教科EEC版五下Unit2 What Do You Want to Be -Class 2 Textbook p.15-ppt课件-(含教案)--(编号：10017).zip

What Do You Want to Be? 教材分析： 本课主要讨论未来想从事的职业。通过学生感知、体验、参与 和合作培养学生交际能力、口语表达能力和朗读能力，营造和谐、 民主的课堂氛围，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的合作意识 和主动参与的精神。 学情分析： 对于学生来说，本课的单词句子属初次接触，五年级的小学生 对英语学习的兴趣已没有三、四年级那么浓，枯燥无味的操练对于 他们来说效果并不好，他们喜欢运用多种有趣的形式和方法来学习 英语，所以本课应注意从学生的实际情况出发，采用多种趣味操练 的方法让他们乐学。 一、教学目标： 1运用图片创设情境，能听懂、会说本课的对话 。 2能自由讨论未来想从事的职业。 3能掌握重点句型和单词 4通过学生感知、体验、参与和合作培养学生交际能力、口语表达 能力和朗读能力。 二、教学重难点 教学重点： 能听说认读重点句型和单词 pilot，plane, engineer，spaceship 及 What do you want to be?并回答 教学难点： 在实践中熟练区分运用 What do you want to be? 和 What do you want to do? 表演课文对话 三、教学准备： 课件准备、单词卡 四、课程类型：新授课 五、教学过程： 1.Warmming up Teacher:Hello,boys and girls. Students:Hello,teacher. Teacher:Do you know this word? Dream. 根据学生回答情况教师明确答案，单词的意思是“梦想” 。教师引申 询问学生有没有理想？长大以后想做什么？ PPT 展示教师、医生、警察、运动员、飞行员、工程师、艺术家 图片 2Presentation 课前准备词汇卡片 教师出示卡片，学生齐读，然后再领读、点读、以比赛形式读单 词，教师纠正发音 PPT 展示课文内容，进行重点知识的讲解 教师领读课文，学生分角色自由朗读 3.Practice 连词成句 1. do / What / you / to / want/ do / ? 2. engineer / be / to / an / want / I / . 3. great / sounds / That / . 4. sad / be / Dont / so / . 5. design / want / spaceships / I / to / . 区分： What do you want to be? 和 What do you want to do? 4.Summarize What do you want to be? I want to be a/an+职业 I want to/I like Eg:1. What do you want to be? I want to be an aritist. I like drawing pictures. 2.What do you want to be? I want to be a cook. I want to cook wonderful food. 3. What do you want to be? I want to be a doctor. I want to help sick people. 5. Homework 板书设计: What Do You Want to Be? What do you want to be? I want to be a/an+职业 I want to/I like