接力版三年级下册Lesson 14 What is wrong -ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-公开课-(编号：b0010).zip

接力出版社 三年级下册 Lesson 14 What is wrong？ Play a game Touch your arm head foot Warm-up Review Play a game Whats missing? arm head foot Warm-up Review Presentation Look, listen and say Tom, what is wrong? I have a pain in my leg. Presentation Look, listen and say Ann, what is wrong? I have a pain in my head. Presentation Look, listen and say Peter, what is wrong? I have a pain in my foot. Learn wrong 有毛病的 pain 疼痛 Learn What is wrong ? 你怎么啦？ I have a pain in my leg. 我疼。 I have a pain in my 我腿疼。 Presentation Look, listen and say my right arm my right leg my head my neck my back my left foot Learn neck 颈，脖子 back背，背部 两人一组，练习对话，随后表演出来吧！ Practice A: What is wrong? B: I have a pain in my . Presentation Look, listen and say Aa Bb Ll Uu Ii Oo Rr Hh JjKk CcDdEeGg PpTtVv FfMmNn SsXxZz QqWw Yy Summary wrong back I know these words. I can talk about body and health with: What is wrong? I have a pain in my . 1.课后按照正确的语音、语调朗读对话与单词 。 2.用“What is wrong?及其答语”造句（不少于3 句对话）。 3.预习Lesson 15。 Homework 接力出版社 三年级下册 Lesson 14 What is wrongLesson 14 What is wrong？ 学校：藤州镇礼秀小学 班级：三（1）班 执教者： 莫少贵 Play a game Touch your arm head foot Warm-up Review Play a game Whats missing? arm head foot Warm-up Review Presentation Look, listen and sayLook, listen and say Tom, what is wrong? I have a pain in my leg. Presentation Look, listen and sayLook, listen and say Ann, what is wrong? I have a pain in my head. Presentation Look, listen and sayLook, listen and say Peter, what is wrong? I have a pain in my foot. Learn wrong 有毛病的 pain 疼痛 Learn What is wrong ? 你怎么啦？ I have a pain in my leg. 我疼。 I have a pain in my 我腿疼。 Presentation Look, listen and sayLook, listen and say my right arm my right leg my head my neck my back my left foot Learn neck 颈，脖子 back背，背部 两人一组，练习对话，随后表演出来吧！ Role play Practice A: What is wrong? B: I have a pain in my . Presentation Look, listen and sayLook, listen and say Aa Bb Ll Uu Ii Oo Rr Hh JjKk CcDdEe Gg PpTtVv FfMmNn SsXxZz QqWw Yy Summary wrong back I know these words. I can talk about body and health with: What is wrong? I have a pain in my . 1.课后按照正确的语音、语调朗读对话与单词。 2.用“What is wrong?及其答语”造句（不少于3 句对话）。 3.预习Lesson 15。 closeclose Homework Lesson 14 What is wrong ? (Period One ) I. Teaching content ( 教学内容教学内容) 接力版小学三年级英语下册， Lesson 14 What is wrong ? II. Teaching objectives(教学目标教学目标) 1.Knowledge objectives（知识目标（知识目标) （1）使学生能听，说，认读以下四个单词： wrong, pain ,back, neck （2）使学生能听，说，认读以下句型： What is wrong？ I have a pain in my leg. / . 2.Ability goals ( 能力目标能力目标) 使学生能用句型“What is wrong？I have a pain in my .”进行交流。 3. Emotional goals ( 情感目标情感目标) 培养学生热爱英语，大胆开口说英语，鼓励学生在日常生活中尽可能使用英 语进行交流。 III.Teaching importance and difficulty（教学重难点）（教学重难点） 1.Teaching importance（教学重点）（教学重点） （1）使学生能听，说，认读以下四个动词短语： wrong, pain ,back, neck （2）使学生能听，说，认读以下句型： What is wrong？ I have a pain in my leg. / . 2.Teaching difficulty（教学难点）（教学难点） 学生能用句型“What is wrong？I have a pain in my .”进行交流。 IV.Teaching methods（教学方法）（教学方法） 主要用 PPP 教学方式，即 PresentationPracticeProduction。 V. Teaching aids ( 教学用具）教学用具） 多媒体，PPT, 单词卡片 VI. Teaching process (教学过程）教学过程） Step1.Greetings (问候）问候） T： How are you? Ss: Fine. Thank you. How are you ? T: Oh, no ! I have a pain in my leg. 设计意图：以问候导入课堂，并创造老师脚受伤的情境，引出本课话题，营造 良好的英语学习氛围。 Step2. Revision (复习复习) 用 Touch 游戏和 Whats missing ?游戏复习学过的身体部位名称。 设计意图：通过游戏复习，生动形象，容易让记住。 Step3. Presentation(新课呈现）新课呈现） 1、教师利用之前创造的情境，与学生谈话，抛出问题，即：看到老师不舒服， 你们一定想询问老师怎么了，那怎么用英语来表达呢？引出 “What is wrong？” 并用卡片出示本课标题“Lesson 14 What is wrong ?”和 生词“wrong” ，贴在黑 板上，然后教读生词“wrong”和句子“What is wrong？, 2、教师继续重现之前腿疼的情境，示意学生运用“What is wrong？”这个句型 来交流，以便引出答语“I have a pain in my leg.” Ss： What is wrong？ T: I have a pain in my leg （用卡片出示本课标题“I have a pain in my leg.”和 生词“pain” ，教读 “pain”和本句子。 ） 3、用 PPT 展示课文图片，然后先播放课文第一段对话录音，让学生问答问题。 T：Just listen ! (播放课文对话） Ss: (听录音) T：Now answer me . What is wrong with Tom ? Ss；他腿疼。 T：Yes. He has a pain in his leg. 教学生读课文对话，再让学生跟着录音读。 4、用同样的方式学习课文第二、三段对话录音。 5、用 PPT 展示课文图片，学习身体部位名称，并用卡片展示生词“back“”, “neck”贴在黑板上，重点教读。 设计意图：创造情境引出新知，贴近生活，学生更容易接受。通过卡片，录 音、图片学习新知，形象生动，学生更容易记住。 Step3. Practice (练习）练习） 1. 利用“I have a pain in my .”对展示的身体部位图片进行造句。 设计意图：通过造句的方式巩固所学的句型。 2. 播放课文第 46 页的录音，学生跟读。 Step4. Production (运用）运用） 两人一组进行对话表演，要求对话必须运用以下句型： A：What is wrong？ B： I have a pain in my leg. / . 教师请一名学生帮忙，一起进行示范，表演对话。 A：What is wrong？ B： I have a pain in my leg. / . 2 、给 3 分钟，小组自由表演对话。 3、请小组在全班面前展示他们的表演，并给小组加分。 设计意图：通过小组合作探讨完成对话表演，培养学生的团队合作精神。 Step5. Summary (总结）总结） 师生一起总结本课的主要内容。 Step6. Homework and Assessment(作业与课堂评价作业与课堂评价) 1、课后按照正确的语音、语调朗读对话与单词。 2、用“What is wrong?及其答语”造句（不少于 3 句对话） 。 3、预习 Lesson 15。 4、师生一起数一数各组所获得的分数，根据名次获得数量不同的小贴纸， 并让各小组长课后来领小贴纸。 VII. Blackboard design（板书设计）（板书设计） Lesson 14 What is wrong ? wrong What is wrong ? pain I have a pain in my . neck back