接力版三年级下册Lesson 9 I can draw a car.-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：c0d5d).zip

9 I can draw a car. Listen and answer What is the boy drawing ? what is the boy doing? 那个男孩在干什么？ 那个男孩在画什么？ Listen and answer What is the boy drawing ? what is the boy doing? The boy is drawing. The boy is drawing a flower and a house. 那个男孩在干什么？ 那个男孩在画什么？ I can draw a bus. 能，会 I can draw a cake. A bird can fly. A bird cannot draw. I cannot fly. cannot=cant 飞行 can& cannot? A monkey_ draw. A monkey_ read.A man_fly. 思考： cannotcannotcannot ? ? I can draw a car.I can draw an apple. I cant draw a car. Look, listen and say. Talk about you: I can or I cant Game :小猪快跑 跟着小猪读句子，20秒内你们能读完吗？ draw a cake I can draw. I can draw a kite. I cant draw a kite. I can draw a ship. I cant draw a ship. I can draw a car. Listen and imitate听音模仿 Tip: 注意语音语调，表情动作丰富。 Role play 角色扮演 三人小组，一人一角色。 注意语音语调，表情丰富。 Lets draw! 规则：本次的绘画比赛有许多的画画题目。 任务卡三 ： 动物世界 任务卡二 ： 交通王国 任务卡一 ： 水果乐园 任务卡五 ： 文具用品 3 4 Choose and draw 规则：一个信封就是一种类别。每组派一个代表选一个 信封，并进行绘画。 21 I can draw. 水果乐园 1.每人从水果乐乐园里选选一个自己画下来。 交通王国 I can draw. 1.每人从交通王国里选选一个画。 a cata dog a monkey a fish . 动物世界 I can draw. 1.每人从动动物世界里选选一个画。 I can draw. 文具 1.每人从文具物品类别类别 里选选一个画。 a tree an ice cream a cake a kite 其他物品 I can draw. a cata doga monkey a fish a pencila pen a ruler Group work 小组讨论 ，和组员说说 ：I can draw. 及I cant draw.讨论结 束后小组展示：小组长汇报 。 I can draw a/an ., but I cant draw a/an. can draw a/an ., but cant draw a/an. HOMEWORK 4月 听读课文 三遍。 4月 抄写本课 单词 。 教案设计 一、教学内容： Lesson 9 I can draw a car Look, listen and say& Look and say 第一课时 二、教学目标 1.知识目标 （1）能听、说、认读单词 can，cake，fly. （2）能听懂、会说句型：I can draw a /an , can, cannot 2.能力目标 能在实际生活中运用“. can. cannot，.”句型表达会做什么，不会做什么。 3.情感态度、文化意识、学习策略。 ()形成学习英语的兴趣，乐于模仿，敢于开口，在说英语中体会学习英语 的乐趣。 (2)积极与他人合作,共同完成学习任务。 三、教学重难点 1.教学重点 能听说认读单词 can，cake，fly，read, man 和句子“I can draw a/ an.，can, cannot . 2.教学难点 能在实际情境中正确运用所学句型。 四、教学准备 1.教师准备。 多媒体课件配套音响、单词卡、教学挂图等。2.学生准备。课本。 五、教学流程设计 1.Lead in Listen a song. The name is called “I can draw”. It can arouse students interest. Before we listen to a song, give them 2 questions. What is the boy doing？ What is the boy drawing? 2.Presentation (1)从问题中导入 if I give you a piece of paper, what can you draw? 再过渡到展示 teacher 画的 图片，从而导入所学的单词和句子“I can draw a bus/cake.教授新单词和句子。 (2)多媒体课件或教学挂图,师生一起看图。 教师提问:We all can draw, Can the bird draw? 顺势呈现句型“A bird cannot draw” 读 cannot 以及句子“A bird cannot draw. (3)继续观察图，教师提问：“What can the bird do?”顺序呈现句型” A bird can fly”教读 fly 和句子“I cannot fly. Practice (1）Practice:给出一道习题，让学生思考 can or cannot (2)Listen to the tape. Make the students master the important sentences. (3) pair work: 让学生从一堆物品中选择，用所学的句型“I can draw/I cannot draw.进行对 话 (4) 跟着小猪读句子，让学生快速掌握句型。I can draw/I cannot draw. Production (1) Role play:放一个视频draw a ship 让学生各自表演人物所说的话 (2)have a draw.让同学们从信封中选择内容，并进行绘画，画完后用上所学的句型 “I can draw.”进行介绍。最后呈现老师所画的图画，让同学们进行介绍。 (3)Group work:小组讨论，和组员说说：I can draw. 及 I cant draw.讨论结束后 小组展示：小组长汇报。 六、summary 引导学生梳理本节课的重难点词汇和语句。 7、作业布置 1. 听录音跟读句子并模仿 2. 用自己的实际情况来练说所学的内容。 8、板书设计 Lesson 9 I can draw a car. I can draw. can I cant draw. cake fly