接力版三年级下册Lesson 10 Tom can swim.-教案、教学设计--(配套课件编号：f004a).doc

1、What can you do? 教学设计教学设计 教学目标与要求教学目标与要求21 世纪教育网版权所有 1 知识目标： 听、 说、 读、 写单词和词组 dance, play the pipa, sing English songs, do kungfu, draw cartoons21 教育网 2能力目标：能在创设的实际情景中灵活运用句型 What can you do?，I can 。 3情感目标：培养学生丰富课余生活的好习惯。 重点 1. 听、说、读、写单词和词组 dance, play the pipa, sing English songs, do kungfu, draw car

2、toons21cnjy 2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can ”。 教学难点：新词汇和词组的学习。 教具：单词卡、图片、英文字母磁贴、课件(含视频和音频） Preparation 准备活动准备活动 1.Let1.Lets s chantchant 老师走进教室与学生打完招呼之后，展示四个含有动画图片的课件说 T：whatisthis ？S：Itsatiger.T： What canit do？ S：Itcan run T：whatisthis ？ S：ItsabirdT： What canit do？ S：Itcan dance .T：wha

3、tisthis ？ S：ItsaduckT： What canit do？ S：Itcansing T：whatisthis ？ S：ItsanelephantT： What canit do？ S：Itcandraw 引出Lets chant RunrunI can run DancedanceI can dance, SingsingI can sing DrawdrawI can draw T：“Please follow me do as I do, say as I say”. 师生一起吟唱师生一起吟唱 2.L2.Lisinisintotoa amusicmusic 接下来是一首欢快

4、，优美的与本课内容相关的歌曲 What can you do? , 教师播放视频， 请学生聆听欣赏 Presentation 新知呈现新知呈现 新课引入新课引入：与学生熟悉的生日（麦克的生日）为切入点，让学生回忆生日聚会上可能出 现的一些活动，然后假设自己是麦克朋友，引出 Whatcan you do forMike，sparty? 并 引入本课课题 Whatcan youdo ?cnjycom 新知讲授新知讲授：巧妙地利用多媒体图文并茂的特点，利用图片，声音，动画等素材呈现出本 堂课所要教授的新词。 通过一幅唱歌的图片和一句 Whatcan you do ? 引出 sing。 通过听一首 小

5、苹果和 Happy Birthday To You引出 Chinese songs.和 English songs, 通过一幅唱歌的图片和一句 Whatcan you do ? panda, 引出 singEnglish songs 通过三幅图片（功夫熊猫，成龙、功夫）和一句 Whatcan you do ? 引出 do kung fu 通过一幅跳舞的图片和一句 Whatcan you do ? 引出 dance。 通过三幅图片（画画图片，漫画图片）和一句 Whatcan you do ?引出 draw、cartoon， drawcartoons 通过听一首 琵琶伴奏和 一幅弹琵琶的图片引出

6、play the pipa 在每个单词引出之后，教师教授其发音 2-3 遍，然后学生听一遍录音，并跟读，最后教 师拿着单词卡片让学生一个接一个再读 2-3 遍单词（学生发音有错教师给予指正） ，读完后， 老师再让大家一起拼写单词（学生用手比划，教师板书） 录音跟读录音跟读：为进一步巩固单词发音，学完所有新单词后，利用图文并茂的动画，让学生再一 次跟随录音跟读单词。 Practice 巩固练习巩固练习和活动环节和活动环节 （1 1）SharpSharp eyeseyes （火眼精睛）快速读单词（火眼精睛）快速读单词 出示的单词，学生如何会读，自己站出来大声地读出。 (2)(2)GameGame

7、游戏游戏 环节环节 1 1：I I dodoandandYouYou saysay（老师做与本节知识有关的动作，学生说出英语） 例：例：教师做练功夫的动作，学生说出英语 I candokungfu 环节环节 2：I say and you do（老师说出英语，学生做与本节知识有关的动作， ） (3)(3)学生学生模仿秀模仿秀 老师请同学上台，随机抽取一张老师手中的单词卡，然后模仿图片做一个动作，台下的同 学猜一猜，用英语说出她的动作 (4)(4)比比哪组最棒比比哪组最棒（拼单词比赛）（拼单词比赛） 教师给各组分发字母磁铁，不同组内同学按照老师课件展示的单词和词组快速合作 拼出单词（因时间关系比

8、赛结果只取前三名） (5)(5)AskAsk andand answeranswer（一问一答）（一问一答） 问：问：A:A:WhatWhat cancan youyou do?do?答：答：B:B:I I cancan .（组内或同桌相互问答，（组内或同桌相互问答，教师指导教师指导， 并抽取个别组分角色表演并抽取个别组分角色表演） (6)(6) practicepractice课堂练习课堂练习（根据图片选择对应英文）（根据图片选择对应英文） (7)(7).Let.Lets s singsing 接下来再次展示已经听过一遍的优美歌曲 What can you do? , 教师播放视频，请学生欣 赏， 之后请学生边做，边唱。21 家庭作业家庭作业 1.抄写单词。 2. 自己设计一份英语调查表，调查自己的家人会哪些娱乐活动。 通过以上的作业，让学生在课后复习新词、操练新句型。 板书板书 Unit 4What can you do? What can you do? dance. sing English song. I cando kung fu. play the pipa. draw cartoons.