接力版三年级下册Lesson 14 What is wrong -教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：b0010).doc

1、Lesson 14What is wrong ? (Period One ) I. Teaching content ( 教学内容教学内容) 接力版小学三年级英语下册， Lesson 14 What is wrong ? II. Teaching objectives(教学目标教学目标) 1.Knowledge objectives（知识目标（知识目标) （1）使学生能听，说，认读以下四个单词： wrong, pain ,back, neck （2）使学生能听，说，认读以下句型： What is wrong？ I have a pain in my leg. / . 2.Ability goa

2、ls ( 能力目标能力目标) 使学生能用句型“What is wrong？I have a pain in my .”进行交流。 3. Emotional goals ( 情感目标情感目标) 培养学生热爱英语，大胆开口说英语，鼓励学生在日常生活中尽可能使用英 语进行交流。 III.Teaching importance and difficulty（教学重难点）（教学重难点） 1.Teaching importance（教学重点）（教学重点） （1）使学生能听，说，认读以下四个动词短语： wrong, pain ,back, neck （2）使学生能听，说，认读以下句型： What is wr

3、ong？ I have a pain in my leg. / . 2.Teaching difficulty（教学难点）（教学难点） 学生能用句型“What is wrong？I have a pain in my .”进行交流。 IV.Teaching methods（教学方法）（教学方法） 主要用 PPP 教学方式，即 PresentationPracticeProduction。 V. Teaching aids ( 教学用具）教学用具） 多媒体，PPT, 单词卡片 VI. Teaching process (教学过程）教学过程） Step1.Greetings (问候）问候） T：

4、How are you? Ss: Fine. Thank you. How are you ? T: Oh, no ! I have a pain in my leg. 设计意图：以问候导入课堂，并创造老师脚受伤的情境，引出本课话题，营造良 好的英语学习氛围。 Step2. Revision (复习复习) 用 Touch 游戏和 Whats missing ?游戏复习学过的身体部位名称。 设计意图：通过游戏复习，生动形象，容易让记住。 Step3. Presentation(新课呈现）新课呈现） 1、教师利用之前创造的情境，与学生谈话，抛出问题，即：看到老师不舒服， 你们一定想询问老师怎么了，

5、那怎么用英语来表达呢？引出 “What is wrong？” 并用卡片出示本课标题“Lesson 14 What is wrong ?”和 生词“wrong” ，贴在黑 板上，然后教读生词“wrong”和句子“What is wrong？, 2、教师继续重现之前腿疼的情境，示意学生运用“What is wrong？”这个句型 来交流，以便引出答语“I have a pain in my leg.” Ss： What is wrong？ T:I have a pain in my leg （用卡片出示本课标题“I have a pain in my leg.”和 生词“pain” ，教读 “pa

6、in” 和本句子。 ） 3、用 PPT 展示课文图片，然后先播放课文第一段对话录音，让学生问答问题。 T：Just listen ! (播放课文对话） Ss: (听录音) T：Now answer me . What is wrong with Tom ? Ss；他腿疼。 T：Yes. He has a pain in his leg. 教学生读课文对话，再让学生跟着录音读。 4、用同样的方式学习课文第二、三段对话录音。 5、 用 PPT 展示课文图片， 学习身体部位名称， 并用卡片展示生词 “back “” ,“neck” 贴在黑板上，重点教读。 设计意图：创造情境引出新知，贴近生活，学生更

7、容易接受。通过卡片，录 音、图片学习新知，形象生动，学生更容易记住。 Step3. Practice (练习）练习） 1. 利用“I have a pain in my .”对展示的身体部位图片进行造句。 设计意图：通过造句的方式巩固所学的句型。 2. 播放课文第 46 页的录音，学生跟读。 Step4. Production (运用）运用） 两人一组进行对话表演，要求对话必须运用以下句型： A：What is wrong？ B： I have a pain in my leg. / . 教师请一名学生帮忙，一起进行示范，表演对话。 A：What is wrong？ B： I have a p

8、ain in my leg. / . 2 、给 3 分钟，小组自由表演对话。 3、请小组在全班面前展示他们的表演，并给小组加分。 设计意图：通过小组合作探讨完成对话表演，培养学生的团队合作精神。 Step5. Summary (总结）总结） 师生一起总结本课的主要内容。 Step6. Homework andAssessment(作业与课堂评价作业与课堂评价) 1、课后按照正确的语音、语调朗读对话与单词。 2、用“What is wrong?及其答语”造句（不少于 3 句对话） 。 3、预习 Lesson 15。 4、师生一起数一数各组所获得的分数，根据名次获得数量不同的小贴纸，并 让各小组长课后来领小贴纸。 VII. Blackboard design（板书设计）（板书设计） Lesson 14 What is wrong ? wrongWhat is wrong ? painI have a pain in my . neck back