接力版三年级下册Lesson 6 What colour is it -教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：303bc).doc

1、1 接力版接力版 一、教学背景分析一、教学背景分析 （一）教学内容分析 本课内容选自接力版三年级下册 Lesson 6 中的第一课时。主要围绕“颜 色”话题展开词汇与句型学习。在此之前学生已学习过一些水果和物品的单词 以及简单句型“What is it？”和“Its a/an”，因此在导入部分，使用这个句型引 导学生进入新单词的学习。在学完本课句型后，为了巩固并升华所学知识，学 生将参与到精彩游戏的活动中去。 （二）学生情况分析 1. 知识储备：本节课的授课对象是小学三年级的学生。他们已经掌握一些水果 单词，以及简单句型“What is it？”和“Its a/an”。 2. 心理及技能特点：

2、三年级小学生比较活泼好动，喜好表现，对游戏、童谣、 比赛等活动非常感兴趣，并乐于在特定的语言情景中运用来交际和表达意愿。 二、教学目标分析二、教学目标分析 （一）知识目标（预设） 全体学生能认读，听懂以下内容： 词汇：colour, red, yellow, green, black, white, blue. 句型：能够在情境中询问“What is it？”和“What colour is it？”并作答。 （二）能力目标 1能够听懂，认读六种颜色。 2能在情境中询问物品以及询问该物品的颜色。 （三）学习策略目标 1掌握并在句型中运用颜色的词汇，积极与小组成员合作。 （四）情感态度目标 1通

3、过童谣、游戏等方式，让学生对英语学习充满兴趣，培养学生积极参与交 流的意识。 2注重培养学生与人交往的能力，以及与人交流时应用的礼貌用语。 3有自信地展示自己的能力并肯定他人的能力。 （五）文化意识目标 2 1树立积极向上的学习观，学会肯定自己并赞赏他人。 三、教学重点、难点分析三、教学重点、难点分析 （一）教学重点 1. 学生掌握六个动作单词的听说认读：colour, red, yellow, green, black, white, blue. 2. 学生能够在情境中询问“What is it？”和“What colour is it？”并作答。 （二）教学难点 1. 学生能在情境中询问物

4、品以及询问该物品的颜色。 四、教学准备四、教学准备 PowerPoint 课件、相关录音资源。 五、教学过程五、教学过程 （一）Warm-up 1.教师展示一个不透明的背包，让学生摸背包里有什么物品。 T:What is it? S:Its a/an 2.全班齐读课件里的小童谣。 3.由学生所掌握的橙子单词“orange”作为铺垫，向学生介绍“orange”不仅是一种 水果，也是一种颜色。并通过 ppt展示橙色的物品，让学生运用句型“Its an orange”来快看快说。展示 PPT 中被切成两半的橙子，用分音节教学法教授新 词 colour并带读句型“What colour is it?”

5、，引导学生回答橙子的颜色是 orange。 （二）Presentation 1.学习单词 black 和 white。 教师收拾好背包，创设情境，带领学生去自然公园游玩。然而，ppt引入眼 帘的是一个只有黑色和白色的公园。 T: Here is the nature park! Is it beautiful? Ss: No! T: What a pity! Its not a beautiful park! Its black and white! 在引入新词 black 和 white 之后，通过开展快看快说活动，让学生回答问题 “What colour is it？”来操练 black

6、和 white以及在句型里的运用。 2.学习单词 red 和 blue。 3 创设出小仙女的角色，通过仙女的魔法棒，将黑白公园里的花朵变成红色 red，将湖水变成蓝色 blue。（设计意图：小仙女与魔法棒的设计，充分能激发 三年级学生对童话的向往，让学生更沉浸在情境中，习得更水到渠成。） 3.学习单词 green 和 yellow。 创设情境，让学生用手做出望远镜的姿势观察黑白公园里的树上有什么东 西，引导学生找到一只变色龙，导入新词 green。并通过这只顽皮好动的变色龙 的跳动，让学生找到它的藏身之所居然是在课本里，变成了与课本封面一样的 黄色 yellow。 （三）Practice 1.

7、翻开书本，听音并跟读课文。 2.在课本上做听力练习：听音标号。 （四）Extension 1.游戏：Play a guessing game！ 学生用一分钟的时间记住 ppt上所展示的 12种物品及其颜色，运用句型 “Its a/anIts ”进行抢答。 2.游戏：Match game！ 将完整的图片剪成两半，分别给到不同的学生手中，让学生运用本课时所学 的物品及其颜色进行提问与作答，当寻找到与自己匹配的图片持有者时，请与 那位持有者齐声描述所拥有的物品及其颜色。 （五）Homework 1.诵读 16页的课文 3 次。 2.画一幅水彩画。 六、板书设计六、板书设计 Lesson 6 What colour is it? What is it?A car. What colour is it?Red. red yellow green black white blue