接力版三年级下册Lesson 10 Tom can swim.-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：360f7).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1373710

上传时间：2021-05-11

格式：DOC

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资源描述：: 1、课题:Lesson10 Tom can swim. 教学内容：Look, listen and say课型方式：要素组合课时形态：标准课执教者：教学目标 1.听说认读 swimsingcookspeakEnglish. 2.听懂会说主要句型： “Can.?Who can.?”并在情景中运用。 3.培养学生友好合作的精神。教学重点目标 1、2. 教学难点词组 speak English 的读音。设计意图通过 chant 形式，复习所学内容，为学本节课句型做铺垫。通过 PPT 生动有趣的图片展示，引入新单词，新句型。并通过多种形式新授新知识，让学生掌握本课的单词
2、和句型。通过听读、小组合作，来巩固新知识，培养学生友好合作精神。培养学生自主归纳能力，检查学生对对话部分的理解和掌握情况。操作流程 1、听+讲 Warm-up Lets chant （PL9） I can 先听一遍，再齐读一遍，第二遍边拍手边读 2、想+讲通过刚刚的 chant，回顾单词can的意思，并复习句型 I can read. She can read. 1、想+讲+看师在 PPT 上出示一只鸟,问：Whats this ?学生根据图回答 Its a bird.然后教师出示句子 A bird can.学生回答 A bird can fly，接着呈现一条鱼
3、，板书 A fish can,导出并教学 swim. I can swim.开火车认读。然后 PPT 同时展示唱歌，煮饭和说话的动作，让 Ss 自行选择先学哪个，引出 singcookspeak English 依次操练。 2、看+想+讲这部分通过 3 个小游戏来加强对新学动词的印象。 1根据图片内容，说出相应单词 2sharp eyes（火眼金睛） 3catch planes 1、听+读打开书本，听录音，跟读理解课文。 2、想+讲+小动根据 P33 的调查表，四人小组讨论 “谁会做什么”，完成表格，并用 “Can?”的句型进行展示。 1、小结（想+讲）学生归纳这节课所学知识，师总结。 2、布置作业（听+想+讲） 1听板块一的录音，跟读 3 遍。 2用 Can ？句型调查一下你的朋友或父母能做些什么，并制成表格复习、热身（ 5 分）总结、延伸（ 5 分）呈现新知（ 25 分）操练巩固（ 10 分） - 1 - 板书设计 Lesson10 Tom can swim. I can.(singcookspeak English) Can(姓名)? Who can? 课后反思

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