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科普版六年级下册Lesson 6 Is there a library near here -教案、教学设计--(配套课件编号：10575).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：1373439

上传时间：2021-05-11

格式：DOC

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资源描述：: 1、【教学参考】第一课时【教学参考】第一课时教案教案 (1)复习检查复习检查 A听写前五课所学的部分四会单词。 B复习前五课所学的语言结构、交际用语和阅读： (2)导入新课导入新课 A学习生词：将本课的生词及其词义写在黑板上，逐个领读几遍，然后将中文词义擦掉，再让学生朗读并说出词义。 B.导入对话：“问路”和“指路”是口常生活中常见的情景。因此导入可用角色表演法，教师事先找两个学习较好的同学做准备，让他们到教室前面表演，表演两遍后再放录音，先将全段放一遍，然后逐句放，让学生逐句跟说并译成汉语。 (3)操练操练可利用挂图进行操练。操练的顺序是： 1)教师在挂图下写上关键词作为提示，让学生结
2、合关键词听录音并逐句跟说： 2)教师领着学生复述一遍，再给学生两分钟时问，让学生自己根据关键词看图复述。 3)教师领着学生进行集体复述。 4)让学生单个复述。 5)教师将学生分成若干组复述全段对话，或者进行分组表演。 (4)学习学习 Ask and answer 教师可出示挂图，或在黑板上画出平面图，让学生分组操练，两个人一组，一问一答，可以同桌间互相问答，也可以小组间互相问答，可以站起来操练，也可以到前面操练，通过练习既复习了本课的话题“问路”，又复习了语法 there be 句型，希望教师组织学生认真操练。 (5)布置作业布置作业安排学生两人一组于课后练习对话，下次上课时表演。

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