科普版六年级下册Lesson 4 What did you do last Saturday -教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:005ab).doc
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1、- 1 - 六年级下册六年级下册 Lesson 4 What did you do last Saturda y? 一、教学内容与目标一、教学内容与目标 1教学内容: Lets learn 2教学目标: a能够听懂、会说句型:-What did you do last Saturday? I saw a film.并能利用一般过去时的特殊疑问句表达在过 去的时间内所做的事情。 b能够听懂 Lets learn 部分的录音,并能根据对话内容在恰当的 情景中灵活运用句型。 c. 能够引导学生养成热爱体育运动,热爱劳动,热爱学习的好习惯。 二、教学重二、教学重点点、难点、难点 1重点:学习句型-Wh
2、at did you do last Saturday?I saw a film. 2难点:引导学生准确自如地运用句型:“What did you do? I .”来表达在过去的时间里所发生的事情,并能进行问答练习。 三、课前准备三、课前准备 1教学多媒体课件。 2教师准备做运动的图片和本部分的短语卡片。 四、教学步骤四、教学步骤 .Greetings.Greetings T:Hello, boys and girls. Goodmorning. Ss:Goodmorning. - 2 - T: Nice to see you. Ss:Nice to see you ,too. .Free.F
3、ree talktalk T:What do you usually do on Saturdays? Ss:I often play basketball. T: -What did you do last Saturday? Ss: I saw a film. T:OK, boys and girls. Look at this picture. The boy saw a film last Saturday. 同时出示 see a film 的卡片并教读该短语,然后问 What did he do last Saturday ? Ss: He saw a film. 讲解发生在过去时间
4、里的动作,动词要变成 它的过去式, 在课件上出示动词的原形, 让学生说出这些动词的过去。 go-went, ride-rode, draw-drew, take-took, write-wrote, buy-bought, read-read.让学生在反复的朗读训练中记忆这些动词 的原型和过去式形式。 . .L Listenisten , , look,look,andand letlets s saysay thethe sentencessentences . . 展示课件,学生根据图片来表达过去时的句式。 T:The first one Ss: See a film! T:Clever,
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