科普版六年级下册Lesson 1 I'm not feeling well-教案、教学设计--(配套课件编号：e0293).doc

1、Lesson 1Im not feeling well. 课型课型:Lets talk 对话教学对话教学 教学目标：教学目标： 1、知识目标：掌握 lets talk 中的生词和短语 wear coat 、pass、have a cold 学习动词接双宾语结构的用法，如：give me a pen , pass me my coat .生病 的交际用语 whats the matter? Im not feeling well.以及动词接双宾的问答。 Here you are. 2、能力目标：能听懂、理解本课的句型并进行交际会话练习。能理解和 掌握动词接双宾结构和关于生病的问答。 3、情感目标

2、：培养学生如何照顾生病的病人。 教学重、难点：教学重、难点：将语言结构应用到交际中。 学情分析学情分析：生病的种类是大家熟知的，也是每个人经历过的，所以本课好演，好 拓展。 自主学习：自主学习：1、预习 lets talk . 挑出生词并试读。 wearcoatpass 2、Whats the matter , Tom?同义句 3、 回顾学过的天气单词： cold-hot warm-cool sunny cloudy rainy snowy 知识链接：知识链接：通过 ppt 展示给学生看各种生病的图片，如：感冒、咳嗽、发烧、 头痛、牙痛等等。 学习流程：学习流程： 一、一、文本再现文本再现 1

3、、检测自主学习完成的内容 2、介绍一次自己生病的经历 二、二、文本新授文本新授 1、学习生词学习生词：将本课的生词及其词义写在黑板上，逐个领读几遍，将中文词 义擦掉，再让学生朗读并说词义。 2、导入对话导入对话： 听音问答导入， 听之前， 师先提出几个问题Where is Tom? Does he have a cold? What does he want? Does Tom want to see a doctor? Is it warm outside? What does Tom want this time? 3、师讲解课文内容 4、操练 1写关键词，让学生听录音看关键词逐句跟说 2

4、师领学生复述 3学生看关键词复述 4两两表演（2 组） 三、三、文本再构文本再构 师给出各种生病的图片， 并给出句子结构， 让学生模仿编对话并表演， 人物自定。 Whats the matter,? Im not feeling well,? Do you ? Yes ,I think so. Could you ,please? Here you are. Thank you, ,You must go and see a doctor. OK, Itsoutside . You must. OK.Could you.? Here you are. Thank you. 总结：师生一起总结今天所学的关于生病的回答以及动词接双宾语的结构。 检测提升：检测提升： 1、Whats the _,Tim？I have a cough. A.thingB.wrongC.matter 2、He has a fever .Give _somewater. A、heB、himC、his 3、Pass me my coat, please. A、Give it to youB、Here you areC、Yes , I do.