教科EEC版六年级下册Unit2 Can I Join You -Class 1 Textbook p.14-ppt课件-(含教案)--(编号：f0c22).zip

EEC English Grade Six Lesson2 Can I join you say hello to student. Lets sing a song, OK? Lets learn the words. come in 进来 practice 练习 too young 太小、太年轻 without 没有 pianist 钢琴手 Look and listen 1.Look at the picture,then read the dialogue. 2.Listen to the tape and chant. 3.Read the dialoge. Importent sentence 1.Can I come in? Yes , you can. 2.Can I join you? Im sorry. 现在进行时态 What are you doing? We are +动词的 现在分词(Ving). 现在分词变法 一般动词直接在单词末尾+ing 重读闭音节单词双写结尾辅音字母+ing 以不发音字母e结尾的去掉e+ing 没有你不能组建一个 Without a+名词. you cant make a+形 容词+名词. 情境表演 The Talent Show Can I Join You ?教案设计教案设计 六年级下册六年级下册 Lesson 2 Can I Join You ? 一、教学内容 本课教学内容选自 EEC 英语第八册 Lesson 2 Can I Join You ?的 Lets Have Fun 1。 二、教材分析 本课教学内容选自 EEC 英语第八册 Lesson 2 Can I Join You ?的 Lets Have Fun 1， 学习内容紧紧围绕和 Jim 为参加校园歌手演唱会做练习，并邀请 Qiaoqiao 参加为主线展开 故事情节 ，安排了学生校园生活的真实场景，具有较强时代性。同时，故事中渗透了以人 为本的教育思想，致力于孩子的综合能力、全面发展。 三、教学目标 知识目标： 1、学习现在进行时态的基本表达。 2、学习句型“without a + 名词 ，you cant make a+形容词+名词。 ” 能力目标：培养学生自主学习、协作学习能力和语言表达能力 情感目标：运用 chant 和情景教学，激发学生的学习热情，培养学生 学习兴趣，增强学生学习的自信心。培养学生在生活中应用英语的意识。 四、教学重点：学习句型“without a + 名词 ，you cant make a+形容词+名词。 ” 五、教学难点：培养学生自主学习、协作学习能力和语言表达能力 六、教学过程 （一） 、Greeting. Say hello to students. （设计意图：师生间相互问候，沟通彼此间良好的情感及建立融洽的课堂教学氛围） T: Lets sing a song, OK? Ss: OK. (sing) (设计意图：优美的英文歌谣给学生美的享受，营造快乐的学习气氛， 激发学生的学习英 语的兴趣。) （二） 、New words. T: Lets learn the words.(I will take out the pictures, then you say the words.) come in practicetoo young withoutpianist （设计意图：运用单词卡片复习单词，为新授内容和扩展教学做好铺垫工作） （三） 、presentation. A 、Look and listen. 1、Introduction. T: Look at the pictures, then read the dialogue. (设计意图：幻灯片出示图片，由情景导入，使学生有如身临其境，营造浓厚的语言学习气 氛，明确学习任务。) 2、Study the new knowledge. T: Now lets listen to the tape and chant. Ss: OK.（设计意图：运用录音机教学，让学生们在听有趣的故事中感受和学习语言，从听 入手，以听促学） 3、Read the dialogs . （设计意图：运用头饰，分角色朗读课文，培养学生认读能力，适当给学生以鼓励，让学 生更自信的学习。 ） 4、讲解重点句型。 （1can I come in ? Yes, you can. / Can I join you? Im sorry. （2）What are you doing ？We are + V-ing （3） “without a + 名词 ，you cant make a+形容词+名词。 （设计意图：通过讲解，帮助学生明确学习要点，掌握句型结构） 5、情境表演“ The Talent Show ” （设计意图：英语教学面向全体学生，教师创造轻松和谐的学习环境，通过感知、体验、 实践、参与、合作等方式，使英语学习成为一种愉悦的体验和感受，以提高学生的听说能 力和交际能力） （四） 、Consolidation A、.without.,we cant. （设计意图：巩固新知，培养学生自主学习能力和语言表达能力） B.Lets chant and act. （设计意图：扩展内容的练习，可以帮助学生记忆所学知识的内容可以有效增加学生的知 识含量, 培养学生自主学习和协作学习能力,引导学生勇于克服困难、合作互助的品质。 ） (五）.Write sentence and dialoge. （六） 、Homework. 1、Write the words 2.Write down a passage. 五、Writing on the blackboard: Lesson 2 Can I join you? （1）can I come in ? Yes, you can. / Can I join you? Im sorry. （2）What are you doing ？We are + V-ing （3） “without a + 名词 ，you cant make a+形容词+名词。