教科EEC版六年级下册Unit4 We Usually Eat Pizza on Sundays-Class 2 Textbook p.35-教案、教学设计--(配套课件编号：72f8e).doc

1、知识目标：巩固学习时间表达法，学生能用已经学过的数词，表达时 间，能从听、说、读、写四个方面对时间进行问答。 技能目标：通过教师创设情境，学生在情境中学习语言，能准确的问 答电话号码，能运用所学语言在真实场景中进行问答对话，使学生能 运用所学语言进行交际。 情感态度目标：激发学生学习的积极性，培养学生学会询问电话和地 址，通过创设情境式的学习和交流，培养学生学习英语的兴趣，促进 学生对西方国家的了解。 教学重点及难点：句型：could you tell me your address? Whats your phone number? 单词：order.could.address.road.p

2、hone number 教学用具：录音机，磁带，多媒体。 教学方法：情景教学法，启发示教学。自主学习法 教学过程：一：warm up ！ 1、say hello to the students。 2、sing a song What do you want for lunch today? 3、Free talk.“What did you eat for lunch?”（本环 节通过谈话的方式，把学生引入到课题）。 二、Review Read the new words.（复习上节课我们学过的单词，引出这 节课所需要学会并掌握的新单词。） 三、New lesson. 1.listen to

3、the radio and answer the questions.（本环 节是为了让学生通过听录音来预知新知，了解故事情节。找 出本节课要学习的重点单词及句子。） 2Study the words:(词汇教学，把单词放到具体的句子中， 从而让学生掌握词汇的发音、语义和用法。) 3讲解重点句型： （1）How can I help you?(学习这句话的读法，一般什么时 候用这句话。让学生知道它的同义句？Can I help you?/What can I do for you?) （2）.Could you tell me your address?(这个句子需要学 生们学会单词 addr

4、ess 的读法。以及会用英语去表示地名。 一般情况下是从小到大的顺序挨个去说，例：门牌号+街/路。 从而引出同义句) （3） .Whats your phone number?(学习新单词phone number. 通过学习这个句子， 让学生学会怎么用英语去表达电话号码， 了解读电话号码的方法。（从左至右逐个去读）并且能准确 的用英语去表达自己家人的电话号码) 4.Read and act .（听音跟读，分角色朗读，）。(本环节是 为了让学生巩固所学的知识和句子。培养学生的团结合作能 力，养成良好的朗读习惯) 四、Practice; 1.what time is it ?(此环节是为了巩固时间

5、的表示方法， 用两种不同的方法去表示时间，学会用介词 past ,to 来表达 时间。15 分钟我们用 a quarter.半小时我们用 half ) 2练习同义句。（本环节为了巩固这节课所学的重点句型， 让学生们能感受到学以致用。培养他们养成大声说英语的习 惯。） 3，阅读。 （本环节是通过读短文来运用这节课所学的重点句 子，拓展他们的知识面，利用这个阅读让他们消化一下本节 课的学习内容，能把所学会的知识输入出来）。 五、Homework: （利用生活中的经验，去编写一篇关于定餐的小对话并表 演）。 六.Say goodbye T:Class over,goodbye ,everyone . Ss:Goodbye ,teacher.Have a nice day ! T:Thank you ,the same to you .