科普版四年级下册Lesson 12Revision-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：b05c2).zip

outsideoutside. .ItsIts veryvery hothot ideaidea! !GoodGood computercomputer. .ImIm drawingdrawing a a 好主意！ 是的，外面很热。 那么你正在做什么？ a a c c b b d d lunchlunch? ?WhereWhere is is mymy rabbitrabbits s areare overover there.there. Oh,Oh, somesome catchcatch a a rabbit.rabbit.LetLet meme fastfast. .ImIm 在那边 gogo awayaway 走开走开 deer 单复数同形 我仍然很饿 。 Ask and answer 1. Does the tiger want to have the rat for lunch? A: Yes. 2. What does the rat say? A: Please dont eat me. 3. Can the tiger see some rabbits over there? A: Yes, he can. 4. Are the rabbits big? A: Yes, they are. 5. What does the rabbit say? A: Please dont eat me, Mr Tiger. 6. Can the deer run very fast? A: Yes, they can. 7. Can the tiger catch the deer? A: No, he cant. 8. Can the tiger have lunch? A: No, he cant. 课题：Lesson12 Revision 课型：对话教学 主备人 1、看图进行会话，复习七至十一课学过的句型。 2、培养看图说话能力。 3、培养学生对英语故事的阅读兴趣。 【教学重难点】 看图说话。 【学情分析】 本课是复习课，主要让学生巩固对句型的掌握和运用。 【自主学习】 根据音标写出单词及汉语意思。 _ _ _ _ _ _ _ _ 【知识链接】 情态动词 can 的用法 1、表示能力，意为“能，会” 。 例如：- Can you fly a kite? - Yes, I can./ No, I cant. 你会放风筝吗？ 是的，我会。/ 不，我不会。 2、表示允许，意为“可以” ，在口语中代替 may。 例如：Can I borrow your bike? 我可以借你的自行车吗？ 【学习流程】 1、文本再现 1、看音标读单词。 2、看单词说句子。 二、文本新授 1、课件出示会话图片，生同桌编会话。 2、听录音，学生跟读。 3、看图片和关键词复述会话。 4、同桌表演会话。 三、文本再构 师以改编版对话为基础，引导生通过读、译、演等方法进行话题再构。 1、师利用 PPT 呈现改编版课文。 A: Is it cold today? B: Yes, its very cold outside. A: Do you like winter? B: Yes, I do, because I like snow. What about you? A: I like snow, too. B: Then lets make a snowman, OK? A: Good idea! C: Are you reading, Lily? L: No, Im not. C: What are you doing then? L: Im eating. C: What are you eating? L: Look! Im eating bananas. Do you like bananas? C: Yes, I do. L: Then lets eat together. 2、师领读，生齐读，师生分角色朗读后交换角色再读。 3、生尝试翻译，师指导。 4、师说明对话中的斜体词均可替换为学过的或任何合适的词，然后出示可供生 选择的词汇库。生两人一组改编两段对话中的任意一个并排练。 5、请若干组生上台表演，之后请其他生评价，师补充。 【检测提升】 找出下列不属于同类的单词。 ( )1. A. apple B. banana C.rabbit ( )2. A. brown B. oranges C. yellow ( )3. A. skirt B. sock C. lunch ( )4. A. London B. China C. Australia ( )5. A. her B. we C. their