Unit 13 We are trying to save the earth（单元）.教材分析.doc

1、一教材来源：人民教育出版社    九年级全一册    Unit 13 We are trying to save the earth. 根据本单元内容所设计的一节关于环境保护的复习课。  Protecting the Environment 二设计思路：本单元的话题是“保护环境，”主题图有四个图，分别是噪音污染，空气污染 ，水污染，废弃物污染等。这些话题一方面是人们比较关注的话题，另一方面，应该也是中考比较热门的一个话题 。所以，让学生复习并掌握这个话题的熟练应用，非常重要。同时也激发学生强烈的社会责任感和对未来的发展的思考。  三教

2、材分析：本单元以“保护环境” 这个话题贯穿整个教学单元。并通过一系列的图片，让学生认真观察，认识到环境保护的重要性。 SectionA和 Section B 两部分，通过系列活动和两篇课文，从各个层面说明并渗透着环境保护的重要性。  四，学情分析： 我所担任的这个班是一个 B 班，学生的基础相对较差，尤其是英语学科，大部分学生已经失去了对英语的学习兴趣。上课时，只有部分学生能和老师进行互动，所以，平时在教学中 ，尽量能使教学内容简单化，兴趣化，使更多的学生能参与到课堂活动中来。关于环境这个话题的复习，一方面是应对中考，另一方面能激发这些学生学习英语的兴趣，进一步认识到环境保护的重要性

3、。  五 教学重点：让学生掌握与环境污染和环境保护相关的词汇和句型，同时引导学生关爱动物，保护环境。  六 . 教学难点：通 过 系统复习，让学生能熟练写一篇关于保护环境话题的作文。  七教学反思： 这节课的话题是 Evironment,环境保护，而且是一节复习课。环境问题 是人们近几年比较关注的话题，也是中考应该涉及的一个话题。在七，八，九三册课本 上都涉及到此方面的内容。本节课我从 Warming up 开始，直入话题，中间涉及到几个有关词汇复习的 Brainstorm,目的是让学生复习和环境有关的一些词汇和句子。然后围绕环境问题，给学生 Tasks,进行讨论，课堂活动气氛比较活跃。 我认为比较成功的一点，中考链接部分，我把课本中的短文拿来，进行设空，变为一篇完型填空题，使学生利用所学到的知识很顺利的完成了一篇完形填空题，收到了很好的效果。最后，利用本节课所复习的内容，让学生写一篇关于环境保护话题的作文。不足之处，一个可能容量较大，部分学生可能不能完全吸收， 另一方面，句子练习部分还应该和中考题型挂钩，完全按中考二卷 第一大题，完成句子模式，可能效果会更好。