科普版四年级下册Lesson 4Where are you from -ppt课件-(含教案+素材)--(编号：d0170).zip

Lesson 4 Where are you from? 第1课时 Review New words about 关于 ; 大约 , 到处 welcome 欢迎 to 到 our 我们的 school 学校 at 在 be 是 all 都 Chinese 汉语 , 中国人 ( 的 ) be from 来自 What about you? 你呢？ Warming Do you know the countries? Presentation Do you know the countries and cities? ChinaChinaChinaChina 中国中国中国中国 Beijing 北京 Presentation Do you know the countries and cities? London 伦敦 the UK 英国 Presentation Do you know the countries and cities? the USA 美国 New York 纽约 Presentation Do you know the countries cities? Canada 加拿大 Toronto 多伦多 Presentation Do you know the countries and cities? JapanJapan 日本日本 Tokyo 东京 Presentation Do you know the countries and cities? Australia 澳大利亚 Sydney 悉尼 . Lead-in Where is he from? Where is she from? Where are they from? (L = Lulu, T = Tom, J = Jane) L: . .Jane. T: . . Jane! J: . .Tom! T: . .USA ? J: . .UK . . .about. .? T: . .the USA. Role play Role play Lets sing Read Read Read Read Read Read Listen and number Listen and number 456132 Look and match Homewor k 做练习册的相关习题 Lesson4 Where are you from? 第一课时 Lets talk 学习目标： 1.能听懂，会说，会认读文中的四会单词 about 和固定习语 Welcome to。 2.能理解和掌握 be from 句型的一般疑问。 3.能用 Where 对第二人称来自哪里进行提问。 教学过程： 一、情境导入（Warming up） 1.Sing English song 2.Free talk (师出示一些国家或国内省份的图片，就此展开自 由对话)（生自由发言，师生互动中适当拓展。 ） 二、自学导读 （一）出示学习目标 1.能听懂，会说，会认读文中的四会单词 about 和固定习语 Welcome to。 2.能理解和掌握 be from 句型的一般疑问。 3.能用 Where 对第二人称来自哪里进行提问。 （二）教授新单词 1.师出示单词“about、welcome、to、our、school” ，生尝试拼读。 2.师领读单词，帮生正音。 3.生自由练读单词，师巡视并指导发音。 4.提生读单词，检验生发音情况。 （指名读、分小组读、分男女读、开火车读、全班齐读） 5.根据读单词情况，师适当进行表扬。 （三）学习 Lets talk 1.师出示自学提示：根据短语初步阅读对话，划出不理解的地方， 做上批注。小组内讨论，试解决自己不明白的地方。 2.生根据自学提示小组内进行自学，做好批注。 3.生在老师巡视时可自由提问。 三、展示交流 1.本课的对话可以用自问自答导入法导入。 2.放课文录音，校正发音的过程强化学生记忆。 （生听录音校正发音， 小声跟读。 ） 3.组织学生对重点句子进行练习。 （师生练读，生生练读） 4.组织小组进行展示。 （小组展示,组内练习巩固） 5.师根据练习情况适当表扬。 四、点拨归纳 1 师引导重点句子语法归纳。 -Are you from the USA? -Yes,I am./No ,I am not. -Where are you from? -I am from （学生讨论归纳。 ） 2 提问在此类表达中的注意事项。 （学生在老师进行补充之后进行再质疑，再解惑） 五、达标测评 1.填空 （1）Are you from America？ Yes ，_。 （2）_he from China？ No，_from Japan。 （3）Are they from England？ No，_from America。 2.试翻译 （1）你来自哪里？ 我来自美国。 （2）你来自哪里？ 我来自北京。 六、整合提升 1.师：你还知道哪些国家的英文表达？ (生尝试说出)（让生尽可能多的认识其他国家的英文表达) 2 师：还可以怎样进行提问？ 师说出另一种提问方式： -Where do you come from? - I come from. 七、作业 1.本课单词带音标一个写 5 遍。 2. 练习用 Where 对第二人称来自哪里进行提问。 八、板书设计 Lesson4 Where are you from? 第一课时 Lets talk -Are you from the USA? -Yes,I am./No ,I am not. -Where are you from? -I am from Lesson4 Where are you from? 第一课时 Lets talk 学习目标： 1.能听懂，会说，会认读文中的四会单词 about 和固定习语 Welcome to。 2.能理解和掌握 be from 句型的一般疑问。 3.能用 Where 对第二人称来自哪里进行提问。 教学过程： 一、情境导入（Warming up） 1.Sing English song 2.Free talk (师出示一些国家或国内省份的图片，就此展开自 由对话)（生自由发言，师生互动中适当拓展。 ） 二、自学导读 （一）出示学习目标 1.能听懂，会说，会认读文中的四会单词 about 和固定习语 Welcome to。 2.能理解和掌握 be from 句型的一般疑问。 3.能用 Where 对第二人称来自哪里进行提问。 （二）教授新单词 1.师出示单词“about、welcome、to、our、school” ，生尝试拼读。 2.师领读单词，帮生正音。 3.生自由练读单词，师巡视并指导发音。 4.提生读单词，检验生发音情况。 （指名读、分小组读、分男女读、开火车读、全班齐读） 5.根据读单词情况，师适当进行表扬。 （三）学习 Lets talk 1.师出示自学提示：根据短语初步阅读对话，划出不理解的地方， 做上批注。小组内讨论，试解决自己不明白的地方。 2.生根据自学提示小组内进行自学，做好批注。 3.生在老师巡视时可自由提问。 三、展示交流 1.本课的对话可以用自问自答导入法导入。 2.放课文录音，校正发音的过程强化学生记忆。 （生听录音校正发音， 小声跟读。 ） 3.组织学生对重点句子进行练习。 （师生练读，生生练读） 4.组织小组进行展示。 （小组展示,组内练习巩固） 5.师根据练习情况适当表扬。 四、点拨归纳 1 师引导重点句子语法归纳。 -Are you from the USA? -Yes,I am./No ,I am not. -Where are you from? -I am from （学生讨论归纳。 ） 2 提问在此类表达中的注意事项。 （学生在老师进行补充之后进行再质疑，再解惑） 五、达标测评 1.填空 （1）Are you from America？ Yes ，_。 （2）_he from China？ No，_from Japan。 （3）Are they from England？ No，_from America。 2.试翻译 （1）你来自哪里？ 我来自美国。 （2）你来自哪里？ 我来自北京。 六、整合提升 1.师：你还知道哪些国家的英文表达？ (生尝试说出)（让生尽可能多的认识其他国家的英文表达) 2 师：还可以怎样进行提问？ 师说出另一种提问方式： -Where do you come from? - I come from. 七、作业 1.本课单词带音标一个写 5 遍。 2. 练习用 Where 对第二人称来自哪里进行提问。 八、板书设计 Lesson4 Where are you from? 第一课时 Lets talk -Are you from the USA? -Yes,I am./No ,I am not. -Where are you from? -I am from