科普版四年级下册Lesson 1Whose watch is it -ppt课件-(含教案+素材)--(编号：10146).zip

Lesson 1 WHOSE WATCH IS IT? 教学设计中国教育出版&网 教学内容：来#源*:中%&教网 科学普及出版社英语四年级下册 Lesson 1 Whose watch is it 部分内容。 教学目标(Objectives)： 1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。来源:zzs*te% 需要掌握的词组：watch, whose, think, man, ask, excuse, cup, basket, bottle, desk, clock来源:*&中教网 2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。 需要掌握的句型： Whose is it? I think Excuse me 3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。 4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。 5.增强学生听说读写译的能力（To strengthen the ability of listening, speaking, reading, writing and translating)。 教学重点（Key Points)： 在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语 法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为 重点。 教学方法： 游戏，音频，情景教学法，Pair-work 两人小组活动，Group-work 小组活动，多 媒体辅助教学。 教学难点： 学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于三年级下学期学 生的要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定 的语法内涵，与人进行简单沟通交流。 教学准备： 课件、照片素材、音频文件、 教学道具。 教学设计： Step1. Greeting Step2.Warm-up/Leading（热身/课程导入）来源:#zzste&p.c%o*m Warm-up Question 1）你掉过东西吗？ 2）Survey: Whose watch is it? Whose pencil is it? Whose pen is it? Whose ruler is it? Step3.Presentation(呈现新课） 1.Words Learning! 1)老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。 2)教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合 PPT 上 放映的内容，带领同学学习一些新单词。 2. Pronunciation Part! 1)老师介绍本单元重点单词读音及重点音标，带领同学大声朗读。来源:中教%网&# 2)然后老师带领同学进行拓展学习，介绍一些该音标构成的其他单词。 3）巩固训练： Look! Its a watch. Whose watch is it? I think its that mans watch.中国&教育出*版网 Lets go and ask him. Excuse me. Is this your watch? Oh, yes. Its my watch. Here you are. Thank you very much. Youre welcome. Vocabulary Part! Watch Whose Think中国#教育%出版网 Man Ask来源:zzste*p.%com Excuse中国&教育#*出版网 Cup Basket来源%:&中教网 Bottle Desk Clock . 4. Listening Part! 请听对话材料，完成书中所附听力练习！ Listen to the interview and complete Steves schedule. Listen to the interview again. Circle the letters on the survey.www.zz#% . 5. Reading Part! 教师立足于课本，引导学生课本上的短篇课文。 教师向同学解释对话内容，并让学生反复听读，学习模仿。www&.zz*s# Listen to the tape, and read aloud these sentences!来源:z&zstep.#%com Step4.小结（Summary） 学生自我总结今天上课所学内容 Step5.Homework 请课后认真复习本单元语法内容，并朗诵课文对话！ Lesson 1 WHOSE WATCH IS IT? watch think ask man excuse Whose watch is it? Its Jacks watch. Whose pen is it? Its Toms pen. Whose ruler is it? Its Lisas ruler. Whose pencil is it? Its Lilys pencil. Whose eraser is it? Its Kevins eraser. Whose bag is it? Its Kittys bag. 记忆大比拼！记忆大比拼！ 老师将单词卡片按照随意老师将单词卡片按照随意 顺序摆好，学生记忆，顺序摆好，学生记忆， 之后老师随意打之后老师随意打 乱顺序，学生根乱顺序，学生根 据记忆将单词还原。据记忆将单词还原。 Homework 1.Remember these new words. 2.Read the dialogue to your parents. Lesson 1 WHOSE WATCH IS IT? 教学设计中国教育出版&网 教学内容：来#源*:中%&教网 科学普及出版社英语四年级下册 Lesson 1 Whose watch is it 部分内容。 教学目标(Objectives)： 1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。来源:zzs*te% 需要掌握的词组：watch, whose, think, man, ask, excuse, cup, basket, bottle, desk, clock来源:*&中教网 2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。 需要掌握的句型： Whose is it? I think Excuse me 3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。 4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。 5.增强学生听说读写译的能力（To strengthen the ability of listening, speaking, reading, writing and translating)。 教学重点（Key Points)： 在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语 法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为 重点。 教学方法： 游戏，音频，情景教学法，Pair-work 两人小组活动，Group-work 小组活动，多 媒体辅助教学。 教学难点： 学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于三年级下学期学 生的要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定 的语法内涵，与人进行简单沟通交流。 教学准备： 课件、照片素材、音频文件、 教学道具。 教学设计： Step1. Greeting Step2.Warm-up/Leading（热身/课程导入）来源:#zzste&p.c%o*m Warm-up Question 1）你掉过东西吗？ 2）Survey: Whose watch is it? Whose pencil is it? Whose pen is it? Whose ruler is it? Step3.Presentation(呈现新课） 1.Words Learning! 1)老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。 2)教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合 PPT 上 放映的内容，带领同学学习一些新单词。 2. Pronunciation Part! 1)老师介绍本单元重点单词读音及重点音标，带领同学大声朗读。来源:中教%网&# 2)然后老师带领同学进行拓展学习，介绍一些该音标构成的其他单词。 3）巩固训练： Look! Its a watch. Whose watch is it? I think its that mans watch.中国&教育出*版网 Lets go and ask him. Excuse me. Is this your watch? Oh, yes. Its my watch. Here you are. Thank you very much. Youre welcome. Vocabulary Part! Watch Whose Think中国#教育%出版网 Man Ask来源:zzste*p.%com Excuse中国&教育#*出版网 Cup Basket来源%:&中教网 Bottle Desk Clock . 4. Listening Part! 请听对话材料，完成书中所附听力练习！ Listen to the interview and complete Steves schedule. Listen to the interview again. Circle the letters on the survey.www.zz#% . 5. Reading Part! 教师立足于课本，引导学生课本上的短篇课文。 教师向同学解释对话内容，并让学生反复听读，学习模仿。www&.zz*s# Listen to the tape, and read aloud these sentences!来源:z&zstep.#%com Step4.小结（Summary） 学生自我总结今天上课所学内容 Step5.Homework 请课后认真复习本单元语法内容，并朗诵课文对话！