科普版四年级下册Lesson 1Whose watch is it -ppt课件-(含教案+素材)--(编号：50dcb).zip

L Le es ss so on n 1 1 W Wh ho os se e w wa at tc ch h i is s i it t? ? LetsLets learnlearn 练习题练习题 1、This is my(我的) watch. 2、Where is their(他们的) clock？ 3、Look! This is Toms(汤姆的) cup. 4、Whose(谁的) desk is it?Its his (他的)desk. 5、She(她) is a girl. 物主代词物主代词 my your his her its our their 我 你(们) 他 她 它 我们 他们 的 的 的 的 的 的 的 注：物主代词后面直接加名词。 cup basket bottle desk clock watch Toms watch -Whose watch is it? -Its Toms watch. 如Toms watch(Tom的手表）等在“名字+s”这种形 式叫名词所有格，意思是名词所有格，意思是“.的的”。 Whose cup is it? Its Lucys cup. Whose basket is it? Its Jims basket. Whose bottle is it? Its Eves bottle. Whose desk is it? Its their desk. Whose clock is it? Its our clock. 1.-Whose +单数名词单数名词+ is it? -Its+名词所有格名词所有格/物主代词物主代词+单数名词单数名词. Summary（总结）（总结） 2. You should have a good habit, dont throw things.你们要养成好你们要养成好 习惯习惯,不要乱扔东西。不要乱扔东西。 L Le es ss so on n 1 1 W Wh ho os se e w wa at tc ch h i is s i it t? ? LetsLets learnlearn 教学目标：教学目标： 1、能听懂、会说、并会认读单词： watch、cup、basket、bottle、desk、clock。 2、掌握用 whose 引导的疑问句的主题句型，并会用替换词造句。 3、了解名词所有格语法。 教学重点、教学重点、难难点：点： 1、掌握用 whose 引导的疑问句的主题句型，并会用替换词造句。 2、了解名词所有格语法。 教学准备：实物、课件、卡片教学准备：实物、课件、卡片 教学过程：教学过程： 一、一、 Warm-upWarm-up（热身）（热身） 1、Sing the songFishes,fishes,where are you? 2、Play a game:智力大比拼 教师叫四名学生带上自己的书本到讲台上来，并举起自己的书本介绍： Its my book。然后教师让这几名学生背对大家，互相交换手中的书本，并 迅速交换所站的位置。再请其中一个凭自己的记忆猜测书本的所属。如：This is his book.This is her book.This is your book.This is my book.等。 出示物主代词的单词:my 我的、your 你（们）的、his 他的、her 她的、 its 它的、our 我们的、their 他（她、它）们的 注：物主代词后面直接加名词。 2 2、PresentationPresentation（新课呈现）（新课呈现） （板书课题） 1、Learn some words（学习单词） 教师把捡到的物品展示给学生看，问：Whats this?从而引出单词。 watch、cup、basket、bottle、desk、clock A、Let the students read the words. B、When I speak the words loudly,you speak quietly.When I speak them quietly,you speak loudly. C、Look at the picture,Group1 and Group2 speak the English words competition。If you are right,your group gets an apple。 2、Learn the sentences（学习句型） 教师在讲台上从袋子中拿出捡到的一只手表,请学生帮忙寻找手表的主人。 T：Whose watch is it? 手表的主人听到后要立刻站起来说：Its my watch. T 面向全班学生确认：Yes or No? Ss：Yes.Its his watch. T：Oh,its xxxs watch. Here you are. S1:Thank you. 引出句型-Whose is it? -Its .(板书） 3、出示课件，引出句型-Whose watch is it? -Its Toms watch.(板 书） 4、名词所有格：如 Toms watch（Tom 的手表）等在“名字+s”这种形 式叫名词所有格，意思是“.的”。 三、三、PracticePractice（练习）（练习） 1、小组讨论(书本第三页)。 2、生生练习 whose 引导的句型对话。（出示课件） 四、四、Consolidation(Consolidation(巩固）巩固） 让学生利用 cup、bottle、clock、 pencil、book 物品来寻找其主人，来练习 whose 引导的句型对话。 -Whose is it ? -Its . 五、五、Summary(Summary(总结总结) ) Let Ss sum up what we have learned today.（让学生说说今天学了哪些 内容。) 六、六、HomeworkHomework After class, youll practice the dialogue. 板书设计：板书设计： Whose watch is it? Lets learn Whose watch is it? Its Toms watch.