科普版四年级下册Lesson 7Let's go swimming, OK -教案、教学设计--(配套课件编号：c000e).doc

1、Lesson7 Lets go swimming,OK? 第一课时 一、教学目标 1.词汇 本课共出现 12 个生词，9 个要求四会 meet, Friday, evening, call, up, very, tomorrow, ill, study，另外的 3 个单词 free, shall 和 homework 只要求三会。 free 在本课中的意思是“有空的”、 “空闲的”， 其反义词是 busy。 词组 go swimming, do ones homework, just then, call up, at home, of course 等要求三会。swimming 是由动词 s

2、wim( 游泳 ) 双写 m 加 -ing 构成的动名词，常用在词组 go swimming 中。单词 Friday 是“星期五”的意思，注意英语中表示星期和月份的名 词属于专有名词，首字母要大写。 2. 语言结构 本课的语法重点是表示建议的祈使句，主题句型是 Lets go swimming, OK? 1. This is 6205467. 2. Whos that? 3. Its Qiqi here. 4. Is that Eve? 5. Are you free now? 6. Lets go swimming, OK? 7. Where shall we meet? 8. Shall

3、we meet at .? free, shall, homework 能听懂、会说、会读能听懂、会说、会读 , 并能根据中文写出英文并能根据中文写出英文 掌握掌握 Lets 引起的表建议的祈使句，并能用替换词造句引起的表建议的祈使句，并能用替换词造句 能听懂、会说，并能用来会话，特别要注意打电话用语能听懂、会说，并能用来会话，特别要注意打电话用语 能听懂、会说、会读，不要求拼写能听懂、会说、会读，不要求拼写 二、教学重难点 本课的话题是“打电话谈论日常活动及运动”，对话中出现了一些打电话常用语。 英语中的电话用语与汉语习惯有所不同， 如接电话的人拿起听筒往往是先报自己 的电话号码，在本段对话

4、中，齐齐拿起电话后说的是 This is 6205467.（他报的是 他自己的电话号码。 ） 打电话的人如果想问“你是哪一位？”不说 Who are you? 而 说 Whos that? 回答也不说 Im Qiqi 而说 This is Qiqi 或 Its Qiqi here 或 Its Qiqi speaking. 问“你是伊芙吗？”不说 Are you Eve? 而是说 Is that Eve? 另外对 话中的问句 Where shall we meet? 这句话只要求能理解和会说， 不必分析句子结 构。 三、教学步骤 (1) 复习检查 复习本课的重点单词，由于本课出现的生词和短语相对

5、较多，教师可以多花一点 时间来复习单词和词组，为后面几个课时的学习打好基础。本次复习单词，能做 到看英文说出中文词义即可。 (2) 导入新课 本课的 Lets talk 是打电话的场景，可用听音导入法导入，直接放对话的录音， 让学生初步感受对话的内容。然后再放录音，逐句翻译（让学生试着翻译，学生 翻译不对的，教师及时纠正）。逐句翻译之后，学生对该对话的内容已经有了大 概的了解，然后教师对该部分中的电话用语加以详细的解释：This is 6205467 是 接电话的人在报自己的电话号码，以供来电话的人核对自己是否打对了电话。 Whos that? 问的“你是谁？”相当于问在电话那端的人是谁。 I

6、ts Qiqi here 意思是 “我是齐齐。 ”用以回答 Whos that? 而 Is that Eve? 意思是“你是伊芙吗？”也是和 Whos that 相呼应的。这些句子都是外国人打电话时常用的，要注意与汉语的区 别。 (3) 操练 教师可出示挂图， 边放录音边将每个句子的关键词写在挂图下 （也可以不用挂图， 只写出每句的关键词），然后将对话分成两部分进行分段操练，先逐句跟说，让 学生看着关键词还原每个句子，之后进行集体分角色朗读，最后是两人一组进行 对话表演( 两人分别扮演齐齐和伊芙，操练几遍后交换角色 )。第二段对话用样 的方法进行操练。两部分都操练完后，连起来听一两遍录音，再两人一组表演整 段对话。 四、家庭作业 A. 背会 talk 部分的对话 B. Lesson7 单词三英一汉一音标。