科普版四年级下册Lesson 11What are you doing -教案、教学设计--(配套课件编号：c1bbb).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1370201

上传时间：2021-05-11

格式：DOC

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资源描述：: 1、Lesson 11 What are you doing？教学设计教学设计教学内容：教学内容：科学普及出版社英语四年级下册 Lesson 11 What are you doing 部分内容。教学目标教学目标： 1、知识目标：学生能够听、说、读、写五个动词 ing 形式，并能够在情景中运用本课重点句型：“What are you doing?”，“I am”。 2、能力目标：学生能够在实际情景中灵活运用所学的句子。 3、情感目标：培养学生的模仿能力。教学重教学重难难点：点：学生掌握动词 ing 形式的发音以及在情境中灵活运用本课的重点句型。教学方法：教学方法：游戏，情景
2、教学法，Pair-work 两人小组活动，Group-work 小组活动，多媒体辅助教学。教学教学过程过程： Step1.Greeting Step2.Warming up follow follow follow me,课前热身活动可以调动孩子们学习英语的积极性，提高兴趣。 Step3. Leading I say, you do.通过情景老师做动作学生猜，从而由易到难的导入 run/swim/read/draw/write/learn English/do my homework 本节课的动词和组。然后引入动词的现在进行时形式。 Step4.Presentation I draw you
3、 guess 大家猜，引入本课动词和动词 ing 形式。Yes, read, lets read.板书 read，Now Im reading. Reading reading reading 板书 reading。我问：what are you doing?学生边做动作边用句型：Im依次操练剩下的几个 ing 形式的单词和短语。在教前两个词组时，我主要突出现在分词的构成和读音的教学示范。而后，从第三个短语词组开始，我便加重启发学生自己动手加 ing，并且鼓励学生自己试读词组。 Step5.practice 1.接力回答：教师拿卡片，问：“What are you doing？”学生 A 看到后，做动作并回答“I am ”。随后再有 A 问 B，B 问 C，接力进行。 2.传盒子：教师把五个动词卡片放入一个盒子里，音乐响起，学生按顺序传递盒子。音乐停下来的时候，拿到盒子的学生在盒子里抽卡片，全班问：“What are you doing？”该生边做动作边答：“I am .” 3.课堂训练：连词成句 Step 6.Summary 总结今天所学知识并以 Lets Chant 形式复习 Step 7.Homework 1.当一次小老师，将所学的词组和句子交给你们家人听。 2.打电话给同学/朋友，问他们正在做什么。

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