2021届高考作文复习-2020年天津卷高考作文题评析及优秀作文点评 课件72张.ppt

1、 2020年天津卷高考作文题评析及优年天津卷高考作文题评析及优 秀作文点评秀作文点评 一是审题准确，思考深刻。 二是置身情境，锁定任务。 三是构思稳妥，谋篇布局。 四是立意高远，思想飞扬。 高考优秀作文的优点 20202020年天津卷高考作文题目年天津卷高考作文题目 阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。 “中国面孔中国面孔”是全球热播纪录片里充满家国情怀的杜甫，是是全球热播纪录片里充满家国情怀的杜甫，是 用中医药造福人类荣获诺贝尔奖的屠呦呦，是医务工作者厚重防护用中医药造福人类荣获诺贝尔奖的屠呦呦，是医务工作者厚重防护 服下疲惫的笑脸，是快递小哥在寂静街巷里传送温暖的双

2、手服下疲惫的笑脸，是快递小哥在寂静街巷里传送温暖的双手也也 是用各种方式共同形塑是用各种方式共同形塑“中国面孔中国面孔”的你和我。的你和我。 走过走过20202020年的春天，年的春天，你对你对“中国面孔中国面孔”又有什么新的思考和感又有什么新的思考和感 悟？悟？请写一篇文章。请写一篇文章。 要求：自选角度，自拟标题文体不限（诗歌除外），文体要求：自选角度，自拟标题文体不限（诗歌除外），文体 特征明显特征明显 不少于不少于800800字不得抄袭，不得套作。字不得抄袭，不得套作。 （一）作文题解读（一）作文题解读 2020 2020年是不平凡的一年，今年的高考因这份年是不平凡的一年，今年的高考因

3、这份 不平凡更增添了无比多的关注。特别是作文，更不平凡更增添了无比多的关注。特别是作文，更 是社会各界关注与热议的核心。作为与考生共同是社会各界关注与热议的核心。作为与考生共同 奋战在毕业班的前线教师，对于高考作文更是格奋战在毕业班的前线教师，对于高考作文更是格 外关注。外关注。 一、作文题解读与评价一、作文题解读与评价 拿到今年的命题，首先的感触是情理之中。因为拿到今年的命题，首先的感触是情理之中。因为 “中国面孔中国面孔”这四个字构成的命题，看起来并不陌生，这四个字构成的命题，看起来并不陌生， 属于贴近现实，与考生生活切近、有话可说，是非常具属于贴近现实，与考生生活切近、有话可说，是非常具

4、 有现实带入感的作文题目。有现实带入感的作文题目。在备考之时，关于立足时代在备考之时，关于立足时代 精神的作文训练，自然是必不可少的、重之又重的。从精神的作文训练，自然是必不可少的、重之又重的。从 这个层面讲，这个层面讲，“中国面孔中国面孔”作为命题核心，并不会引起作为命题核心，并不会引起 考生的紧张、陌生与焦虑，恰如考试院对题目的评价：考生的紧张、陌生与焦虑，恰如考试院对题目的评价： 命题契合疫情防控下教育教学实际，试卷结构与年初的命题契合疫情防控下教育教学实际，试卷结构与年初的 适应性测试基本保持一致，考生比较适应。适应性测试基本保持一致，考生比较适应。 情理之中是第一印象，接下来需要仔细

5、关注材料。材料中对情理之中是第一印象，接下来需要仔细关注材料。材料中对 “中国面孔中国面孔有这样的定义，也可以说是有这样的定义，也可以说是“中国面孔中国面孔”的具象概的具象概 括：括：“中国面孔中国面孔”是全球热播纪录片里充满家国情怀的杜甫，是是全球热播纪录片里充满家国情怀的杜甫，是 用中医药造福人类荣获诺贝尔奖的屠呦呦，是医务工作者厚重防用中医药造福人类荣获诺贝尔奖的屠呦呦，是医务工作者厚重防 护服下疲惫的笑脸，是快递小哥在寂静街巷里传送温暖的双手。护服下疲惫的笑脸，是快递小哥在寂静街巷里传送温暖的双手。 虽然材料中以省略号标明虽然材料中以省略号标明“中国面孔中国面孔”的形象还有很多，但是，

6、的形象还有很多，但是， 命题精心选择了杜甫、屠呦呦以及医务工作者、快递小哥这四幅命题精心选择了杜甫、屠呦呦以及医务工作者、快递小哥这四幅 形象来代言形象来代言“中国面孔中国面孔”，不无深意。考生是否关注到其中的联，不无深意。考生是否关注到其中的联 系，透过现象，挖掘到本质，这就要考察考生对问题的分析能力，系，透过现象，挖掘到本质，这就要考察考生对问题的分析能力， 联系的看问题的能力，即联系的看问题的能力，即“思维发展与提升思维发展与提升”的能力了。的能力了。 同时，材料结尾处，命题自然而然地将同时，材料结尾处，命题自然而然地将“中中 国面孔国面孔”联系到考生本身。材料中指出，联系到考生本身。材

7、料中指出，“中国中国 面孔面孔”包含用各种方式共同形塑包含用各种方式共同形塑“中国面孔中国面孔”的的 你和我。材料中要求，走过你和我。材料中要求，走过2020年的春天，你年的春天，你 对对“中国面孔中国面孔”又有什么新的思考和感悟，请写又有什么新的思考和感悟，请写 一篇文章。可见，学以致用、我手写我心，仍然一篇文章。可见，学以致用、我手写我心，仍然 是天津命题考察的重点。是天津命题考察的重点。 至于书写中的四项要求，即自选角度、自拟标题，文体不限至于书写中的四项要求，即自选角度、自拟标题，文体不限 （诗歌除外）、文体特征明显，不少于（诗歌除外）、文体特征明显，不少于800字，不得抄袭、不得字，

8、不得抄袭、不得 套作，这些写作要求是与近年天津卷命题一致的。这也与套作，这些写作要求是与近年天津卷命题一致的。这也与2020 年这个不平凡年份的命题要求相吻合：体现疫情期间命题与测试年这个不平凡年份的命题要求相吻合：体现疫情期间命题与测试 基本保持一致，使考生比较适应，从而实现新旧高考的平稳衔接。基本保持一致，使考生比较适应，从而实现新旧高考的平稳衔接。 总结而言，天津卷作文题结合时代，书写自身，让总结而言，天津卷作文题结合时代，书写自身，让“我我”与与 时代同框，共同擦亮时代同框，共同擦亮“中国面孔中国面孔”。透过高考作文题，可以读懂。透过高考作文题，可以读懂 我们这个时代，这份天津卷作文命

9、题，看似平常，实则不凡。我们这个时代，这份天津卷作文命题，看似平常，实则不凡。 （二）作文题评价：（二）作文题评价： 看似平常，实则不凡，看似平常，实则不凡，2020年天津卷作文命题于情理之中、年天津卷作文命题于情理之中、 意料之内，又凸显时代，展现不凡。防控疫情、推迟高考，在这意料之内，又凸显时代，展现不凡。防控疫情、推迟高考，在这 样的社会语境之下，确保疫情防控常态化下的高考平稳进行。样的社会语境之下，确保疫情防控常态化下的高考平稳进行。 天津卷作文命题可以概括为三点：立德树人，突天津卷作文命题可以概括为三点：立德树人，突 出理念；落实课标，注重情境；清晰指令，守正出理念；落实课标，注重情

10、境；清晰指令，守正 创新。创新。 首先，立德树人突出理念首先，立德树人突出理念 习近平总书记指出，教育习近平总书记指出，教育“要在坚定理想信念上下功夫要在坚定理想信念上下功夫”，要增强四个自，要增强四个自 信，立志肩负起民族复兴的时代重任。信，立志肩负起民族复兴的时代重任。2020年作文命题，以年作文命题，以“中国面孔中国面孔”为为 关键词，落实教育关键词，落实教育“立德树人立德树人”根本任务，突出教育育人之理念。事实上，根本任务，突出教育育人之理念。事实上， 近年来天津高考作文坚持弘扬社会主义核心价值观，坚持近年来天津高考作文坚持弘扬社会主义核心价值观，坚持“立德树人立德树人”的命的命 题导

11、向始终如一。题导向始终如一。2019年引用方志敏、陶行知、黄大年关于国家、关于爱国年引用方志敏、陶行知、黄大年关于国家、关于爱国 的三段话为材料，书写文章。的三段话为材料，书写文章。2018年的年的”器器”，启迪考生对成才成器及国之，启迪考生对成才成器及国之 重器的认识与思考，紧扣重器的认识与思考，紧扣“立德树人立德树人”的育人使命，落实高考的育人使命，落实高考“立德树人立德树人” 的根本任务，培育指引考生，争做大国栋梁。的根本任务，培育指引考生，争做大国栋梁。2017年年“重读长辈这本书重读长辈这本书”， 通过重读，读到人生、读到传统、读到时代、读到自己，将家风、时代与传通过重读，读到人生、

12、读到传统、读到时代、读到自己，将家风、时代与传 统结合，将事理、积淀与印记融合，融入家风历史，彰显文化自信，凸显统结合，将事理、积淀与印记融合，融入家风历史，彰显文化自信，凸显 “立德树人立德树人”。2020年年“中国面孔中国面孔”的作文命题贴近现实生活，厚植家国情的作文命题贴近现实生活，厚植家国情 怀，引导考生结合抗疫经历，联系国家发展与个人成长。因此，立德树人、怀，引导考生结合抗疫经历，联系国家发展与个人成长。因此，立德树人、 突出教育育人理念一直是天津卷命题的核心准绳。突出教育育人理念一直是天津卷命题的核心准绳。 其次，落实课标注重情境其次，落实课标注重情境 天津卷作文题在坚持育人导向的

13、前提下，落实课标要天津卷作文题在坚持育人导向的前提下，落实课标要 求，聚焦核心素养。命题要求考生在开放视野中，审视求，聚焦核心素养。命题要求考生在开放视野中，审视 自己，审视个人与时代；表达自己，表达自己的新感悟，自己，审视个人与时代；表达自己，表达自己的新感悟， 表达自己在新时代的责任与担当。命题对接课程标准，表达自己在新时代的责任与担当。命题对接课程标准， 与高中育人方式改革同向同行，突出学科功能，注重情与高中育人方式改革同向同行，突出学科功能，注重情 境创设。今年的命题精心选择的四副境创设。今年的命题精心选择的四副“中国面孔中国面孔”，包，包 含杜甫、屠呦呦以及医务工作者、快递小哥。以此

14、作为含杜甫、屠呦呦以及医务工作者、快递小哥。以此作为 材料，设置情景，表明材料，设置情景，表明“中国面孔中国面孔”兼顾人文与科学、兼顾人文与科学、 伟大与平凡、国家成就与世界影响。其任务要求立足当伟大与平凡、国家成就与世界影响。其任务要求立足当 下、与时代同框。因此，落实课标，注重情境，命题一下、与时代同框。因此，落实课标，注重情境，命题一 方面要求立足时代，透过现象挖掘本质，另一方面要求方面要求立足时代，透过现象挖掘本质，另一方面要求 结合自身，加强关键能力的考察。命题考察思维的深度结合自身，加强关键能力的考察。命题考察思维的深度 与广度，进而凸显独创性，这也是命题考察的难点所在。与广度，进

15、而凸显独创性，这也是命题考察的难点所在。 再次，清晰指令守正创新再次，清晰指令守正创新 今年的天津卷作文题，其书写的四项要求与近年天津卷高考作今年的天津卷作文题，其书写的四项要求与近年天津卷高考作 文命题一致，命题结构稳定，设计友好，要求清晰，总体实现了文命题一致，命题结构稳定，设计友好，要求清晰，总体实现了 命题高水准、试题高质量的目标要求。在清晰指令的基础上，突命题高水准、试题高质量的目标要求。在清晰指令的基础上，突 出守正创新。疫情是今年的社会话语核心，但是命题并没有直接出守正创新。疫情是今年的社会话语核心，但是命题并没有直接 站在疫情的角度，却以疫情为社会背景，在宏大叙事的材料中去站在

16、疫情的角度，却以疫情为社会背景，在宏大叙事的材料中去 寓意细微，正所谓小角度深挖掘。作文材料所包含的家国情怀与寓意细微，正所谓小角度深挖掘。作文材料所包含的家国情怀与 中华传统文化融合，中国对世界的贡献与中国科技相联系，中华中华传统文化融合，中国对世界的贡献与中国科技相联系，中华 民族的精神守望与众志成城的民族担当和守望相助的个人情怀相民族的精神守望与众志成城的民族担当和守望相助的个人情怀相 联系。联系。于是，这样的于是，这样的2020年的春天，是如此不凡的春天，考生年的春天，是如此不凡的春天，考生 所要思考的所要思考的“中国面孔中国面孔”便聚焦于中国的众志成城、共克疫情，便聚焦于中国的众志成

17、城、共克疫情， 这份探究便是在加深对这份探究便是在加深对“四个自信四个自信”理解的基础上的守正创新。理解的基础上的守正创新。 二、立意与写作建议二、立意与写作建议 （一）作文立意（一）作文立意 俗语讲俗语讲“文无第一，武无第二文无第一，武无第二”，评价，评价 一篇作文，可以仁者见仁智者见智。然而，一篇作文，可以仁者见仁智者见智。然而， 考场作文是有要求的作文，是要求在规定考场作文是有要求的作文，是要求在规定 时间完成规定任务的书写。因此，作文的时间完成规定任务的书写。因此，作文的 “立意立意”就显得格外重要。就显得格外重要。 考生经常会问，为何考生经常会问，为何“立意立意”如此重要呢？一篇文章

18、，吸引如此重要呢？一篇文章，吸引 人的难道不是语言吗？这就要从人的难道不是语言吗？这就要从“意意”字讲起。字讲起。“意意”字，其最字，其最 早形体见于战国简牍文字，文献材料最早见于诗经。究其本早形体见于战国简牍文字，文献材料最早见于诗经。究其本 义，一般指意向、心里的想法。义，一般指意向、心里的想法。“意意”字上部为字上部为“音音”，表其声，表其声， 下部为下部为“心心”，表其义。故而，表其义。故而“意意”字便可理解为心中之音、心字便可理解为心中之音、心 中所思。那么中所思。那么“心音心音”“”“心思心思”又该如何通过笔与纸这些载体，又该如何通过笔与纸这些载体， 表达出来呢？这就需要表达出来呢

19、？这就需要“立立”。所以，对于作文的。所以，对于作文的“立意立意”是考是考 生首先要关注的。教育要培养怎样的人，通过所立之生首先要关注的。教育要培养怎样的人，通过所立之“意意”，便，便 可见受教育者之可见受教育者之“心心”。因为文字用以表达心音，作文最能体现。因为文字用以表达心音，作文最能体现 书写者的整体素养。故而书写者的整体素养。故而“言为心声言为心声”“”“音为心意音为心意”，以言写声，以言写声， 发心之音，所以发心之音，所以“立意立意”之准之切，之准之切，“立意立意”之高之下，自然成之高之下，自然成 为考察的重点。为考察的重点。 那么，这那么，这“意意”从何而从何而“立立”呢？首先在于

20、呢？首先在于 对材料的分析和理解对材料的分析和理解。这就体现为对考生基本能。这就体现为对考生基本能 力的考察。考生能否通过分析材料，从材料中提力的考察。考生能否通过分析材料，从材料中提 炼出明确的中心呢？一篇文章，再妙笔生花，再炼出明确的中心呢？一篇文章，再妙笔生花，再 洋洋千言，再情真意切，但是其洋洋千言，再情真意切，但是其“意意”立得不准立得不准 不切，便会是考生熟知的作文大忌不切，便会是考生熟知的作文大忌跑题偏题。跑题偏题。 一旦如此，离题万里，自然离考察的要又相违背，一旦如此，离题万里，自然离考察的要又相违背， 效果便可想而知了。对于今年的天津卷作文，效果便可想而知了。对于今年的天津卷

21、作文， “中国面孔中国面孔”俨然是材料的核心，围绕俨然是材料的核心，围绕“中国面中国面 孔孔”进行书写，是首要。但是我们也发现，一些进行书写，是首要。但是我们也发现，一些 考生书写了考生书写了“中国楷模中国楷模”“”“抗疫故事抗疫故事”，却唯独，却唯独 没有没有“中国面孔中国面孔”。因此，立意之准之切为首要。因此，立意之准之切为首要。 其次，在其次，在“准与切准与切”的基础上，立意之的基础上，立意之“高下高下”，便是判定一，便是判定一 篇文章品格、风骨之高之下的砝码。立意之篇文章品格、风骨之高之下的砝码。立意之“高下高下”是对考生综是对考生综 合能力、综合素养的考察，同时体现考生的思维水平。而

22、这一点，合能力、综合素养的考察，同时体现考生的思维水平。而这一点， 恰恰体现新时代语文学科的育人理念，体现对关键能力、必备品恰恰体现新时代语文学科的育人理念，体现对关键能力、必备品 格、核心素养方面的培养和考察。就天津卷作文而言，把握了格、核心素养方面的培养和考察。就天津卷作文而言，把握了 “中国面孔中国面孔”这个核心词语，还要考察考生在立这个核心词语，还要考察考生在立“准准”意的基础意的基础 上，能否立上，能否立“高高”意。关于立意之意。关于立意之“高高”，我们不妨引用权威声，我们不妨引用权威声 音，天津市教育招生考试院对命题立意的说明：探究个人与社会、音，天津市教育招生考试院对命题立意的说

23、明：探究个人与社会、 与国家、与世界的关系，进一步关注个人责任、文化认知、国家与国家、与世界的关系，进一步关注个人责任、文化认知、国家 治理、人类命运共同体等问题，激励考生关注生活、思考现实，治理、人类命运共同体等问题，激励考生关注生活、思考现实， 启迪考生拓展思维，体悟民族精神。启迪考生拓展思维，体悟民族精神。 综上而言，一者要围绕材料核心书写，二者要体现联系、彰显综上而言，一者要围绕材料核心书写，二者要体现联系、彰显 思维水平。作文立意，思维水平。作文立意，“准准”与与“高高”，当为写作要义。，当为写作要义。 考场优秀作文点评考场优秀作文点评 1、 芝兰玉树满庭芳芝兰玉树满庭芳 天津考生天

24、津考生 为为“大庇天下寒士俱欢颜大庇天下寒士俱欢颜”而而“吾庐独破受冻吾庐独破受冻 死亦足死亦足”的的少陵野老少陵野老，为脱万民于病疫伤死而刻，为脱万民于病疫伤死而刻 苦攻关的苦攻关的屠呦呦屠呦呦，为救死扶伤而抛家舍子逆行至，为救死扶伤而抛家舍子逆行至 武汉的武汉的白衣天使们白衣天使们，为寒冷冬季的寂静街巷送去，为寒冷冬季的寂静街巷送去 温暖餐食的温暖餐食的快递小哥快递小哥他们都可称之为耀亮世他们都可称之为耀亮世 界的界的“中国面孔中国面孔”。 考场例文考场例文1 一千多年前，谢安问众子侄，为什么人们总想一千多年前，谢安问众子侄，为什么人们总想 培养孩子成为优秀子弟。谢玄回答：培养孩子成为优秀

25、子弟。谢玄回答：“譬如芝兰譬如芝兰 玉树，欲使其生于庭阶耳。玉树，欲使其生于庭阶耳。”中华民族自古以来中华民族自古以来 就极为重视优秀人才的培养，无数的炎黄子孙如就极为重视优秀人才的培养，无数的炎黄子孙如 芝兰玉树一般，繁茂了神州大地，使天下满庭芬芝兰玉树一般，繁茂了神州大地，使天下满庭芬 芳。芳。 芝兰玉树般的共产党人，为天地立心，为生民芝兰玉树般的共产党人，为天地立心，为生民 立命，为人民服务，成为当之无愧的立命，为人民服务，成为当之无愧的“中国面中国面 孔孔”。 从南湖的红船，到井冈山的翠竹，再到中南海的灯从南湖的红船，到井冈山的翠竹，再到中南海的灯 光，光，毛泽东、周恩来等第一代共产党

26、人毛泽东、周恩来等第一代共产党人带领中华民族走带领中华民族走 出黑暗，建设美丽新中国；从三中全会，到南巡讲话，出黑暗，建设美丽新中国；从三中全会，到南巡讲话， 邓小平邓小平等第二代领导核心带领中国人民改革开放，走向等第二代领导核心带领中国人民改革开放，走向 富强；从雄关漫道真如铁，到而今迈步从头越，在习近富强；从雄关漫道真如铁，到而今迈步从头越，在习近 平总书记的带领下，现在涌现出了很多如贵州脱贫攻坚平总书记的带领下，现在涌现出了很多如贵州脱贫攻坚 优秀村支书黄大发、优秀村支书黄大发、“耶鲁村官耶鲁村官”秦玥飞、秦玥飞、“第一书记第一书记” 黄文秀黄文秀这样的扎根乡村带领人民发家致富的共产党这

27、样的扎根乡村带领人民发家致富的共产党 人人 九十九年栉风沐雨，九十九载砥砺前行。都九十九年栉风沐雨，九十九载砥砺前行。都 说时代匆匆，可时代哪里有脚会一往无前，始终说时代匆匆，可时代哪里有脚会一往无前，始终 是是不忘初心励精图治的共产党人在带领中国前行，不忘初心励精图治的共产党人在带领中国前行， 他们怎能不称之为他们怎能不称之为“中国面孔中国面孔”？ 芝兰玉树般的科研人员，钻研科技，造福人芝兰玉树般的科研人员，钻研科技，造福人 类，类，当然也是亮眼的当然也是亮眼的“中国面孔中国面孔”。 “氢弹之父氢弹之父”于敏于敏，亲历新旧两时代，将一生，亲历新旧两时代，将一生 才智奉献给祖国的国防事业；才智

28、奉献给祖国的国防事业；“卫星之父卫星之父”孙家孙家 栋，栋，耄耋之年仍伏枥，再向苍穹寄新星；耄耋之年仍伏枥，再向苍穹寄新星；22岁岁 “天才少年天才少年”曹原曹原2019年荣登世界年荣登世界10大科学家大科学家 之首，之首，执世界石墨烯超导研究之牛耳，但他直言执世界石墨烯超导研究之牛耳，但他直言 “我是中国人，学成后要回到中国我是中国人，学成后要回到中国”； 本可以坐享成功带来的名利和收获，他们却本可以坐享成功带来的名利和收获，他们却 无一例外地选择了在科研道路上继续前行，报效无一例外地选择了在科研道路上继续前行，报效 国家，如芝兰玉树一般，使中国以科技强国的形国家，如芝兰玉树一般，使中国以科

29、技强国的形 象站立到了世界民族之林。象站立到了世界民族之林。如此德才兼备的优秀如此德才兼备的优秀 人才怎能不称之为人才怎能不称之为“中国面孔中国面孔”？ 芝兰玉树般平凡而伟大的普通人，奉献自我，温暖芝兰玉树般平凡而伟大的普通人，奉献自我，温暖 人间，成为众多可亲可敬的人间，成为众多可亲可敬的“中国面孔中国面孔”。 2020年的春天，从数以万计驰援武汉的年的春天，从数以万计驰援武汉的医护人员，医护人员， 到捐出大半身家的到捐出大半身家的拾荒老人拾荒老人；从朝乾夕惕废寝忘食地建；从朝乾夕惕废寝忘食地建 设雷神山、火神山医院的设雷神山、火神山医院的中国工人中国工人，到川流不息的物资，到川流不息的物资

30、 车辆中一双双布满血丝的眼睛；从踽踽独行于封闭小区车辆中一双双布满血丝的眼睛；从踽踽独行于封闭小区 的的志愿者身影志愿者身影，到结队巡行于深夜街头的，到结队巡行于深夜街头的治安员队治安员队 伍伍吾辈青年亦在这场没有硝烟的战争中挥洒了汗水。吾辈青年亦在这场没有硝烟的战争中挥洒了汗水。 君不见，君不见，“90后后”医学生身披白袍，勇赴前线；君医学生身披白袍，勇赴前线；君 不见，不见，“00后后”志愿者走上街头，宣传防疫；志愿者走上街头，宣传防疫；越来越来 越越多稚嫩的面孔通过自己竭尽所能的努力，在越越多稚嫩的面孔通过自己竭尽所能的努力，在“中国中国 面孔面孔”的群像中增添了更多新鲜的影像。的群像中

31、增添了更多新鲜的影像。 无数张或熟悉或陌生或苍老或稚嫩的无数张或熟悉或陌生或苍老或稚嫩的“中国面孔中国面孔”， 如芝兰玉树般，在中华民族的沃土上成长为翘楚栋梁。如芝兰玉树般，在中华民族的沃土上成长为翘楚栋梁。 他们在神州大地上，筑起辉煌殿宇；他们于家书国史中，他们在神州大地上，筑起辉煌殿宇；他们于家书国史中， 耀亮华夏千载。耀亮华夏千载。 美哉！芝兰玉树，芬芳神州。美哉！芝兰玉树，芬芳神州。 壮哉！中国面孔，耀亮华夏。壮哉！中国面孔，耀亮华夏。 【点评】【点评】 “中国面孔中国面孔”是一个很大的话题，涉及到一个庞大的是一个很大的话题，涉及到一个庞大的 群体，考生要在较短的时间内构思出既能全面反

32、映群体，考生要在较短的时间内构思出既能全面反映“中国面孔中国面孔” 又具有清晰、条理、系统的观点的文章，还是有一定的难度的。又具有清晰、条理、系统的观点的文章，还是有一定的难度的。 本文很巧妙地从谢玄的名言本文很巧妙地从谢玄的名言“譬如芝兰玉树，欲使其生于庭阶耳譬如芝兰玉树，欲使其生于庭阶耳” 切入，并使之成为贯穿全篇的行文线索，这样就很自然地把共产切入，并使之成为贯穿全篇的行文线索，这样就很自然地把共产 党人、科研人员、平凡的普通人等都串联了起来。行文层次清晰，党人、科研人员、平凡的普通人等都串联了起来。行文层次清晰， 再辅以纵向的时间轴，既能文脉清晰文心突出，又能结合事例夹再辅以纵向的时间

33、轴，既能文脉清晰文心突出，又能结合事例夹 叙夹议，读来有理有据有点有面，不单调不枯燥。叙夹议，读来有理有据有点有面，不单调不枯燥。本文大量使用本文大量使用 例证，跨度从大唐王朝到例证，跨度从大唐王朝到2020年春天，这样既能全面地分析年春天，这样既能全面地分析 “中国面孔中国面孔”，又直观地表现出作者由反思历史到关注现实的开，又直观地表现出作者由反思历史到关注现实的开 放式思考方式。本文使用了排比、对偶、整句等修辞形式，行文放式思考方式。本文使用了排比、对偶、整句等修辞形式，行文 骈散结合，使文章形式严整而富于文采。骈散结合，使文章形式严整而富于文采。 2、愿化星火耀九州、愿化星火耀九州 天津

34、考生天津考生 我敬爱那一种人，他们不向星空的那一边寻求我敬爱那一种人，他们不向星空的那一边寻求 没落和牺牲的理由，他们只向大地献身。没落和牺牲的理由，他们只向大地献身。 尼采尼采 2020年之春必将以年之春必将以“惨烈惨烈”二字永载史册，二字永载史册， 新冠肺炎肆虐全球，数十万生灵化为尘土。新冠肺炎肆虐全球，数十万生灵化为尘土。但其但其 间也涌现出了无数可歌可泣的故事，在太阳照常间也涌现出了无数可歌可泣的故事，在太阳照常 升起的今天，无数升起的今天，无数“中国面孔中国面孔”也将被世人永记。也将被世人永记。 考场例文考场例文2 君不见，君不见，“中国面孔中国面孔”并非站在神坛或云端，而是并非站在

35、神坛或云端，而是 坚守岗位挥洒血汗的凡人英雄。坚守岗位挥洒血汗的凡人英雄。 难忘教授钟南山，八十四岁高龄仍亲赴火线，沉着刚难忘教授钟南山，八十四岁高龄仍亲赴火线，沉着刚 毅，擘画全局；难忘护士张美玲，鼻骨骨折仍坚守岗位，毅，擘画全局；难忘护士张美玲，鼻骨骨折仍坚守岗位， 站好最后一班岗；难忘姑娘甘如意，辗转千里奔赴抗疫站好最后一班岗；难忘姑娘甘如意，辗转千里奔赴抗疫 一线，将青春付诸战场。一线，将青春付诸战场。 他们于风狂雨骤危机层现的时刻，用单薄的肩膀扛起他们于风狂雨骤危机层现的时刻，用单薄的肩膀扛起 予人生机的闸门，他们是中国的脊梁！纵使烈火焚烧，予人生机的闸门，他们是中国的脊梁！纵使烈火

36、焚烧， 纵使冰雪覆盖，依然是初心不改，依然是信念不衰。纵使冰雪覆盖，依然是初心不改，依然是信念不衰。 君不见，君不见，“中国面孔中国面孔”是伏案钻研的身影，是甘为是伏案钻研的身影，是甘为 理想奉献的沸腾热血，让中国科技走在世界前沿。理想奉献的沸腾热血，让中国科技走在世界前沿。 难忘难忘“糖丸爷爷糖丸爷爷”顾方舟，钻研无数日夜，以身试药，顾方舟，钻研无数日夜，以身试药， 研制出预防小儿麻痹症的疫苗，拯救无数生命；还有天研制出预防小儿麻痹症的疫苗，拯救无数生命；还有天 才少年曹原，率先研究出石墨烯超导体，震惊世界，展才少年曹原，率先研究出石墨烯超导体，震惊世界，展 现少年英才的鸿鹄之志、超世之才。

37、他们或白发老者或现少年英才的鸿鹄之志、超世之才。他们或白发老者或 黑发少年，都几乎以一己之力成就了人类更美好的明天。黑发少年，都几乎以一己之力成就了人类更美好的明天。 君不见，君不见，“中国面孔中国面孔”与中华文化邂逅，相守，在废墟中发与中华文化邂逅，相守，在废墟中发 掘掘“历史的生命历史的生命”。 看吧！樊锦诗看吧！樊锦诗驻守敦煌数十年，却依旧驻守敦煌数十年，却依旧“卅载光阴弹指过，未卅载光阴弹指过，未 应磨染是初心应磨染是初心”。她与画壁上的仙女对话，与墓碑上的古文交谈，。她与画壁上的仙女对话，与墓碑上的古文交谈， 与大漠孤烟共伴春秋，数十年如一日，只为探寻祖先的精神财富，与大漠孤烟共伴春

38、秋，数十年如一日，只为探寻祖先的精神财富， 发掘深埋于黄土地下的历史文明。发掘深埋于黄土地下的历史文明。 看吧！李子柒看吧！李子柒一袭汉服，穿行竹海，身背竹篓，采集蘑菇，煎一袭汉服，穿行竹海，身背竹篓，采集蘑菇，煎 炒烹炸，炊烟袅袅，用最美丽的姿态呈现古人舌尖上美食中的诗炒烹炸，炊烟袅袅，用最美丽的姿态呈现古人舌尖上美食中的诗 词歌赋，向世界讲述中国文化饮食之美。词歌赋，向世界讲述中国文化饮食之美。 她们是中华文化的忠实守护者，更是将其一代代发她们是中华文化的忠实守护者，更是将其一代代发 扬下去的优秀传承者。扬下去的优秀传承者。 中国面孔，就是那些无私无畏，挥洒血泪与青春，中国面孔，就是那些无

39、私无畏，挥洒血泪与青春， 竭尽全力保万民安康的人；中国面孔，就是那些埋头钻竭尽全力保万民安康的人；中国面孔，就是那些埋头钻 研，从青丝熬到白发，将终生成果奉献于世人的人；中研，从青丝熬到白发，将终生成果奉献于世人的人；中 国面孔，就是那些沿着黄土之下的历史足迹溯源而上，国面孔，就是那些沿着黄土之下的历史足迹溯源而上， 追寻深埋于心底的文化气息的人追寻深埋于心底的文化气息的人 中国面孔，就是你，我，他，就是每一个中国人！中国面孔，就是你，我，他，就是每一个中国人！ 十八岁的我们，在迷茫中清醒，在动摇中坚定。十八岁的我们，在迷茫中清醒，在动摇中坚定。 纵使题海无涯磨练着意志，纵使挑灯夜战疲惫了身心

40、，纵使题海无涯磨练着意志，纵使挑灯夜战疲惫了身心， 我们仍要我们仍要“能做事的做事，能发声的发声，只是向上能做事的做事，能发声的发声，只是向上 走走”。 “少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”， 这曾是梁任公对中国青年之殷殷期盼，今天我们亦应如这曾是梁任公对中国青年之殷殷期盼，今天我们亦应如 梁公所言，砥砺前行，共同形塑梁公所言，砥砺前行，共同形塑“中国面孔中国面孔”，化做星，化做星 火耀九州。火耀九州。 【点评】本文开篇引用尼采的名言，结尾引用鲁迅、梁启超的【点评】本文开篇引用尼采的名言，结尾引用鲁迅、梁启超的 名句，文中大量使用呼告、排比、对偶

41、、整句、引用等表达手法，名句，文中大量使用呼告、排比、对偶、整句、引用等表达手法， 叙述、描写、议论、抒情相结合，行文层次清晰，说理举例都展叙述、描写、议论、抒情相结合，行文层次清晰，说理举例都展 现出了良好的逻辑条理，是一篇典范的议论性散文。文章从现出了良好的逻辑条理，是一篇典范的议论性散文。文章从 2020年之春的抗疫之战写起，再述及各个时期各个领域为国奋年之春的抗疫之战写起，再述及各个时期各个领域为国奋 斗的斗的“中国面孔中国面孔”，最后联系自身，提出时代青年应完成的历史，最后联系自身，提出时代青年应完成的历史 使命使命共同形塑共同形塑“中国面孔中国面孔”，化做星火耀九州。，化做星火耀九

42、州。 从开篇的题记导入到结尾的引用扣题，通篇结构严谨，中心突从开篇的题记导入到结尾的引用扣题，通篇结构严谨，中心突 出，逻辑线条清晰，展现出娴熟的议论性散文写作功底。在紧张出，逻辑线条清晰，展现出娴熟的议论性散文写作功底。在紧张 的高考考场上能写出如此的文章还是非常难得的。（孙超）的高考考场上能写出如此的文章还是非常难得的。（孙超） 3、形塑、形塑“中国面孔中国面孔” 天津考生天津考生 “中国面孔中国面孔”，是忧国忧民的杜甫，是造福全人类的，是忧国忧民的杜甫，是造福全人类的 屠呦呦，是负重前行的白衣天使，是为社会送去温暖的屠呦呦，是负重前行的白衣天使，是为社会送去温暖的 快递小哥，也可以是你和

43、我。快递小哥，也可以是你和我。 走过走过2020年的春天，年的春天，我们应当思考作为时代新青年我们应当思考作为时代新青年 的我们该如何共同形塑的我们该如何共同形塑“中国面孔中国面孔”呢？呢？ 考场例文考场例文3 我认为，当能负重前行解危救难，当有家国情怀献身报国，当我认为，当能负重前行解危救难，当有家国情怀献身报国，当 为人类造福志存高远。为人类造福志存高远。 世间所有的岁月静好，都是因为有人在负重前行。世间所有的岁月静好，都是因为有人在负重前行。 新青年的我们当学习前辈，能负重前行，为社会解危救难。新青年的我们当学习前辈，能负重前行，为社会解危救难。 是什么让是什么让谭嗣同、秋瑾、徐锡麟、杨

44、开慧、江竹筠谭嗣同、秋瑾、徐锡麟、杨开慧、江竹筠笑对死亡慷笑对死亡慷 慨就义？是什么让慨就义？是什么让吉鸿昌吉鸿昌临刑前怒书临刑前怒书“国破尚如此，我何惜此国破尚如此，我何惜此 头头”？是什么让？是什么让杨靖宇杨靖宇在深山中严冬空腹与日冠周旋半月宁死不在深山中严冬空腹与日冠周旋半月宁死不 屈？是什么让屈？是什么让顾方舟顾方舟坚守救治骨髓灰质炎的第一线？是什么让坚守救治骨髓灰质炎的第一线？是什么让官官 东毅东毅然将氧气面罩让给被困者？然将氧气面罩让给被困者？ 是负重前行解危救难的信念，让无数仁人志士是负重前行解危救难的信念，让无数仁人志士 前赴后继，照亮祖国的星空。前赴后继，照亮祖国的星空。“雪

45、冷不妨春意到，雪冷不妨春意到， 红渠还向月中开。红渠还向月中开。”经过了经过了2020灰色的春天，灰色的春天， 我对这一代代我对这一代代“中国面孔中国面孔”有了更新的领悟，我有了更新的领悟，我 更加清醒地懂得，作为时代新青年的我们必须学更加清醒地懂得，作为时代新青年的我们必须学 会在危难时刻，负重前行，为社会解危救难。会在危难时刻，负重前行，为社会解危救难。 只有国家富强繁荣，才有小家平安幸福。只有国家富强繁荣，才有小家平安幸福。 新青年的我们当有家国情怀，牢记自己炎黄子孙的根本，立新青年的我们当有家国情怀，牢记自己炎黄子孙的根本，立 志献身报国。志献身报国。 看王继才王仕花夫妇坚守开山岛看王

46、继才王仕花夫妇坚守开山岛32年，为国家守住东大门；看年，为国家守住东大门；看 李万君万次攻关，守护李万君万次攻关，守护“复兴号复兴号”的筋骨；看夏立吹影镂尘，擦的筋骨；看夏立吹影镂尘，擦 亮中华亮中华“翔龙翔龙”之目；看樊锦诗埋头洞窟，发展敦煌学；看钟扬之目；看樊锦诗埋头洞窟，发展敦煌学；看钟扬 跋涉千里，完善国家植物种子库；看张玉滚扎根大山，为乡村孩跋涉千里，完善国家植物种子库；看张玉滚扎根大山，为乡村孩 子开启学习之旅。子开启学习之旅。 是家国情怀，让一代代是家国情怀，让一代代“中国面孔中国面孔”用汗水浇灌共和国的成长。用汗水浇灌共和国的成长。 疫情过后，我更加清醒地明白，家国情怀，是华夏

47、文明源远流长疫情过后，我更加清醒地明白，家国情怀，是华夏文明源远流长 的保障。我们应当胸怀满腔家国情怀，形塑新时代的的保障。我们应当胸怀满腔家国情怀，形塑新时代的“中国面中国面 孔孔”。 今天的世界是一个地球村，山川异域，风月同天，今天的世界是一个地球村，山川异域，风月同天， 没有人是与世隔绝的孤岛。没有人是与世隔绝的孤岛。 新青年的我们当立志为人类造福，志存高远。新青年的我们当立志为人类造福，志存高远。 屠呦呦数年苦心攻关，研制出青蒿素，挽救了数十万屠呦呦数年苦心攻关，研制出青蒿素，挽救了数十万 人的性命；陈薇远赴非洲阻击埃博拉病毒，救活无数黑人的性命；陈薇远赴非洲阻击埃博拉病毒，救活无数黑

48、 人兄弟；人兄弟；2020年春天十数支中国医疗专家队伍带着年春天十数支中国医疗专家队伍带着120 亿个口罩和呼吸机，奔赴世界各地救治了千万新冠脑炎亿个口罩和呼吸机，奔赴世界各地救治了千万新冠脑炎 病人；李兰娟彻夜攻关，研制新冠肺炎疫苗，将与全世病人；李兰娟彻夜攻关，研制新冠肺炎疫苗，将与全世 界分享。界分享。 全人类是一个大家庭，我辈新青年应当树立全人类是一个大家庭，我辈新青年应当树立 为全人类造福的高远志向，携手各国人民共同为为全人类造福的高远志向，携手各国人民共同为 人类的幸福事业而奋斗，在全世界面前展现出华人类的幸福事业而奋斗，在全世界面前展现出华 夏儿女的能力与担当。夏儿女的能力与担当

49、。“埋骨何须桑梓地，人生埋骨何须桑梓地，人生 无处不青山。无处不青山。” 作为时代新青年的我们，当能负重前行解危作为时代新青年的我们，当能负重前行解危 救难，当有家国情怀献身报国，当为人类造福志救难，当有家国情怀献身报国，当为人类造福志 存高远。存高远。让我们携起手来，共同形塑新时代的让我们携起手来，共同形塑新时代的 “中国面孔中国面孔”。 【点评】今年作文题的命题要求中写着【点评】今年作文题的命题要求中写着“走过走过2020年的春天，年的春天， 你对你对中国面孔中国面孔又有什么新的思考和感悟？又有什么新的思考和感悟？”因此文章在立意因此文章在立意 构思上应当着重体现出对构思上应当着重体现出对

50、2020年春天生活年春天生活主要是新冠肺炎疫主要是新冠肺炎疫 情情的反映，而且要谈出的反映，而且要谈出“新的思考和感悟新的思考和感悟”，这两点是本作，这两点是本作 文题对作文内容的重要限定，也应该是评判作文立意等级的主要文题对作文内容的重要限定，也应该是评判作文立意等级的主要 指标。本文立意构思上明显地表现出对上述两点内容的重视，全指标。本文立意构思上明显地表现出对上述两点内容的重视，全 文基本上是围绕着文基本上是围绕着“新青年新青年”“”“新思考新思考”来行文的。文章从来行文的。文章从“中中 国面孔国面孔”中的前辈写起，然后写到现当代各行各业的优秀面孔，中的前辈写起，然后写到现当代各行各业的