2021届高考写作指导:任务驱动型作文之 权衡与选择类(课件56张).pptx
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1、 题题 型型 解解 读读思思 维维 流流 程程 考题模式考题模式1 材料呈现出材料呈现出针对一个主题的针对一个主题的 两种不同现象或看法两种不同现象或看法,此二,此二 者者没有正误或优劣之分没有正误或优劣之分。写。写 作任务为考生在二者中权衡作任务为考生在二者中权衡 与选择,并论证选择的原因。与选择,并论证选择的原因。 分析两个选项的区别与分析两个选项的区别与 联系;联系;结合材料,深度结合材料,深度 理解两个选项的意义或寓理解两个选项的意义或寓 意;意;做出权衡与选择;做出权衡与选择; 论述选择的理由,展现论述选择的理由,展现 思考的过程和结果。思考的过程和结果。 考题模式考题模式2 材料围
2、绕一个大主题,材料围绕一个大主题,呈现呈现 三个或三个以上不同的选项。三个或三个以上不同的选项。 这些选项是并列关系,没有这些选项是并列关系,没有 正误或优劣之分正误或优劣之分。写作任务。写作任务 为考生从中进行选择、权衡为考生从中进行选择、权衡 和议论。和议论。 分析不同选项各自的含分析不同选项各自的含 义;义;根据写作任务做出根据写作任务做出 选择;选择;论述选择的理由,论述选择的理由, 论证自己的观点。论证自己的观点。 明确明确 任务任务 对李强和张嘉的做法进行权衡和选择,对李强和张嘉的做法进行权衡和选择,选出自己更赞选出自己更赞 同的一方。同的一方。 材料材料 分析分析 李强和张嘉两位
3、大学生的专业相同,并且面临同样的李强和张嘉两位大学生的专业相同,并且面临同样的 就业困境。从材料中就业困境。从材料中“生活方式生活方式”“”“理想理想”这两个词这两个词 可以看出,他们做出的不同选择,其实也表现了对待可以看出,他们做出的不同选择,其实也表现了对待 生活和理想的不同态度。生活和理想的不同态度。李强拒绝李强拒绝“盲目就业盲目就业”,是,是 一种不愿将就、执着的态度。一种不愿将就、执着的态度。而张嘉更看重积累自己而张嘉更看重积累自己 的社会资本,从而实现理想。的社会资本,从而实现理想。 误区误区 警示警示 客观来看,这两人的选择并没有高下之分,都是基于客观来看,这两人的选择并没有高下
4、之分,都是基于 他们各自对生活、理想的追求。考生根据自己的认识,他们各自对生活、理想的追求。考生根据自己的认识, 选择赞成的一方进行作文即可,无须对另一方进行批选择赞成的一方进行作文即可,无须对另一方进行批 判。判。 参考参考 立意立意 从二者各自的角度立意即可。从二者各自的角度立意即可。 题题 型型 解解 读读思思 维维 流流 程程 考题模考题模 式式1 (如如 典题典题1) 材料呈现出针对一个主材料呈现出针对一个主 题的两种不同现象或看题的两种不同现象或看 法,法,此二者有明显的正此二者有明显的正 误或优劣之分。误或优劣之分。写作任写作任 务为在二者中权衡与选务为在二者中权衡与选 择,并论
5、证选择的原因。择,并论证选择的原因。 分析两个选项的区别与分析两个选项的区别与 联系;联系;结合材料,深度结合材料,深度 理解两个选项的意义或寓理解两个选项的意义或寓 意;意;做出权衡与选择;做出权衡与选择; 论述选择的理由,展现论述选择的理由,展现 思考的过程和结果。思考的过程和结果。 题题 型型 解解 读读思思 维维 流流 程程 考题模考题模 式式2 (如如 典题典题2) 材料呈现出针对一个主题的材料呈现出针对一个主题的 三种或三种以上不同选项,三种或三种以上不同选项, 例如不同的看法和言论,不例如不同的看法和言论,不 同的行为,不同的人生状态。同的行为,不同的人生状态。 在这些不同的选项
6、中,在这些不同的选项中,有明有明 显的正误或优劣之分显的正误或优劣之分。写作。写作 任务为考生从中进行选择、任务为考生从中进行选择、 权衡和议论。权衡和议论。 分析不同选项间的分析不同选项间的 区别和联系;区别和联系;综合综合 材料,理解材料背后材料,理解材料背后 的深层主题;的深层主题;根据根据 任务指令进行选择;任务指令进行选择; 论述选择的理由,论述选择的理由, 展现思考的过程和结展现思考的过程和结 果。果。 明确明确 任务任务 在在“见义勇为见义勇为”和和“见义智为见义智为”之间进行权衡和选择,之间进行权衡和选择, 表明态度,阐述看法。表明态度,阐述看法。 材料材料 分析分析 “见义智
7、为见义智为”对人的要求除了正义与勇敢,还多了科对人的要求除了正义与勇敢,还多了科 学、合法、适当这三个要求,学、合法、适当这三个要求,即要求人们在见义勇为即要求人们在见义勇为 时,运用更多的智慧。时,运用更多的智慧。不顾个人安危,挺身而出的做不顾个人安危,挺身而出的做 法,不再得到提倡。这是一种观念的进步,是对个人法,不再得到提倡。这是一种观念的进步,是对个人 生命安全更周全的考虑。生命安全更周全的考虑。 误区误区 警示警示 这类二选一的考题,一般都有明确的提示,如果选项这类二选一的考题,一般都有明确的提示,如果选项 没有好坏之分,材料对这两个选项的阐述会完全并列。没有好坏之分,材料对这两个选
8、项的阐述会完全并列。 但在这道考题中,但在这道考题中,通过武汉市出台新的条例这一真实通过武汉市出台新的条例这一真实 事例,以及事例,以及“科学、合法、适当科学、合法、适当”等褒义词的使用,等褒义词的使用, 已经很明显地表明了对已经很明显地表明了对“见义智为见义智为”的提倡。的提倡。因此,因此, 考生在立意时,选择赞同考生在立意时,选择赞同“见义智为见义智为”是最为保险的。是最为保险的。 若考生一定要选择若考生一定要选择“见义勇为见义勇为”,论述的难度会较高。,论述的难度会较高。 参考参考 立意立意 “见义智为见义智为”是见义勇为的更高层次;匹夫之勇不可是见义勇为的更高层次;匹夫之勇不可 取。取
9、。 明确明确 任务任务 从以上三类人中,选择最欣赏的一类。从以上三类人中,选择最欣赏的一类。 材料材料 分析分析 材料中的三类人在人生观、价值观上有着明显的区别。材料中的三类人在人生观、价值观上有着明显的区别。 潘懋元教授将一生奉献给自己热爱的教育事业,他对教潘懋元教授将一生奉献给自己热爱的教育事业,他对教 育事业的认真执着令人钦佩育事业的认真执着令人钦佩。某热衷于参加选秀节目的。某热衷于参加选秀节目的 大学生,如果仅仅是因为爱好或想证明自己无可非议,大学生,如果仅仅是因为爱好或想证明自己无可非议, 但但如果只是想一夜走红,这样的行为就太功利,太不切如果只是想一夜走红,这样的行为就太功利,太不
10、切 实际,是不该被提倡的实际,是不该被提倡的。而最后一类人,。而最后一类人,自己不想努力,自己不想努力, 只想坐享其成,令人鄙夷。只想坐享其成,令人鄙夷。 通过分析,我们可以清晰地看到,这则材料探讨的是个通过分析,我们可以清晰地看到,这则材料探讨的是个 人追求与实现的主题,而这三类人中,只有潘懋元教授人追求与实现的主题,而这三类人中,只有潘懋元教授 通过脚踏实地的努力实现了自己的追求,值得我们欣赏通过脚踏实地的努力实现了自己的追求,值得我们欣赏 和学习。和学习。 误区误区 警示警示 这类题看似有三个选项,但其实答案并不是开放的。对这类题看似有三个选项,但其实答案并不是开放的。对 考生人生观、价
11、值观的考查是最基础的部分,考生若选考生人生观、价值观的考查是最基础的部分,考生若选 择了第二类或第三类人,文章就明显三观不正,和偏题择了第二类或第三类人,文章就明显三观不正,和偏题 无异。另外,综合三类人我们可知,题目推崇的是无异。另外,综合三类人我们可知,题目推崇的是“有有 付出才有收获付出才有收获”的人生观,考生围绕这一主题进行立意,的人生观,考生围绕这一主题进行立意, 最为切题。最为切题。 参考参考 立意立意 脚踏实地,懂得付出,必然有所收获。脚踏实地,懂得付出,必然有所收获。 维护正义,让社会充满正气维护正义,让社会充满正气 社会发展需要正义感,我们都希望生活在一个充社会发展需要正义感
12、,我们都希望生活在一个充 满正气的社会中。在环卫工人陈阿姨遭晨练大妈辱骂满正气的社会中。在环卫工人陈阿姨遭晨练大妈辱骂 、追打的事件中,相较于陈阿姨的隐忍,大妈的知错、追打的事件中,相较于陈阿姨的隐忍,大妈的知错 能改,我们更应为能改,我们更应为目击市民的正义之举点赞目击市民的正义之举点赞。 “忍得一时之气,免得百日之忧忍得一时之气,免得百日之忧”。不可否认,。不可否认, 陈阿姨的隐忍是对他人的包容,对自己的善待;是一陈阿姨的隐忍是对他人的包容,对自己的善待;是一 种风度,也是一种为人的智慧。晨练大妈的辱骂与追种风度,也是一种为人的智慧。晨练大妈的辱骂与追 打,缺乏的便是这种隐忍的精神,还显得
13、蛮不讲理,打,缺乏的便是这种隐忍的精神,还显得蛮不讲理, 折射出国人对待事情少一分从容与淡静,充满的往往折射出国人对待事情少一分从容与淡静,充满的往往 是浮燥之气;然而在他人的劝说与教育下,她能承认是浮燥之气;然而在他人的劝说与教育下,她能承认 错误并给与赔偿,体现了知错能改的精神,也值得大错误并给与赔偿,体现了知错能改的精神,也值得大 家的肯定。但陈阿姨与大妈身上体现的闪光点,在围家的肯定。但陈阿姨与大妈身上体现的闪光点,在围 观市民的义举面前,似乎又显得黯淡了些。他们积极观市民的义举面前,似乎又显得黯淡了些。他们积极 的劝阻和主动的劝阻和主动“等待给警方作证等待给警方作证”,既让无辜的陈阿
14、,既让无辜的陈阿 姨脱离尴尬,不受冤枉,又彰显了社会正气,弘扬了姨脱离尴尬,不受冤枉,又彰显了社会正气,弘扬了 社会正能量。因此,我认为热心市民的正义之举更应社会正能量。因此,我认为热心市民的正义之举更应 赢得大家的盛赞。赢得大家的盛赞。 在我们生活的现实中,在我们生活的现实中,“各人自扫门前雪,哪管各人自扫门前雪,哪管 他人瓦上霜他人瓦上霜” “” “事不关己,高高挂起事不关己,高高挂起”这样的事每每这样的事每每 见诸报道:看到老人摔倒了,很多人过来凑热闹,可见诸报道:看到老人摔倒了,很多人过来凑热闹,可 就是没人去把老人扶起来;看到地上有个皮包,很多就是没人去把老人扶起来;看到地上有个皮包
15、,很多 人也只是把它占为己有,没人去追问是谁的包;看到人也只是把它占为己有,没人去追问是谁的包;看到 以强欺弱的事情,也没人敢敢去制止。这些现象,也以强欺弱的事情,也没人敢敢去制止。这些现象,也 是正义缺失的缩影。而目击市民的行为,犹如冬日里是正义缺失的缩影。而目击市民的行为,犹如冬日里 的一缕暖阳,给人予温暖,给人以希望,让社会充满的一缕暖阳,给人予温暖,给人以希望,让社会充满 正义之气,让人性之光熠熠生辉。正义之气,让人性之光熠熠生辉。 培根说:培根说:“哪里有正义,哪里就是圣地。哪里有正义,哪里就是圣地。” 经济日益繁荣的社会,需要正义;建立和谐人文的经济日益繁荣的社会,需要正义;建立和
16、谐人文的 社会,更需要正义。方舟子不畏强势,弘扬正气,社会,更需要正义。方舟子不畏强势,弘扬正气, 勇于学术打假,使科学界、教育界、新闻界等领域勇于学术打假,使科学界、教育界、新闻界等领域 的学术腐败现象有所收敛;柴静,始终怀有一颗炽的学术腐败现象有所收敛;柴静,始终怀有一颗炽 热的扶持弱者的心灵热的扶持弱者的心灵, ,她个人出资拍摄的纪录片她个人出资拍摄的纪录片 穹顶之下穹顶之下,正是想从公众健康的角度唤醒公众,正是想从公众健康的角度唤醒公众 的环保意识,同样彰显了正义之气,值得敬佩。目的环保意识,同样彰显了正义之气,值得敬佩。目 击市民的正义之举正是他们精神的体现,践行着对击市民的正义之举
17、正是他们精神的体现,践行着对 他人的关爱,维护着社会正气,努力使我们所生活他人的关爱,维护着社会正气,努力使我们所生活 的社会环境成为一片的社会环境成为一片“圣地圣地”。 生活中存在着是是非非,我们要像热心市民生活中存在着是是非非,我们要像热心市民 那样认清是非,辨别是非,按正确的认识去行动。那样认清是非,辨别是非,按正确的认识去行动。 在面对是非时,保持清醒和独立;在面对在面对是非时,保持清醒和独立;在面对“权势权势” 时,能不委曲求全;在利益冲突时,勇于主持公道。时,能不委曲求全;在利益冲突时,勇于主持公道。 正义就是要尊重人权,当不正义的事情发生在我们正义就是要尊重人权,当不正义的事情发
18、生在我们 身上,我们能够奋起抗争;看到不正义的事情发生身上,我们能够奋起抗争;看到不正义的事情发生 在他人身上,我们能够声援、救助。在他人身上,我们能够声援、救助。 让我们每一个人在心中根植正义,坚持正义,让我们每一个人在心中根植正义,坚持正义, 维护正义,让社会充满正气!维护正义,让社会充满正气! 课后练笔课后练笔 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800800字的文章。字的文章。 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人:当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人:大李大李 ,笃学敏思,矢志创新,为破解生命科学之谜作出重大贡,笃学敏思,矢志创新,为破解生
19、命科学之谜作出重大贡 献,率领团队一举跻身国际学术最前沿。献,率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王,老王,爱岗敬业爱岗敬业 ,练就一手绝活,变普通技术为完美艺术,走出一条从职,练就一手绝活,变普通技术为完美艺术,走出一条从职 高生到焊接大师的高生到焊接大师的“大国工匠大国工匠 之路。之路。小刘,小刘,酷爱摄影,酷爱摄影, 跋山涉水捕捉世间美景,他的博客赢得网友一片赞叹:跋山涉水捕捉世间美景,他的博客赢得网友一片赞叹:“ 你带我们品味大千世界你带我们品味大千世界”“”“你帮我们留住美丽乡愁你帮我们留住美丽乡愁“。 这三人中,你认为这三人中,你认为谁更具风采谁更具风采?请综合材料内容及含?请综合材
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