人教部编版一年级数学上册（第1至9单元）全册教学PPT课件.pptx

1、第 1 课 时 数 一 数 情境导入 亲爱的小朋友们，你们好，从今天开始你亲爱的小朋友们，你们好，从今天开始你 们就是一名真正的小学生了！你们将会在老师们就是一名真正的小学生了！你们将会在老师 的带领下，学到许许多多有用的知识，学会许的带领下，学到许许多多有用的知识，学会许 许多多的本领。数学书里有许多有趣的游戏和许多多的本领。数学书里有许多有趣的游戏和 活动，充满了神奇，学好数学非常有用，它可活动，充满了神奇，学好数学非常有用，它可 以帮助你们解决一些生活中的问题。以帮助你们解决一些生活中的问题。 情境导入 红彤彤和淘小亮会一直陪伴着你们学习。红彤彤和淘小亮会一直陪伴着你们学习。 红彤彤红彤

2、彤淘小亮淘小亮 数一数，它们有多少个数一数，它们有多少个？ 新知探究 1 2 新知探究 34 56 新知探究 78 新知探究 910 新知探究 新知探究 你是怎么数的呢？你是怎么数的呢？ 我一个一个点着数 我数一个，划掉一个 新知探究 通过刚才数一数的活动，我们不仅能数通过刚才数一数的活动，我们不仅能数 清物体的个数，同时还知道，可以用不同的清物体的个数，同时还知道，可以用不同的 数字来表示物体的个数！数字来表示物体的个数！ 归纳小结 巩固练习 只只 猴猴只只 羊羊15 数一数数一数 朵朵 花花8只只 鸟鸟10 巩固练习 数一数数一数 57 1. 1. 数一数。数一数。 课后练习 （教材P8

3、第1题） 课后练习 2.2.数一数，圈出正确的数。数一数，圈出正确的数。 课后练习 2.2.数一数，圈出正确的数。数一数，圈出正确的数。 3.3.数一数，连一连数一数，连一连 （教材P8 第2题） 课后练习 4.4.请你回家数一数身边的事物吧！请你回家数一数身边的事物吧！ 课后练习 课后作业课后作业 1、完成本节课相应的练习册。 2、完成本节课的课后练习题。 3、认真预习下一节课的内容！ 课后小结课后小结 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 请你说出来大家一起交流！ 谢谢大家！ 同学们：再见同学们：再见！ 第 2 课 时 比 多 少 情境导入 小白兔搬小白兔搬 新家，动物新家，

4、动物 们帮小白兔们帮小白兔 盖房子。盖房子。 新知探究 比一比，比一比， 和和 谁多谁少？谁多谁少？ 和和 同样多。同样多。 新知探究 新知探究 和和 谁多谁少？谁多谁少？ 多 少 新知探究 图中还有图中还有 可以比什么？可以比什么？ 新知探究 和和 同样多。同样多。 少多 通过刚才比一比的活动，我们知道，比较两通过刚才比一比的活动，我们知道，比较两 个物体的多少，可以使用个物体的多少，可以使用一一对应一一对应的思想。的思想。 归纳小结 巩固练习 在多的后面画在多的后面画“”“”。 在少的后面画在少的后面画“”“”。 （教材P7 做一做3） （教材P8 第3题） 课后练习 1.1.在少的后面画

5、在少的后面画“”“”。 课后练习 2.2.连一连。连一连。 3. 3. 在多的后面画在多的后面画“”“”。 课后练习 （教材P8 第4题） 课后作业课后作业 1、完成本节课相应的练习册。 2、完成本节课的课后练习题。 3、认真预习下一节课的内容！ 课后小结课后小结 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 请你说出来大家一起交流！ 谢谢大家！ 同学们：再见同学们：再见！ 第 1 课 时 上、下、前、后 情境导入 观察上面这幅图你发现了什么？观察上面这幅图你发现了什么？ 新知探究 上：位置在高处上：位置在高处 下：位置在低处下：位置在低处 在在 的的 面，面， 在在 的的 面。面。 上

6、上 下下 新知探究 还有吗？同桌之间说一说吧！还有吗？同桌之间说一说吧！ 的上面有什么？的上面有什么？ 你能用前后说一说它们的位置关系吗？你能用前后说一说它们的位置关系吗？ 新知探究 在在 的的 面，面， 在在 的的 面。面。 新知探究 前：面对的方向前：面对的方向 后后:背对的方向背对的方向 前前 后后 的前面有什么？的前面有什么？ 新知探究 1.1.上、下：上是指位置在高处的，与下相对上、下：上是指位置在高处的，与下相对; ; 下是指位置在低处的，与上相对。下是指位置在低处的，与上相对。 2.2.前、后：一般面对的方向是前，背对的方向前、后：一般面对的方向是前，背对的方向 是后。是后。 归

7、纳小结 1.1. 人在马的（人在马的（ ）面。）面。 马在人的（马在人的（ ）面。）面。 上上 下下 巩固练习 巩固练习 2.2. 男孩在球的（男孩在球的（ ）面。）面。 球在男孩的（球在男孩的（ ）面。）面。 后后 前前 在 的前面 在 的后面 在 的下面 在 的上面 巩固练习 巩固练习 方方的前面是（方方的前面是（ ），）， 方方的后面是（方方的后面是（ ），）， 小英在小宁的（小英在小宁的（ ）面。）面。 小英小英 小宁小宁 强强强强 方方方方 亮亮亮亮 亮亮 强强 前 巩固练习 巩固练习 我的小手拍拍，我的小手拍拍， 上上拍拍，拍拍，下下拍拍，拍拍，前前拍拍，拍拍，后后拍拍，拍拍， 我

8、的小手举起来。我的小手举起来。 课后作业课后作业 1、完成本节课相应的练习册。 2、完成本节课的课后练习题。 3、认真预习下一节课的内容！ 课后小结课后小结 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 请你说出来大家一起交流！ 谢谢大家！ 同学们：再见同学们：再见！ 第 2 课 时 左、右 情境导入 做游戏。做游戏。 少少长长短短大大小小 上上下下前前后后左左右右 多多 这是右手。这是右手。 另一只是另一只是 左手左手 情境导入 新知探究 看看你的两只手。看看你的两只手。 我用右手写字，左我用右手写字，左 手压住本子。手压住本子。 我举手发言用我举手发言用 右手。右手。 两只小手可以做

9、什么？两只小手可以做什么？ 新知探究 1. 摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。 拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。 抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。 巩固练习 （教材P10 做一做1） 2.说一说你的前、后、左、右各是说一说你的前、后、左、右各是 哪个同学。哪个同学。 巩固练习 （教材P10 做一做2） 课后练习 1.要求：要求：(1)请你拿出请你拿出5张小图片，把梨放在中间。张小图片，把梨放在中间。 (2)把南瓜放在梨的左边，把香蕉放在梨的右边。把南瓜放在梨的左边，把香蕉放在梨的右边。 (3)把苹果放在最右边，把桃子放在最左

10、边。把苹果放在最右边，把桃子放在最左边。 (4) 看图说一说，谁在谁的左边，谁在谁的右边。看图说一说，谁在谁的左边，谁在谁的右边。 （1）（ ）在最左边，（ ）在最右边。 （2） 在 的（ ）边。 （3） 在 的（ ）边。 右右 左左 课后练习 2. 3.3.用学过的上下、前后、左右说一说。用学过的上下、前后、左右说一说。 课后练习 （教材P13 T6） （1 1） 怎么走才能到怎么走才能到 处？处？ 课后练习 （2 2） 要吃到要吃到 怎么走？怎么走？（3 3）你能提出一个问题，让同学来回答吗？）你能提出一个问题，让同学来回答吗？ 课后作业课后作业 1、完成本节课相应的练习册。 2、完成本节

11、课的课后练习题。 3、认真预习下一节课的内容！ 课后小结课后小结 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 请你说出来大家一起交流！ 谢谢大家！ 同学们：再见同学们：再见！ 第 1 课 时 15的认识 图中有图中有4 4只可爱的小鸡！只可爱的小鸡！看看还有什么。看看还有什么。 情境导入 新知探究 图中事物的数量可以用几来表示？图中事物的数量可以用几来表示？ 新知探究 新知探究 图中哪些事物的数量可图中哪些事物的数量可 以用以用“ “4 4” ”来表示？来表示？ 这是几呢？这是几呢？ 新知探究 新知探究 图中哪些事物图中哪些事物 的数量可以用的数量可以用 “ “5” ”来表示？来表示？

12、 新知探究 新知探究 请这些数字你都认识了吗？请这些数字你都认识了吗？ 新知探究 请你拿出数量是请你拿出数量是“ “1”“ ”“2”“ ”“3”“ ”“4”“ ”“5” ”的小棒。在数字卡的小棒。在数字卡 片下面摆成你喜欢的样子。片下面摆成你喜欢的样子。 除了用小棒，你还能用其他方式表除了用小棒，你还能用其他方式表 示示 15 各数吗？各数吗？ 新知探究 1 2 3 4 5 再添上再添上1 1颗，是几颗，是几 颗？用几表示？颗？用几表示？ 新知探究 这些数字还可以用小圆片来表示：这些数字还可以用小圆片来表示： 新知探究 “1”像什么？像什么？ “1”怎么写？怎么写？ 新知探究 1 的书写的书写

13、 新知探究 “2”像什么？像什么？ “2”怎么写？怎么写？ 新知探究 2 的书写的书写 新知探究 “3”像什么？像什么？ “3”怎么写？怎么写？ 新知探究 3 的书写的书写 新知探究 “4”像什么？像什么？ “4”怎么写？怎么写？ 新知探究 4 的书写的书写 新知探究 “5”像什么？像什么？ “5”怎么写？怎么写？ 新知探究 5 的书写的书写 巩固练习 （教材P16 做一做1） 1. 1. 连一连。连一连。 2. 2. 写一写。写一写。 （教材P16 做一做2） 巩固练习 （教材P18 第1题） 课后练习 1.1.看数涂色。看数涂色。 课后作业课后作业 1、完成本节课相应的练习册。 2、完成本

14、节课的课后练习题。 3、认真预习下一节课的内容！ 课后小结课后小结 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 请你说出来大家一起交流！ 谢谢大家！ 同学们：再见同学们：再见！ 第 2 课 时 比 大 小 情境导入 有多少只猴子？这些水果够分吗？有多少只猴子？这些水果够分吗？ 新知探究 读作：读作：3等于等于3 33 和和 同样多同样多 新知探究 读作：读作：3大于大于2 32 比比 多多 新知探究 读作：读作：3小于小于4 3 4 比比 少少 = “ “”“ ”“”“=”“=”的书写的书写 新知探究 23 1. 22 = 巩固练习 （教材教材P17 P17 做一做做一做1 1） 54

15、 52 2. 3555= 41 巩固练习 （教材教材P17 P17 做一做做一做2 2） ( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( ) 3254 2354 课后练习 1. 2. 课后练习 42 42 54 45 31 13 44= 54 34（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）986431 课后练习 （1 1）一共有（）一共有（ ）个图形。）个图形。 （2 2）从右边数，第个）从右边数，第个8 8图形是图形是（ ）。 9 9 2.2. 第 5 课 时 8和9的加减法 复习导入 2 + 4 =2 + 4 =7 - 3 =7 - 3 =3 + 4 =3 + 4 = 1 + 6 =1 + 6

16、=4 + 3 =4 + 3 =7 - 4 =7 - 4 = 6 - 5 =6 - 5 =6 - 1 =6 - 1 =4 + 2 =4 + 2 = 4 46 67 7 7 77 73 3 1 15 56 6 新知探究 7 16 25 34 4 8888 8 8个个 分成两组，有几种分法？分成两组，有几种分法？ 用 摆一摆。 8 126 35 4 9999 9 18 81 9 新知探究 7 1. 35 27 8 2 5 9 8 9 6 4 （教材P52 做一做1） 巩固练习 （教材P52 做一做2） 巩固练习 （1）圈出能组成）圈出能组成 8的两个数。的两个数。 （2）圈出能组成）圈出能组成 9的

17、两个数。的两个数。 2. 2 6 1 9 4 3 7 2 5 4 8 1 6 1 7 8 3 2 4 1 9 4 5 3 新知探究 538 853 358 835 看图你能列看图你能列 出哪些算式？出哪些算式？ 你是怎样计你是怎样计 算的？算的？ 35 8 新知探究 549 954 459 945 看图列出两道加法算看图列出两道加法算 式和两道减法算式式和两道减法算式 45 9 新知探究 62 8 8 62 26 82 86 8 6 2 填一填。填一填。 新知探究 填一填。填一填。 9 63 62 8 26 82 86 8 6 2 8444 84 想一想。想一想。 可以想：可以想： 8 44

18、新知探究 （教材P53 做一做1） 巩固练习 7 + 1 = 1 + 7 = 8 1 = 8 7 = 7 + 2 = 2 + 7 = 9 2 = 9 7 = 8 + 1 = 1 + 8 = 9 1 = 9 8 = 8 8 7 1 9 9 7 2 9 9 8 1 1. 巩固练习 （教材P53 做一做2） 2. 第第1 1盆有盆有7 7朵花，第朵花，第_盆和第盆和第_盆合起来有盆合起来有 8 8朵花，第朵花，第_盆和第盆和第_盆合起来有盆合起来有9 9朵花。朵花。 73261485朵朵 1第第2345678盆盆 1 15 52 28 83 34 4 1 13 36 68 82 24 45 57 7

19、 课后练习 （教材P55 第6题） 5 + 4 = 9 4 = 4 + = 9 = 9 559 5 4 课后练习 （教材P55 第6题） 6 + 2 = 8 2 = 2 + = 8 = 8 668 6 2 第 6 课 时 解 决 问 题 复习导入 一共有一共有 个玉米，个玉米， 外面有外面有 个玉米。个玉米。 篮子里有几个玉米？篮子里有几个玉米？ - - = （个个） 7 2 725 新知探究 观察图，你观察图，你 获得了什么获得了什么 数学信息？数学信息？ 关于关于 ，从图中你知道了什么？，从图中你知道了什么？ 新知探究 一共有一共有 只，只， 跑走跑走 只只 9 3 要解决的问题是要解决的

20、问题是 “还剩几只还剩几只 ” ”。 新知探究 关于关于 ，从图中你知道了什么？，从图中你知道了什么？ 新知探究 怎样解答？怎样解答？ 求还剩下几只，求还剩下几只， 怎样计算？怎样计算？ = （只只）936- - 一共有一共有 只，只， 跑走跑走 只只 9 3 要解决的问题是要解决的问题是 “还剩几只还剩几只 ” ”。 新知探究 解答正确吗？解答正确吗？ 12 3 4 5 6 还剩还剩 只。只。6 解答正确解答正确 你能从中提出其他数学问题并解答吗？你能从中提出其他数学问题并解答吗？ 新知探究 跑走跑走 只只 一共有一共有 只只 ， 要解决的问题是要解决的问题是 “还剩几只还剩几只 ” ”。

21、8 3 = （只只）835- - 你能从中提出其他数学问题并解答吗？你能从中提出其他数学问题并解答吗？ 新知探究 树根下有树根下有 个个 ，6 要解决的问题是要解决的问题是 “一共有几个一共有几个 ” ”。 草地上有草地上有 个个2 = （个个）628 = （个个） 巩固练习 一共有几个？一共有几个？ （教材P58 第1题） 6 63 39 9+ + 巩固练习 （教材P58 第1题） 还剩下几只还剩下几只 ？ = （个个） 8 84 44 4- - 8823 课后练习 9 3 = 2 + 4 = 5 + 3 = 0 + 9 = 8 1 = 4 + 4 = 6 + 2 = 7 5 = 6 3 =

22、 3 + 4 = 2 + 7 = 8 6 = 6978 6792 （教材P58 第2题） 第 7 课 时 10的认识 情境导入 图中有什么，请你数一数？图中有什么，请你数一数？ 有有9个小朋友。个小朋友。 12 3 4 5 6 7 89 10 还有还有10只鸽子。只鸽子。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 再加再加1个老师，个老师， 一共有一共有 个人。个人。10 新知探究 摆摆1010朵朵 。 摆摆1010个个 。 新知探究 有有9 9个珠子，个珠子， 添上添上1 1是（是（ ）。）。 1010 9 10 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 9 10 新知探究 先用先用 摆一摆，再填数。

23、摆一摆，再填数。 182736455 10 9 10101010 新知探究 新知探究 1010要占两个日字格，要占两个日字格， 在左边的日字格里写在左边的日字格里写1 1， 在右边的日字格里写在右边的日字格里写0 0。 巩固练习 哪两个数合起来是哪两个数合起来是1010？ 5 9 1 6 3 5 8 2 7 4 （教材P60 做一做） 课后练习 1.1.找规律填数。找规律填数。 （1）1 2 3（ ）（）（ ）6 7（ ）9（ ） （2）（）（ ）（）（ ）8 7 6（ ）4 3（ ）1 45810 10952 课后练习 2.2.画一画画一画: :将不足将不足1010个的图形补成个的图形补成1

24、010个。个。 第 8 课 时 10的加减法 复习导入 一一 九九 一一 九九 好好 朋朋 友，友， 二二 八八 二二 八八 手手 拉拉 手，手， 三三 七七 三三 七七 真真 亲亲 密，密， 四四 六六 四四 六六 一一 起起 走，走， 五五 五五 凑凑 成成 一一 双双 手。手。 我说我说9 9。 我说我说1 1，1 1和和9 9 组成组成1010。 对数字组成对数字组成1010的口令。的口令。 复习导入 新知探究 想一想，摆一摆，填一填。想一想，摆一摆，填一填。 19 10 9 1 1 + 9 = 9 + 1 =10 9 = 10 1 =10 10 新知探究 82 10 8 2 + =

25、10 2 = 108 10 = 28 新知探究 73 10 7 3 + = 10 3 = 107 10 = 37 7 10 37 46 10 + 6 =4 10 = 10 = 4 新知探究 55 + 5 =10 5 =10 新知探究 想一想：想一想： 3 5 1 + + = = 7 5 9 10 10 10 2 6 4 巩固练习 （教材P61 做一做2） 10 - 10 - = = 8 4 6 画一画，填一填。画一画，填一填。 3 + = 107 课后练习 （教材P63 第7题） 5 + = 105 8 + = 102 课后练习 （教材P64 第11题） 2.在在 里填上里填上“”“”“ =

26、= 第 9 课 时 连 加 连 减 复习导入 5 + 1 = 3 + 2 = 8 4 = 7 + 3 = 6 + 3 = 9 3 = 9 2 = 10 5 = 3 + 6 = 1 + 2 = 5 + 2 = 7 5 = 4 10 5 6 7 5 6 9 7 2 3 9 新知探究 一共有几只小鸡一共有几只小鸡？52=7（只）（只） 你看到了什么？你看到了什么？ 能提出一个问题能提出一个问题 吗？吗？ 新知探究 521现在一共有多少只呢？现在一共有多少只呢？ 521 7 8 新知探究 你会计算这个算式吗？你会计算这个算式吗？ 新知探究 你又看到了你又看到了 什么？还能什么？还能 提出一个问提出一个

27、问 题吗？题吗？ 还剩几只小鸡还剩几只小鸡？822 822 6 4 你会计算这个算式吗？你会计算这个算式吗？ 新知探究 巩固练习 1852 （教材P65 做一做） 3 = （教材P66 第2题） 课后练习 1. 429 （教材P66 第2题） 课后练习 1. 6 =3110 （教材P66 第4题） 课后练习 2. 8 =422 （教材P66 第4题） 课后练习 2. 10 =316 第 10 课 时 加 减 混 合 复习导入 1. 口算。口算。 340 433 513 1037 952 706 10 7 9 2 0 1 计算连加连减时，按从左到右的顺序来计算。计算连加连减时，按从左到右的顺序来

28、计算。 新知探究 432 7 5 423 2 5 新知探究 6 =345 巩固练习 （教材P67 做一做） 连加连减和加减混合，都是按从左往连加连减和加减混合，都是按从左往 右的顺序来计算。右的顺序来计算。 归纳小结 课后练习 （教材P68 第4题） 3.3.每行，每列上的三个数相加，各得多少？每行，每列上的三个数相加，各得多少？ 152 4 3 224 1 631 35 （ ） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） 8 8 10 8 9 1098 课后练习 （教材P68 第5题） 1. 5 + 3 = 2 +4 5 +4 8 6 = +5 3 +2 4 861059 24962

29、第 1 课 时 1120各数的认识 图中有多少根小图中有多少根小 棒呢？棒呢？ 情境导入 有（有（ ）个）个 有（有（ ）个）个 2 2 2 2 新知探究 10个一1个十10个一是1个十 新知探究 1个一1个十 11 读作：十一怎么表示？ 新知探究 1个十和5个一 15 1个十和8个一 18 下面分别有多少根小棒，你 能用数字表示出来吗？ 怎么读呢？ 读作：十五读作：十八 2个十是20 读作：二十 新知探究 这又是多少呢？ 巩固练习 数一数，图中的学具各有数一数，图中的学具各有 多少多少。 （教材P74 做一做1） 1 1个十个十1 1个十个十2 2个十个十 2020个个 正方体呢？珠子呢正方

30、体呢？珠子呢? ? 201317 新知探究 看着尺子图，还看着尺子图，还 能想到什么能想到什么? ? 11 12 13 14 15 16 17 18 191020 比12多1的数是几？和18相邻的数是几？10和12中间的数是几？15在几和几的中间？ 新知探究 你能提出别的问题并回答吗？ 归纳小结 10个一是一个十。2个十是20,20里面有20个一。 1120各数的读法：个位是几就读十几；20的 读法：读作二十。 1120各数的组成：都是由一个十和几个一组 成的；20是由2个十组成的。 1 1. .（ ）是由）是由1 1个十和个十和6 6个一组成。个一组成。 2 2. .（ ）是）是1818和和

31、2020中间的数。中间的数。 3 3. .（ ）比）比1616多多1 1。 1919 1616 4 4.4.4个一和个一和1 1个十组成（个十组成（ ）。）。 5 5.2.2个十是（个十是（ ）。）。 1717 1414 2020 课后练习 课后练习 （教材P77 第7题） 131312121616 第 2 课 时 1120各数的写法 复习导入 下面的数有几个十，几个一，请你说一说吧！ 新知探究 十位个位 个位和十位分别 应该填几呢？ 新知探究 第一位是个位， 第二位是十位。 十位个位 观察计数器，从右边起第一档是什么位？第二档呢？ 有1个十就在十位写1， 有1个一就在个位写1。 怎么写？ 1

32、1 十位个位 新知探究 新知探究 十位 个位 17 个位和十位上的数分别表示什么意思呢？ 先拨一拨，再写一写。 十位个位 2 这个数是几？先 在计数器上拨出来， 再试着写一写。 个位上没有珠 子，怎么写？ 0 新知探究 在写数时一定要分清数位，有几个十就在在写数时一定要分清数位，有几个十就在 十位写几；有几个一就在个位写几。注意先写十位写几；有几个一就在个位写几。注意先写 十位上的数，再写个位上的数，十位上的数，再写个位上的数，从高位写起。从高位写起。 归纳小结 巩固练习 十位 个位 ( )( )19 十位 个位 ( )( ) 10 1. 1. 数一数。数一数。 （教材P75 做一做1） 十位

33、 个位十位 个位 ( )( ) ( )( )116 巩固练习 1. 1. 数一数。数一数。 （教材P75 做一做1） 2.2.按顺序填数。按顺序填数。 12141715 14161719 18 13 11131619 20181512 巩固练习 （教材P75 做一做2） 课后练习 填空。填空。 （1 1）1 1个十和个十和5 5个一组成的数是（个一组成的数是（ ）。）。 （2 2）2 2个一和个一和1 1个十组成的数是（个十组成的数是（ ）。）。 （3 3）十位上是）十位上是2 2，个位上一个数也没有，这个数，个位上一个数也没有，这个数 是（是（ ）。）。 1515 2020 1212 第 3

34、 课时 10加几、十几加几及相 应的减法 1个十和 9个一 1个十和 7个一 1个十和 4个一 1个十和 2个一 1个十和 1个一 1112141719 情境导入 你说我答。你说我答。 10 + 3 =？ 新知探究 你能帮帮他吗？你能帮帮他吗？ 新知探究 十位 个位 13 可以在计数器上 拨一拨。 10313 13310 13103 1121321311 在加法算式和减法算式 中，各部分都有自己的 名称，你知道吗？ 新知探究 10 + 3 1313 10 3 新知探究 和小伙伴互相说一说下列算式各部分的名称。和小伙伴互相说一说下列算式各部分的名称。 计算计算1010加几和相应的减法：加几和相应

35、的减法：1010加几得十加几得十 几，十几减几得十，十几减十得几。几，十几减几得十，十几减十得几。 归纳小结 1. 1. 11 101 110 10616 16610 16106 巩固练习 （教材P78 做一做1） 2.2. 巩固练习 （教材P78 做一做2） 13 31617 512 12 912 13 13 9 课后练习 （教材P80 第1题） 第 4 课 时 解 决 问 题 情境导入 根据这幅图，你可以提 出什么数学问题呢？ 新知探究 “之间”是什 么意思呢？ 新知探究 知道了什么？知道了什么？小丽排第小丽排第, , 小宇小宇排第排第, , 1010 1515 不包括小丽也不包括小宇。不

36、包括小丽也不包括小宇。 我来数一数。 11 12 13 14 15 1610 新知探究 怎样解答？怎样解答？ 4 4 。 第10第15 4人 新知探究 怎样解答？怎样解答？ 这样画太麻烦了，怎 样可以简单一点呢？ 怎样解答？怎样解答？ 第10第15 新知探究 怎样解答？怎样解答？ 新知探究 。 15 - 10 = 515 - 10 = 5（人）（人） 4 15人里减去人里减去10 人就是小丽后人就是小丽后 面的人数。面的人数。 5 - 1 = 45 - 1 = 4（人）（人） 求两个数之间有几个数，可以用求两个数之间有几个数，可以用数数法数数法， 也可以用也可以用画图法画图法，还可以用，还可以

37、用计算法计算法。 归纳小结 （教材P79 做一做） 巩固练习 第第4第第8 3 巩固练习 （教材P79 做一做） 课后练习 （教材P80 第5题） 推迟后，运动会星 期几开？ 课后练习 （教材P80 第5题） 运动会星期 四四 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 推迟3天 第 1 课 时 认 识 钟 表（1） 喔喔喔 情境导入 每天清晨公鸡叫是 在干什么？ 情境导入 是闹钟！ 每天早晨是什么叫 我们起床的？ 是的，今天我们就 一起来认识钟表。 新知探究 钟面上有什么？钟面上有什么？ 钟面上有两根针， 一根长、一根短。 有12个数字，它们 把钟面上均匀地分 成12个大格。 它们分别表示什 么

38、呢？ 新知探究 分针:细长的指针。 时针：又短又粗的指针。 新知探究 分针指向分针指向1212，表示整时。，表示整时。 时针指向时针指向7 7，是，是7 7时。时。 新知探究 8时时3时时6时时 下面的时钟分别表示什么时间？你发现了什么？ 新知探究 分针都指向12。 新知探究 你见过这样的钟表吗？它叫什么呢？ 它表示几点钟？你是怎么知道的？ 表示7时整 这是电子表的一种。 “：”右边是右边是“00”， 当右边是当右边是“00”时，时， 表示整时，左边表示整时，左边 是是7，表示，表示7时时。 新知探究 7 : 0 0 先写7。 再点两个圆点。 在圆点的后面 写上两个0。 你会用电子表示 法表示

39、7时吗？ 8:00 3:00 6:00 新知探究 用电子表示法表示下面的时间。用电子表示法表示下面的时间。 归纳小结 钟面上有钟面上有1212个数，个数，长针是分针长针是分针，短针是时短针是时 针针。钟面上。钟面上分针指向分针指向1212，时针指向几就是几时针指向几就是几 时时；电子表的显示屏上有个；电子表的显示屏上有个“：”它右边是它右边是 “00”“00”时，表示整时，时，表示整时，“：”的左边是几就的左边是几就 是几时。是几时。 巩固练习 1. 小动物们读得对吗？不对的请改正。 改正：2时 巩固练习 2. 写出钟面上表示的时间。 12:005:004:00 巩固练习 3.连一连。 （教材

40、P86 第1题） 第 1 课 时 认 识 钟 表（1） 喔喔喔 情境导入 每天清晨公鸡叫是 在干什么？ 情境导入 是闹钟！ 每天早晨是什么叫 我们起床的？ 是的，今天我们就 一起来认识钟表。 新知探究 钟面上有什么？钟面上有什么？ 钟面上有两根针， 一根长、一根短。 有12个数字，它们 把钟面上均匀地分 成12个大格。 它们分别表示什 么呢？ 新知探究 分针:细长的指针。 时针：又短又粗的指针。 新知探究 分针指向分针指向1212，表示整时。，表示整时。 时针指向时针指向7 7，是，是7 7时。时。 新知探究 8时时3时时6时时 下面的时钟分别表示什么时间？你发现了什么？ 新知探究 分针都指向

41、12。 新知探究 你见过这样的钟表吗？它叫什么呢？ 它表示几点钟？你是怎么知道的？ 表示7时整 这是电子表的一种。 “：”右边是右边是“00”， 当右边是当右边是“00”时，时， 表示整时，左边表示整时，左边 是是7，表示，表示7时时。 新知探究 7 : 0 0 先写7。 再点两个圆点。 在圆点的后面 写上两个0。 你会用电子表示 法表示7时吗？ 8:00 3:00 6:00 新知探究 用电子表示法表示下面的时间。用电子表示法表示下面的时间。 归纳小结 钟面上有钟面上有1212个数，个数，长针是分针长针是分针，短针是时短针是时 针针。钟面上。钟面上分针指向分针指向1212，时针指向几就是几时针

42、指向几就是几 时时；电子表的显示屏上有个；电子表的显示屏上有个“：”它右边是它右边是 “00”“00”时，表示整时，时，表示整时，“：”的左边是几就的左边是几就 是几时。是几时。 巩固练习 1. 小动物们读得对吗？不对的请改正。 改正：2时 巩固练习 2. 写出钟面上表示的时间。 12:005:004:00 巩固练习 3.连一连。 （教材P86 第1题） 第 1 课 时 9 加 几 1. 9+（ ）=10 2. 1 7 1 6 1 4 1 5 1 6534 复习导入 9+1+4= 9+1+3= 9+1+7= 9+1+5= 9+1+6= 9+1+8= 141317 151618 3.口算。 复习

43、导入 学校举行了运动会，学校举行了运动会， 运动员们正在赛场上挥运动员们正在赛场上挥 洒汗水。赛场边的同学洒汗水。赛场边的同学 准备了一些饮料。准备了一些饮料。 新知探究 新知探究 一共有多少盒？一共有多少盒？9+4=9+4=？ 怎么算呢？怎么算呢？ 箱子外面有箱子外面有4 4盒牛奶，里面有盒牛奶，里面有9 9盒，求一共有多少盒，用盒，求一共有多少盒，用加法加法计算。计算。 方法一：方法一：点数法点数法(一盒一盒地数出结果）一盒一盒地数出结果） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 9+4=13（盒）（盒） 新知探究 新知探究 方法二：方法二：凑十法凑十法 10 3 9+

44、4=13（盒）（盒） 我们来梳理我们来梳理“凑凑”的过程。的过程。 1 3 139 4 10 口答：一共有口答：一共有13盒饮料。盒饮料。 新知探究 你看明白了吗？你看明白了吗？ 巩固练习 1.摆一摆，算一算。摆一摆，算一算。 4 14 1 16 6 （教材P89 做一做1） 巩固练习 （教材P89 做一做2） 2. 9 + 1 + 2 = 9 + 3 = 9 + 1 + 5 = 9 + 6 = 9 + 1 + 8 = 9 + 9 = 12 12 15 15 18 18 巩固练习 （教材P89 做一做3） 3. 9 + 2 = 4 = 6 = 8 = 9 + 3 = 5 = 7 = 9 = 1

45、1 13 15 17 12 14 16 18 95149413 课后练习 （教材P90 第4题） 第 2 课 时 8、7、6 加 几（1） 9514 9211 9716 9413 9615 95 问题：同学们算得又对又快，能说说你们是用问题：同学们算得又对又快，能说说你们是用 什么方法算的吗？什么方法算的吗？ 92979496 1.1.口算练习。口算练习。 复习导入 跑步的一共有多少个学生？跑步的一共有多少个学生？ 新知探究 新知探究 8人人 5人人 新知探究 求一共有多少人，列式为：求一共有多少人，列式为： 8 + 5 方法一方法一：接着数：接着数 1 8910 11 12 13 接着数接着

46、数5个数个数 13 所以所以8 + 5 = 13 新知探究 方法二方法二：画图圈一圈：画图圈一圈 圈出圈出10个，还剩个，还剩3个个 10 + 3 = 13 8 + 5 = 13 方法三方法三：摆小棒：摆小棒 10 3 10 + 3 = 138 + 5 = 13 新知探究 新知探究 方法四方法四：凑十法：凑十法 23 138 5 10 你会计算了吗？你会计算了吗？ 新知探究 33 137 6 10 试着用凑十法试着用凑十法 计算计算7+6。 注意：凑十法一注意：凑十法一 般把大数凑成般把大数凑成10。 1.1.圈一圈，算一算。圈一圈，算一算。 31 11 41 11 巩固练习 （教材P91 做

47、一做1） 巩固练习 （教材P91 做一做2） 2.2. 7 + 3 + 3 = 7 + 6 = 6 + 4 + 2 = 6 + 6 = 8 + 2 + 2 = 8 + 4 = 13 13 12 12 12 12 巩固练习 （教材P91 做一做3） 3.3. 8 + 2 = 4 = 6 = 8 = 7 + 4 = 5 = 6 = 7 = 10 12 14 16 11 12 13 14 6 + 5 = 6 = 11 12 移动移动8 8，每次加上卡片上的数。，每次加上卡片上的数。 课后练习 （教材P93 第2题） 402758310691 8 12 8 10 15 13 16 11 18 14 1

48、7 9 第 3 课 时 8、7、6 加 几（2） 84 66 95 87 76 75 1.1.口算练习。口算练习。 复习导入 1212 1313 1212 1212 14141515 新知探究 怎么计算呢？怎么计算呢？ 8 + 9 = 可以用可以用“凑十法凑十法”，拆，拆9 9。 也可以拆也可以拆8 8！ 要想把要想把8 8凑成凑成1010，应该把，应该把9 9 分成（分成（ ）和（）和（ ）。）。 新知探究 方法一：拆大数方法一：拆大数 2 7 178 9 10 27 要想把要想把9 9凑成凑成1010，应该把，应该把8 8 分成（分成（ ）和（）和（ ）。）。 新知探究 方法二：拆小数方法

49、二：拆小数 7 1 178 9 10 17 新知探究 9 8 17 8 9 17 你发现了什么你发现了什么？ 交换算式中加数的位置，和不变。交换算式中加数的位置，和不变。 巩固练习 （教材P92 做一做1） 1.用你喜欢的方法计算。用你喜欢的方法计算。 4 5 156 9 10 5 2 157 8 10 巩固练习 （教材P92 做一做2） 2.2. 7 + 6 = 6 + 7 = 8 + 6 = 6 + 8 = 9 + 7 = 7 + 9 = 13 13 14 14 16 16 巩固练习 （教材P92 做一做3） 3.3. （节）（节） 8+ 311 巩固练习 （教材P92 做一做3） 3.3

50、. （朵）（朵） 7+815 课后练习 （教材P94 第6题） 8 + = 157 课后练习 （教材P94 第6题） 在在 里分别填上里分别填上3、4、5、6、7，使每条，使每条 线上的三个数相加都得线上的三个数相加都得12。 7 3 64 5 ( (填法不唯一填法不唯一) ) 第 4 课 时 5、4、3、2 加 几 问题：你们为什么算得这么快呀！能说说是怎问题：你们为什么算得这么快呀！能说说是怎 么计算的吗？么计算的吗？ 9615 8513 7411 6612 8614 7815 9413 绿色圃中小学教育网http:/ 复习导入 5+7= 6+7= 4+8= 5+8= 怎样想能很快说出得数