（桂美版）广西版一年级上册美术13有趣的小人 教案.doc

1、 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 一年级美术上册教案 会动的小纸人 课时课时：13 课程领域课程领域：设计、应用 教学目标教学目标：1、通过制作“会动的小纸人”这节课程，培养学生们的设计意识和 动手能力。2、利用小纸人小组比赛速度以及创意，提高学生学习美术的兴趣， 并强化他们与人交流合作、相互配合的精神。 教学重点教学重点：小纸人的制作方法。 教学难点教学难点：如何制作会动的小纸人。 教具学具准备教具学具准备：彩色纸，笔，剪刀，胶水等物品。 教法学法指导教法学法指导：示范、展示制作方法、视频指导。 课程过程课程过程： 一、组织教学： 检查学生准备用具情况。 二、视频导

2、入 新课 播放小纸人瑞拉视频给学生观看，观察视频里出现的人物是用什么制作 的。其次老师出示小纸人范作，问学生们： “你们想不想知道小纸人它是怎么制 作出来的？这节课我们来学习如何制作一个会动的小纸人” 。板书课题。 三、讲授新课内容 1、小组思考并交流，角色的头部有什么特征？准备如何来表现？ 2、再请学生用撕贴、剪贴加添画的方式完成人物头部。 3、出示制作步骤图，并且每组以一名学生为主，将小纸人拆开，一边拆一 边对照步骤图观察、按照老师对照步骤图观察、思考老师是怎样制作这个小纸人 的， 再用另外的材料按照老师做法单独制作出小纸人。特别要提醒学生注意观察 会动的身体部分的制作方法。然后，再按原样

3、将小纸人拼装好。 四、学生开始制作小纸人。 先做身体部分，完成后再拼装上头部及其他需要的部分。制作过程中如 遇到困难，可以自己再拆开小纸人研究，可以请教同学，也可以问老师。动作较 快并且完成小纸人数量最多的小组能荣获“优秀小组员”其称号。其次老师随机 抽出思维小朋友的作品， 并让学生用自己制作的小纸人编一个小故事诉说给班级 听，其他同学则做小小观众。 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 五、作业完成之后，让学生以小组为单位把会动的小纸人贴在老师准备好的场 景画面中，并向全班同学展示自己得意之作。 六、收拾与整理。 - 抢大家将桌面收拾整干净。座位下边不要留下任何纸削。

4、七、学生活动： 准备用具、动脑思考、产生兴趣。 分析了小纸人结构。明确学习任务，学生思考。 学生看教材自学，分析小纸人动的原因，自己拆看学习。 掌握做折叠小纸人身体的方法。 课堂小节课堂小节: 今天你学会什么，你怎么学，制作小纸人的方法很多种，学习方法衣很多种。 小结：今天同学们在自己不断地尝试和互相帮助中，掌握了许多巧妙运用色纸 的方法，使小纸人变得非常可爱；还懂得用概括的方法表现形体和五官，加快了 自己创作速度，还学会了与其他同学相互配合完成一个小纸认的合作精神。 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 会动的小纸人教学反思 我所执教的会动的小纸人是人教版第一册第 13

5、 课的内容。教学要求通过 制作“会动的小纸人”培养学生的设计意识和动手能力，让学生在自主合作的学 习过程中提出问题，探索问题，解决问题。 针对教学目标，设计了以下几个教学环节：1、视频导入新课。2、引导学生 发现问题、探究制作方法。3、分小组制作小纸人比赛。4、编故事即兴表演。 1、视频导入新课中，让同学们观看视频，激起学生的学习小纸人兴趣，想知 道小纸人是如何做的。 2、引导学生发现问题中、自主探究制作过程中：让学生自己提出问题“小纸 人为什么会动”；解决问题时学生小组探究出“纸弹簧”，老师再交给学生一个 小老师“纸弹簧”，让学生边拆边想是怎么样做的，让学生在“自主、探究、 合作”的过程中掌

6、握小纸人的制作方法。充分体会成功的喜悦和自豪感，有助于 培养学生的自信心和兴趣。 3、编故事即兴表演，让学生根据自己制作的小纸人编一个故事并上台表演， 让学生充分动手动脑。 整个教学过程充分体现了学生自主参与，教师积极引导的融洽的师生关系， 特别是学生自主探究制作方法这一环节，学生通过自己的努力发现了制作方法， 完成了小纸人的制作，心里本就有股强烈的喜悦和自豪感，老师这时又为他们提 供了一个展示表演的机会“编故事”，学习的兴趣就更加浓厚了。 当然，这节课也存在着许多的不足：1、制作方法的探究环节，可以引导学生 除了“纸弹簧”会动，能制作出会动的小纸人以后，可以进一步引导学生探究出 更多的方法，但由于一节课的课时太短，不可能学习那么多，但可以用一些图片 或实物展示来说明。或者一开始表演故事的小纸人就是用不同方法制作的，让学 生在观察表演时就发现会动的小纸人有许多的制作方法， 而不是只探险究出一种 方法。2、用小纸人表演故事时可以让学生分小组一边讲故事一边表演，其它学 生当观众，这样一个故事接一个故事的表演，课堂气氛会更活跃。