（桂美版）广西版一年级上册美术5《撕纸动物》 教案（word图文）.doc

1、 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 课题： 撕纸动物 授课年级：授课年级：一年级 学习领域：学习领域：设计应用 课时：课时：1 课时 教材分析：教材分析： 撕纸动物是广西美术出版社一年级上册第 5 课的内容，属于“设计应 用”学习领域。孩子最容易亲近动物，本课以学生熟知的动物题材作为教学内 容，作品以撕纸、拼贴的形式呈现，两者结合，最能激发学生生学习的兴趣。 大教育家苏霍姆林斯基说过： “儿童的智慧在他的手指尖上。 ” 撕纸动物是综 合撕纸、拼贴的学习活动。对于刚刚入学的小学生来说，撕纸动物不失为一种 较为巧妙而有效的综合能力的训练。 学情分析：学情分析： 由于一年级学

2、生的手指肌肉发育还不完善，用手撕纸的形式来表现动物有 一定的难度，因此在教学时注意激发学生的兴趣，多鼓励他们，不刻意要求形 似，只要作品大胆、有创意、有趣，形象粗糙些皆认可。 教学目标：教学目标： 1 1、知识与技能：、知识与技能：通过本课的学习，学会“撕纸”的方法，并能够结合“拼 贴”完成一幅撕纸动物作品。 2 2、方法与过程：、方法与过程：利用纸材自由探索、自由创作表现动物的方法，培养学生 手脑协调能力。 3 3、情感、态度与价值观：、情感、态度与价值观：培养学生欣赏美、感受美、发现美、创造美的能 力，激发学生对动物的热爱之情。 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧

3、教学重点：教学重点：学习撕纸、拼贴的方法，并完成一幅撕纸动物的作品。 教学难点：教学难点：巧妙运用纸材，大胆撕出有创意的动物形象。 教具准备：教具准备：课件、教师范作、微视频 学具准备：学具准备：彩纸、旧杂志、报纸、固体胶 教学环节：教学环节：情境导入创作引导创作实践总结评价拓展延伸 教学过程教学过程: 一、一、 情境导入情境导入： 1、故事导入 2、观察撕纸动物作品，思考如何制作出来？引出“撕纸” 3、板书课题撕纸动物 二、创作引导：二、创作引导： 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 （一）师生尝试撕纸，探索“撕”的方法。（一）师生尝试撕纸，探索“撕”的方法。 1 1

4、、撕“三角形”、撕“三角形” 你怎么撕得这么快？ 2 2、撕“圆形”、撕“圆形” 你怎么撕得这么圆？ 3 3、教师小结、教师小结 撕纸有两种方法，第一种是遇到简单的形状的时候，可以直接拿起纸，脑袋 里一边想着要撕的形状，一边大胆撕！第二种是遇到比较难把握的形状的时候， 可以把纸放在桌面上，一手压纸，一手撕。 撕纸方法一 撕纸方法二 （二）师生尝试拼贴，探索“拼贴”的方法。（二）师生尝试拼贴，探索“拼贴”的方法。 1 1、观察动物各部分形状、观察动物各部分形状 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 教师出示撕纸动物作品，学生找出它们身上的形状。教师补充：还可以 撕出不规则形

5、状。 2 2、师生感受用不同形状拼贴成动物、师生感受用不同形状拼贴成动物 教师示范拼贴，并请学生尝试拼贴。 3 3、教师示范“如何完善作品”、教师示范“如何完善作品” 撕小圆变成眼睛、小三角可以变成嘴巴，还可以用这些碎纸片给它装饰。 注意颜色的搭配。 4 4、观看制作微视频，梳理和归纳“撕纸动物”作品完成的方法、观看制作微视频，梳理和归纳“撕纸动物”作品完成的方法 1、观察 2、撕纸 3、拼贴 5 5、欣赏“使用丰富图案的纸材”制作的作品、欣赏“使用丰富图案的纸材”制作的作品 撕纸动物还可以更漂亮！再观察，这些作品又有什么不同？ 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 教师

6、小结：我们还可以用有很多图案的纸来撕，就可以创作出更美，更 丰富的撕纸动物作品。 三、创作实践：三、创作实践： 1、作业要求：两人一小组合作，大胆地撕、大胆地设计和想象，创作出你 喜欢的动物，让它们回到大森林中。 2、学生制作，教师巡堂指导。 四、总结评价：四、总结评价： 1、学生自评 2、学生互评 3、教师总结：美术无处不在，小小一张纸，通过我们灵巧的小手撕、贴就 能变成精美的作品。 五、五、 拓展延伸拓展延伸： 1、撕纸、拼贴的方法还可以制作什么作品？ 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 2、看看我们的桌面和周围，应该怎么做？ 3、爱护环境，人人有责！ 板书设计 撕纸动物 方法： 1、观察 2、撕纸 3、拼贴 教 师 范 作