教科版四下-Module 4 Activities-Unit 7 What do you do when you have free time -Let's talk-ppt课件-(含教案+视频+音频)--(编号：50a26).zip

Period 2 本课时目标：本课时目标： 1 1. . 学生能使用问句学生能使用问句W Whathat dodo youyou dodo whenwhen youyou havehave freefree timetime？及回答。？及回答。 2. 2. 学生能初步理解表达建议：学生能初步理解表达建议：shallshall we?we? 3. 3. 学生能听说读以下新词：学生能听说读以下新词：free,free, feefee bored,bored, dodo somesome reading,reading, interesting,interesting, cartoon,cartoon, shallshall, , ShallShall wewe? ? k king,ing, MonkeyMonkey King.King. My week Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday busy take photos go shopping listen to music draw a picture email my friends have a picnic free What is her job? What does he do when he has free time? Lets practice. Please write down True or False ( ) 1 Its Sunday today. ( ) 2 Jiamin is reading an interesting book. ( ) 3 Janet likes reading. ( ) 4 They are going to watch a cartoon. 1. What does Jiamin often do when he has free time? 2. What does Janet usually do when she has free time? 3. What will they do together? Listen and answer: Lets fill A：Its _ and I feel _. B：_too . What _ you _ when you have _ time. A：I often _. Look, Im reading an_ book. B：I dont like that. I _ watch _. _ we watch a cartoon? A：Great! Lets watch the _. Sunday bored Medo do free do some reading interesting usually Shall Monkey King cartoons What do my family do at the weekend? People in my family do different things at the weekend. My mother and father often go shopping . My aunt and uncle often _. My grandmother and grandfather often _. My two cousins are girls. They often _. My two brothers usually _. I often _ with my friends. We all enjoy the weekend. 2 3 45 6 A：Its _ and I feel bored. B：Me too . What _ you _ do when you have _ time. A：I _ _ when I have free time. Shall we _? B：Great!/ OK. Lets _. Homework: 1.Listen and read Unit 7 . 2.Finish the exercise in Activity Book. 1 Module 4 Activities Unit 7 What do you do when you have free time？ 第二课时听读课第二课时听读课 教学设计教学设计 一一 、教学内容分析：、教学内容分析： 本 Module 是关于 Activities 的话题，这一话题比较生活化，在前面模块已接触过部分 活动动词短语，频度副词在一般现在时句型的运用，学生对自己的日常生活活动有一定的表 达能力。本课旨在通过听说的语言输入训练导入到语言使用输出上，通过学习身边同学们关 于日常活动的表达，让学生学会整合信息，使得课本知识深入学生的心中，巩固动词短语的 运用，增加日常口语的训练，能够流畅地复述课文，激发学生对课外活动的兴趣，同时懂得 表达自己爱好，热爱生活。 二、教学对象分析二、教学对象分析 四（2）学生已有一定的英语学习经验，已形成一定的英语学习习惯，自主学习能力比较 强，乐于和同学分享表达自己的学习所获和方法。同学间乐于交流合作，具备一定的语言组 织能力和英语学习策略。他们对英语科有比较浓厚的兴趣，英语表达欲望也逐渐提高，正是 获取自信的最好阶段。本节课设计了自主学习和同伴合作学习的研学步骤，以旧带新，呈现 新知识，以同伴合作学习的方式解决本课的重难点。 三、教学目标三、教学目标 （一）语言知识目标（一）语言知识目标 1.知识与技能目标 1）复习上节课已学习的动词短语，以旧带新，巩固前面模块所学习的内容。 2）熟练掌握课文句型。 ( (二二) )语言技能目标语言技能目标 2.语用目标 1）能熟练流利地复述课文。 2）能熟练运用本节课所学的句型来进行日常交流。 ( (三三) )学习能力目标学习能力目标 1）能与小组成员积极配合，共同完成学习任务，如共同完成练习、课文的复述。 2）能够有效运用所学短语、句型进行课文改写。 ( (四四) )学习策略目标学习策略目标 2 1在学习中集中注意力，细心聆听，主动思考。 2在说的活动中提高语言表达能力和大胆说英语的习惯。 ( (五五) )思维品质目标目标思维品质目标目标 通过小组活动，学会合作，乐于交流。 ( (六六) )情感态度目标情感态度目标 1）通过多种形式的学习活动,培养学生的英语学习兴趣,增强英语学习的自信心。 2）在语言训练活动中，让学生体验英语学习的乐趣，乐于与同学分享交流。并通过研学过程 学会与人合作学习，培养合作精神。 四、教学策略四、教学策略 1通过 “输入-内化-输出”的语言学习理论设计教学活动，让学生在学习活动中最大限度 地使用语言。 2采用自主学习和小组合作的学习方式，激发学生主动运用语言完成学习任务，使语言交际 活动贯穿整个课堂学习。 3注重评价，提高参与课堂活动的积极性，促进学生发展。 五、教学重难点五、教学重难点 （一）重点：1.熟练掌握动词短语,以旧带新，学习课文、句型。 2.熟练掌握并运用到课文改写当中 （二）难点：将所学单词运用于实际中。 六、教学资源与媒体六、教学资源与媒体 电脑课件，金太阳资源，微课视频，学生练习及研学案等。 七、教学过程七、教学过程 .Pre-reading 1.Lets talk. 2.Watch and answer. Video: What do you usually do when you have free time? 【设计意图】通过本班孩子所录视频模式，复习上节课已学习的动词短语，以旧带新，并巩 固前面模块所学习的内容，拉近师生距离，营造愉快的课堂气氛，激发学生的学习兴趣，为 接下来的学习打好信心及基础，也引出本节课的重点句型：What do you usually do when you have free time? 3 .While-reading 1. Watch a video. 金太阳课文视频。 【设计意图】导入本节课的课文，让学生在直接感知课文情境。 2. Lets practice: True or False. 【设计意图】通过感知视频，设计问题，先对课文有一定的了解，调动孩子们学习积极性。 3. Listen and answer。 【设计意图】第二轮听课文音频，让孩子们再次感受课文，并通过回答问题来深入了解文章。 4. Lets read after the computer. 【设计意图】通过跟读课文，自我感知句子，再次内化句型，为后面角色扮演环节做准备。 5. Lets fill in the blanks. 【设计意图】通过听力练习，磨耳朵，孩子们课文句型又更加深刻了，设计挖空来帮助孩子 内化句型，为后面环节做准备。 6. Group-work: Reading time. 【设计意图】通过自由朗读，分角色朗读，为的是让孩子们在课堂上内化课文句型。 7. Lets read and repeat. 【设计意图】为前面的环节作小结，自我检查学习情况。 .Post-reading 1. Look, listen and choose. （1）Look at the pictures. What are the activities? （2）Listen and choose. 【设计意图】通过听说的任务，让学生更好地掌握所学的内容。 2. Team-work: Make a dialogue with your partner. 【设计意图】小结本节课的重点内容，进一步加深学生学习的印象。 .Assessment 【设计意图:反思学习成果。 】 4 .Homework: 1. Listen and read Unit 7 . 2. Finish the exercise in Activity Book. 八、教学板书八、教学板书 Module 4 Activities Unit 7 What do you do when you have free time？ A: What do you do when you have free time? B: I . Shall we./ Lets . A: Great. / OK.