教科版四下-Module 4 Activities-Unit 7 What do you do when you have free time -Fun with language-ppt课件-(含教案+视频+素材)--(编号：d0460).zip

教科版英语教科版英语 四四年级下册年级下册 Module 4 Activities Period 1 词汇课词汇课 My Week Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday busy go to work free go to work go to work go to work go to work clean my house surf the Internet in-ter-net Lets sing: Merrily Lets play: Sharp eyes Lets play: Do and Guess 2 3 4 56 7 A. do some reading B. have a picnic C. take photos D. watch cartoons E. email my friendsF. fly a kite G. surf the InternetH. listen to musicI. go fishing alwaysusuallyoftensometimesnever 按照你在空闲时间做这些活动的频率，把活动的编按照你在空闲时间做这些活动的频率，把活动的编 号写在横线上号写在横线上 。每选填一个词组都说一个句子。每选填一个词组都说一个句子。 What do you do when you have free time? Pupils Free Time 调查问卷调查问卷 Name/ No. Free time activities Places（地点） Janetwatch cartoonsat home I usually/ often when I have free time. I do that in/ at _ usually when he/ she has free time, too. 请你来当调查员，寻找空余时间活动与你请你来当调查员，寻找空余时间活动与你 相同的同学。相同的同学。 请请把句子贴在对应的图片上面把句子贴在对应的图片上面。 Playing computer games is not good Playing computer games is not good for our eyes and fingers.for our eyes and fingers. And it is not good for our study, too! And it is not good for our study, too! 用英语和同学分享你的小书。用英语和同学分享你的小书。你可以使用下面的句子。你可以使用下面的句子。 I am from I am I like I always/ usually/ often/ when I have free time. I usually in (地点)/ at （时间） I dont like I never Module 4 Activities 第第 1 课时课时 My Free Time 词汇课词汇课 研学案研学案 Class_ Name_ No. _ 一、研学目标一、研学目标 1.我能根据发音和同学合作拼读出新词组，完成【Task 1】 、 2.我能记住新词组的读音、意思和拼写，独立完成【Task 2】和【Task 3】 。 3.我能用英语调查并记录同学的空闲时间活动，完成【Task 4】 。 4.我能读懂 My Free Time 的绘本，并完成相关的阅读任务，独立完成【Task 5】 。 5.我能用英语和同学分享自己的绘本，口头完成【Task 6】 。 二、研学路线图二、研学路线图 三、研学过程三、研学过程 【Task 1】Lets learn. 根据发音规则，小组合作读出新词组。根据发音规则，小组合作读出新词组。 【Task 2】Listen and number the pictures. (Textbook P40 EX 1) 【Task 3】Write down the number of the phrases on the line. 按照你在空闲时间做这请些活动的频率，把活动的编号写在横线上。 (提示：每选填一个词组说一个句子。例：I always do some reading.) A. do some reading B. have a picnic C. take photos D. watch cartoons E. email my friends F. fly a kite G. surf the Internet H. listen to music I. go fishing （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） always usually often sometimes never 【Task 4】Do a survey. 请你来当调查员，寻找空余时间活动与你相同的同请你来当调查员，寻找空余时间活动与你相同的同 学。学。 Example （例子）: What do you do when you have free time, Janet? I usually watch cartoons. Where do you usually do that? In the living room. Name/ No.（学号）Free time activitiesPlaces（地点） Janetwatch cartoonsat home 【Task 5】Lets Read. 阅读绘本，完成任务。阅读绘本，完成任务。 Written by Eileen Wu 【Task 6】Lets share. 用英语和同学分享你的小书。用英语和同学分享你的小书。 参考句型 I am from I am I like I always/ usually/ often/ sometimes when I have free time. I usually in (地点)/ at （时间） I dont like I never 四、课后延伸四、课后延伸 1. Read and copy the new phrases。朗读本课的词组，并按你喜欢的顺序抄写。 2. Write the sentences on your small book and share with your parents. 在小书上用英语 介绍你的空余时间活动，并和父母分享你的小书。 3. Preview Unit 7 Lets talk. 预习 Unit 7 课文。 五、评价与反思五、评价与反思 学习目标任务标准结果 1. 我能读出本课的 10 个新词组 【Task 1】 3 : 能读出 10 个 2 : 能读出 7-9 个 1 : 能读出 6 个或以下 2. 我能记住词组的 读音、意思和拼 写 【Task 2】 【Task 3】 3 : 全对 2 : 有 1-3 处错误 1 : 有 4 处或以上的错误 3. 我能用英语调查 并记录同学的空 闲时间活动 【Task 4】 3 : 能用英语流利地进行调查和记 录 2 : 能用英语进行调查和记录，有 少许错误 1 : 需要同伴帮助才能完成调查 4. 能读懂故事并完 成任务 【Task 5】 3 : 全对，并能合作表演故事 2 : 有 1-2 处错误，基本能表演 1 : 有 3 处错误或以上，表演时需 要同学帮助 5. 我能用英语和同 学分享自己的绘 本 【Task 6】 3 : 能流利地用英语分享我的绘本， 说出 8 个句子以上。 2 : 能用英语分享，说出 5-6 个句 子，但有个别错误， 1 : 只能用 1-4 个句子进行介绍， 错误较多。 总评 Excellent: 13-15 Good: 10-12 OK: 7-9 Work harder: 0-6 _ 我还有一些不懂的地方： _ _ 我还知道其它关于 free time 的词组：_ _ 义务教育教科版广州市小学英语四年级下册 Module 4 Activities Unit 7 What do you do when you have free time? 第一课时词汇学习课第一课时词汇学习课 My Free Time 教学设计教学设计 一、教学内容分析一、教学内容分析 本课时是教科版英语四年级下册 Module 4 Activities 的第一课时，主要的学习 9 个关于课 余活动的词组：do some reading, have a picnic, take photos, watch cartoons, listen to music, email my friends, surf the Internet, fly a kite, go fishing，以及询问空余时间活动的句型 What do you do when you have free time? I always/ usually / often 。在前两个模块以及四年级上学期学生已 学习一些关于活动的词组：take exercise, go running, go swimming, do homework, watch TV, play computer games, do housework, go shopping, go to the park, visit my friends, see a film, sing songs, draw pictures, play sports, read books, write stories，在本课的学习中要注意激活学生的旧 知，以帮助他们整合知识，丰富他们的语言表达。在 Unit 6 中学生已经学习了句型 What do you usually do on ?及其回答 I always/ usually/ often ， 他们可以很容易地把该句型迁移 到本课的句型学习，降低句型学习的难度。 二、学生情况分析二、学生情况分析 四年级学生对英语的学习有浓厚的兴趣，本课时的教学内容是关于课余活动，这一话题 与学生的日常生活密切联系，容易激发学生的学习兴趣。他们思维活跃，模仿力和记忆力强， 形象思维好；他们爱玩、爱游戏、爱活动。针对学生身心发展的特点，本课注重充分调动学 生的智力和非智力因素，在听说读写等语言技能活动中，促使学生的注意力、观察力、记忆 力、联想力等智力因素充分参与进来，用游戏、调查、制作八格小书等形式，充分调动学生 情感、兴趣、态度等非智力因素。本班的学生从三年级开始就一直坚持学习 phonics 知识， 通过观看积木英语等动画，学生积累了丰富的语音知识，具有良好的拼读能力，因此本 课在学习新词组的环节设计了小组合作学习新词组的研学任务，让学生自主学习新词，从而 获得学习的成功感，提高他们的学习兴趣。 三、教学目标三、教学目标 1. 知识目标 1)能四会掌握单词及词组：free，activity, do some reading, have a picnic, take photos, watch cartoons, listen to music, email my friends, fly a kite, 三会掌握词组：surf the Internet, go fishing, ride a bike； 2)能在交际中运用句型 What do you do when you have free time? I always/ ususlly/ often 2.技能目标 1)能运用 phonics，小组合作学习新单词； 2)能运用本课的句型调查同学的空余时间活动； 3)能围绕自己的爱好介绍自己的空余时间活动，并制作成小书。 3.语用目标 能运用以下语言询问同学的空余时间活动并介绍自己的空余时间活动： What do you do when you have free time? I (always/ usually/ often) Where do you do that? 4.策略目标 通过小组合作拼读新词组的活动，进一步养成运用 phonics 知识解决新单词读音的能力， 在单词学习卡中初步感知多音节词如何划分音节。通过以读促写的形式，训练学生仿写的写 作策略。 5. 文化品格目标 在阅读绘本的过程中引导学生认识玩手机游戏的危害，懂得在空余时间进行有益身心的 活动。 四、教学重点、难点四、教学重点、难点 重点：四会掌握本课的词组，能在交际中运用本课的句型。 难点：围绕自己的爱好介绍自己的空余时间活动。 五、教学理念及策略五、教学理念及策略 1. 运用番禺区教研室小学英语科“小学英语 IIO 课堂教学模式”设计课堂教学，让学 生在情景中输入、体验语言，在活动中内化语言，在情景任务中输出运用语言，培养 学生的综合语言运用能力。 2. 让学生运用 phonics 小组合作学习新单词，培养学生的自主学习能力。 3. 充分利用歌曲、游戏、调查、做八格小书等活动，寓教于乐，优化课堂教学，激发学 生的学习兴趣，提高他们的参与课堂活动的积极性。 六、教学准备六、教学准备 学生个人空余时间活动的照片或图画、多媒体课件、视频材料、研学案等 七、教学过程七、教学过程 Preparation 1. Free talk What day is it today? Whats your favourite day? What do you usually do on ? 【设计意图：通过 Free talk 重温旧知，并引出课题 My Free Time, 通过老师谈论自己 的 Free Time 引出学习词组 surf the Internet。 】 2. Sing the song Merrily 【设计意图：重温二年级上册学习的歌曲，活跃课堂气氛的同时复习引出 fly a kite, ride a bike】 3. Game：Sharp eyes. 【设计意图：复习有关活动的词组，引出学习 activity。 】 Input-Internalization (Round 1): phrases learning 1. Learn the new phrases in groups 【设计意图：让学生运用 phonics 小组合作学习新单词，培养学生的自主学习能力。 】 2. Play a game：Do and guess. 3. Listen and number the pictures (书 P40 FWL 1) 【设计意图：通过 TPR 游戏和听力练习巩固新词组的读音和意义。 】 4. Write down the number of the new phrases on the line. （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） always usually often sometimes never 【设计意图：让学生根据自己在空闲时间做这些活动的频率把词组排序，让他们有机 会独立思考每个新词组，帮助他们把新知识整合到已有知识当中，并把知识和生活 联系起来。 】 Input-Internalization (Round 2) : Learn the sentences 1. Learn the sentence ：What do you do when you have free time？ I (always/ usually/ often) 2. Do a survey. 【设计意图：呈现新句型后，以|“寻找和你有相同空余时间活动的同学”这一任务 驱动同学们在交际中运用新句型。 】 Output 1. Watch the video: My free time Pupil watch the video and answer the question: what does Ms Wu do when she has free time? 【设计意图：第一次阅读以学生感兴趣的视频形式输入阅读材料，让学生带着问题观 看绘本视频，提高学生的阅读兴趣。 】 2. Read and stick. Ps read the pictures and the sentences, then stick the sentences on the pictures. 【设计意图：四年级的学生对动手的任务兴趣比较高，给绘本贴句子的任务既培养学 生的阅读能力，又能提高学生的阅读兴趣，同时为学生接下来介绍自己的 free time 提 供范本。玩手机游戏是很多孩子向往的空余时间活动，教师在评讲答案的同时趁机让 孩子认识玩手机游戏的害处，鼓励学生多进行有益身心的活动。 】 3. Lets share. Pupils share their pictures and tell the partner about their free time 【设计意图：以小书的形式呈现自己的活动是学生感兴趣的形式，同学之间分享自己的 图片更是趣味十足的活动。学生在前边阅读文本和 ppt 句型的支撑下，能顺利完成语 言的输出。同学之间互相分享，还能相互学习促进发展。 】 Homework 1. Read and copy the new phrases。 2. Write the sentences on your small book and share with your parents. 3. Preview Unit 7 Lets talk. 【设计意图：作业是课堂学习的延续，培养了学生的综合语言运用能力，同时通过预习 培养了学生的英语学习能力与良好的英语学习习惯，为后续的学习打下基础。 】 Assessment 【设计意图：按活动环节分别给评价，评价更能了解到学生在某一环节中目标的达成度 和有效性，方便老师和学生进行反思。评价指标细化更便于学生准确地评价自己的学习效果。 】 八、板书设计八、板书设计