教科版四下-Module 2 Daily routine-Unit 3 It’s time to get up-ppt课件-(含教案)--(编号：b6914).zip

Unit 12 Christmas is coming 义务教育广州版小学英语教材义务教育广州版小学英语教材 ModuleModule 6 6 CelebrationsCelebrations 第一课时：课文教学第一课时：课文教学 本课时目标：本课时目标： 1. 学生能听说读以下新词：学生能听说读以下新词： December, already, soon, lot, lots of, dress up, as, Christmas 2.学生能听懂及使用询问学生能听懂及使用询问 圣诞节做什么事情的句型及回答：圣诞节做什么事情的句型及回答： What do you like doing for Christmas? I / We like . He / She likes . 3. 学生能理解课文意思，能用正确的语音语调流利地朗读课文，学生能理解课文意思，能用正确的语音语调流利地朗读课文， 并能扮演课文对话。并能扮演课文对话。 广 州 市 小 英 中 心 组 LetsLets singsing Happy birthday Happy birthday to you! Happy birthday to you! Happy birthday, dear Amy! Happy birthday to you! （播放金太阳或者录音带）（播放金太阳或者录音带） 广 州 市 小 英 中 心 组 LetsLets guessguess 在引入部分，老师先提问学生When is your birthday? 然后让学生猜老师的生日是在几月份，如：Is it in .? 老师：Yes. / No. 老师最后自述：My birthday is in December. And its December already. (引入本课学习） 广 州 市 小 英 中 心 组 LetsLets learnlearn Its December already. Which holiday is coming soon? (从从free-talk引入，学习引入，学习 几个新单词：几个新单词：already, soon.播放圣诞歌曲，播放圣诞歌曲， 让学生猜是什么节日，让学生猜是什么节日， 引出新单词引出新单词Christmas.) Christmas 广 州 市 小 英 中 心 组 LetsLets talktalk A: What do you do at Chritsmas? B: I have a big family dinner. （本环节用学生已学的简单句型（本环节用学生已学的简单句型 ，引出本课要学习的短语。，引出本课要学习的短语。PPT 引出短语，卡片操练，为下一步引出短语，卡片操练，为下一步 新句型的练习做铺垫。）新句型的练习做铺垫。） 广 州 市 小 英 中 心 组 LetsLets talktalk A: What do you do at Chritsmas? B: I eat lots of great food. 广 州 市 小 英 中 心 组 LetsLets talktalk A: What do you do at Chritsmas? make Christmas cards. Christmas cards B: I 广 州 市 小 英 中 心 组 LetsLets talktalk A: What do you do at Chritsmas? dress up as Father Christmas. Father Christmas B: I 广 州 市 小 英 中 心 组 have a big family dinner eat lots of great food make Christmas cards dress up as Father Christmas Practice the phrases. 广 州 市 小 英 中 心 组 LetsLets guessguess (引引入入句句型型学学习习前前，先先设设置置一一个个情情景景，如如：Christmas is coming, some children are going to have a Christmas party. Do you know what they like doing for Christmas? 老老师师提提问问，学学生生回回答答，如如不不会会用用like句句型型回回答答，可可直直接接猜猜短短语语，如如答答 对，则给予适当鼓励。对，则给予适当鼓励。 make Christmas cards have a big family dinner dress up as Father Christmas T：Who is he? What does he like doing? 广 州 市 小 英 中 心 组 LetsLets interviewinterview 本环节，设小玲为小记者，采访小朋友们喜欢在圣诞节做本环节，设小玲为小记者，采访小朋友们喜欢在圣诞节做 什么事情，为学习新句型做铺垫。什么事情，为学习新句型做铺垫。 广 州 市 小 英 中 心 组 LetsLets learn.learn. A: What do you like doing for Christmas? B: I like having a big family dinner. （本环节用学生刚学的短（本环节用学生刚学的短 语，套入新句型中，并用语，套入新句型中，并用 多种形式操练。）多种形式操练。） We like having a big family dinner with lots of great food. 广 州 市 小 英 中 心 组 A: What do you like doing at Chritsmas? B: I like dressing up like Father Christmas. My father likes dressing up like Father Christmas. 广 州 市 小 英 中 心 组 A: What do you like doing for Christmas? B: I like making Christmas cards for my friends. B: Heres one for you! 广 州 市 小 英 中 心 组 having a big family dinner. eating lots of great food. making Christmas cards. dressing up as Father Christmas. Practice the dialogue. （本环节让各小组任选一幅（本环节让各小组任选一幅 图自由对话，可变换人称。图自由对话，可变换人称。 ） 广 州 市 小 英 中 心 组 Listen for the first time, tick or cross. (1) Its November already. ( F ) (2) Christmas is in December. ( T ) (3) Ben likes making Christmas cards. ( F ) (4) Janets father likes dressing up as Father Christmas. ( T ) (5) Ben likes having a big family dinner at Chritstmas. ( T ) 广 州 市 小 英 中 心 组 Listen for the second time, fill the blanks. A: Its December soon. What do you like doing for Christmas? B: I like having a big family dinner with lots of food. A: My dad likes dressing up as Father Christmas. B: I like making Christmas cards for my friends. Heres one for you. A: Thank you! 广 州 市 小 英 中 心 组 Listen for the third time, read after the tape. 广 州 市 小 英 中 心 组 What do you like doing for Christmas,Ben? 广 州 市 小 英 中 心 组 广 州 市 小 英 中 心 组 What about you, Jiamin? 广 州 市 小 英 中 心 组 I like making Christmas cards for my friends. Here is one for you. 广 州 市 小 英 中 心 组 Thanks, Jiamin. 广 州 市 小 英 中 心 组 (发展部分：四人小组分角色扮演课文对话。）发展部分：四人小组分角色扮演课文对话。） 广 州 市 小 英 中 心 组 Homework:Homework: 1. A本抄本抄U12新词，每词新词，每词3遍。遍。 2. 听、读、背听、读、背U12课文。课文。 Unit 12 Christmas is coming 第二课时 一、教学目标 （一） 知识目标 1.To learn the new vocabulary. 2.Names of festivals:summer holidays,Mothers Day,Teachers Day,Halloween,Spring Festival. （二）能力目标 能运用以下句型 Its December/.already./What do you like doing for Christmas/.? 询问不同的节日人们是干什么的以及回答。 （二）情感目标 在不同的节日里向别日送上祝福。 一、教材分析 （一）教学重点 能运用以下句型 Its December/.already./What do you like doing for Christmas/.? （二）教学难点 询问不同的节日人们是干什么的以及回答。 三、教学准备： Tape , pictures . 四、教学过程 一 Warming up 1 Free talk 2. Sing a song 3. Review the months 二 Presentation and practice 1 创设情境，出示日历（9 月 10 日）What date is it today? Ps:教师节。师顺势引出 Teachers Day 并学习。 2.然后呈现其他节日的照片，边学新单词边学句子，边巩固句型： A:What do you like doing for.? B:I like .(强调用动词的 ing 形式。 ） 2.同桌操练节日单词和句型： A:What do you like doing for.? B:I like .(强调用动词的 ing 形式。 ） 4. Study the dialogue 1) Look at the VCD and listen to fhe dialogue,the answer the questions 2)Listen again and find the answers in groups 3) Check the questions 4)Read the dialogue after the tape 5)Read together 6)Read in groups 7)Try to act out the dialogue 三 Sum up 四 Homework 1.Copy the new words in two lines. 2.Read the dialogue. 板书： Unit 12 Christmas is coming Summer holiday Mothers Day Its already . Teachers Day What do you like doing for ? Halloween I like Spring Festival 教学反思： 注重合作，突出主体：从在真实的情景中操练句型，再到分角色朗读课文、 表演课文，这些活动都注重学生的合作，突出学生的主体地位。学生在课堂上 有充分展示自我的机会，思维非常活跃，积极、踊跃参与学习活动，整节课上 气氛轻松、快乐。