教科版四下-Module 2 Daily routine-Unit 3 It’s time to get up-Let's talk-ppt课件-(含教案+视频+素材)--(编号：b022d).zip

Make a dialogue: A: Do you like ? B: I dont like . I dont like . A: What s your favourite day? B: My favourite day is . A: Why do you like . B: I have lesson(s) on . And I like/love . Make a dialogue: A: Do you like ? B: I dont like . I dont like . A: What s your favourite day? B: My favourite day is . A: Why do you like . B: I have lesson(s) on . And I like/love . 义务教育教科书英语（广州版） 四年级下册 Module 2 Days of The Week Unit 5 What day is it today? Period 2 Free talkFree talk What day is it today? What s your favourite subject? Lets chant. A: What do you do in the _ lesson? B: We _ in the _ lesson. Chinese writes stories maths use numbers art draw pictures PE play sports music sing songs English read English books science understand the world watch TV go shopping lessons lessons lessons lessons lessons lessons lessons go shopping read books My favourite day is Sunday . I love going shopping on Sunday . What is your favourite day? My favourite day is . Why do you like ? We have lesson(s) on . I love . Do you like Wednesday ? I dont like writing . So I dont like Wednesday . Do you like Monday ? I dont like singing songs . So I dont like Monday . Lets listen to the videoLets listen to the videoLets listen to the videoLets listen to the video R R R Reaeaeaead the dialogue in d the dialogue in d the dialogue in d the dialogue in groupsgroupsgroupsgroups. . . Show in groupsShow in groupsShow in groupsShow in groups: : : Lets make aLets make a dialogue. dialogue. Make a dialogue: A: Do you like ? B: I dont like . I dont like . A: What s your favourite day? B: My favourite day is . A: Why do you like . B: I have lesson(s) on . And I like/love . Today ,we had learned: A: Whats your favourite day? B: My favourite day is Monday . A: Why do you like Monday ? B: I have an art lesson(s) on Monday . And I like/love drawing pictures. Homework:Homework:Homework:Homework: Recite the dialogueRecite the dialogueRecite the dialogueRecite the dialogue ( ( ( (背背背背Unit 5Unit 5Unit 5Unit 5的课文）的课文）的课文）的课文）. . . . 义务教育教科书英语（广州版）义务教育教科书英语（广州版） 四年级下册四年级下册 Module 2 Days of The Week Unit 5 What day is it today? period 2nd 一、学情分析一、学情分析 本次教学是新塘镇指导中心组织的一次“对话课课时划分”的研讨课。 是一次异地教学课。上课的地点是新塘镇瑶田小学。瑶田小学是一所农村学校， 一、二年级没有开设英语课，四年级的学生虽然经过了一年半的英语学习，但 是学生的能力相对于城区片的学生的学习能力会薄弱一些，所以引入课文朗读 与表演前，进行大量的学科单词、星期单词、以及相应学科功能短语的练习是 非常必要的。然后重点句型的提炼出来操练对于课文的理解与运用会让学生觉 得容易的多了。 二、教学内容分析：二、教学内容分析： 本节课的主题是学习 unit5 的课文，并学会运用课文的句型表达自己喜欢 的学科，以及喜欢的理由，并且学会表达自己不喜欢的哪一科目及理由。在本 节课之前，已经学习了 unit5 的新单词 week，today，Sunday，Monday，Tuesday，Wednensday，Thursday ,Friday ,Saturday ,和简单的句型 What day is it today? Is it Wednensday or Friday ? 三、教学目标：三、教学目标： 1、语言知识目标： 四会掌握句型：-What is your favourite day? - My favourite day is ? -Why do you like ? - I have PE /music/computer/lesson on . I like playing sports/using computer/. -I dont like . So I dont like. 2、语言技能目标：（1）能够按要求记忆本课的句型。 （2）能运用本课所学的句型，用英语表达自己所想的学科以 及理由。 3、情感态度目标： （1）能体会到英语学习的乐趣。 （2）敢于开口，表达中不怕出错。 4、学习策略目标： （1）在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。 （2）在课堂交流中，注意倾听 ，积极思考。 5、文化意识目标：能用英语表达自己所喜欢的学科，并能意识到各学科的重要 性。 四、教学重点：四、教学重点： 1、本节课所学句型 -What is your favourite day? - My favourite day is ? -Why do you like ? - I have PE /music/computer/lesson on . I like playing sports/using computer/. 五、教学难点：五、教学难点： 学生的学生的 rolerole playplay 与自编对话。与自编对话。 六、教学策略：六、教学策略：为了激励学生的学习兴趣，制作 PPT，教具，通过师生问答， 生生问答，游教学、小组编对话来练习本节课的主要句型 七、教学准备：七、教学准备：自制课件、video 八八 、教学过程：、教学过程： TeachingTeaching procedureprocedure 教学过程教学过程 TeachingTeaching activitiesactivities 教学活动教学活动 LearningLearning strategiesstrategies 学生学习活动学生学习活动 PurposePurpose 设计意图设计意图 FreeFree talk.talk. T:What day is it today? T：Whats your favourite subject? 选几个学生进行问 答 吸引学生的注意 力，与学生熟悉 一下。复习星期 单词。 Warmming up Lets chant. 朗读 rhyme，回忆学 过的学过的科目单 词和星期的单词 放松心情，提高 学生的学习兴趣 Presentation step1step1： 1、出示 PPT T：Today ,we have a friend visit us, Look, this is Aki. please say “hello”to Aki. Aki is a pupil. Do you want to know him? Look at this timetable, this is Akis timetable. 2 出示 PPT T：We have many subjects. Do you 学生观看 PPT，并与 Aki 打招呼。 创设情景，利用 Aki 吸引学生的 注意力，调动学 生学习热情。 like them? T:What do you do in the lesson? P：We in lesson. 3、找朋友游戏：让 学生把学科和对应的 学科功能贴在一起。 P:We in the lesson. 师生问答，生生互 问。 学生回答问题，并 上来贴卡片。 练习句型，同时 复习学科单词和 对应的功能短语。 复习各学科所对 应的功能 为下面的句型给 学生参考。 Step2 1、Show the timetable of the teacher T: Look at this timetable ,do you know what day is my favourite day? 引出句型 1：What day is your favourite day ? 句型 2:Why do you like ? 2、句型 3、I dont like , I dont like . 学习句型，并小组 内组织对话。 学生学会表达：I dont like , I dont like . 用老师自己的一 周的时间表，吸 引学生注意力， 思考讨论老师喜 欢星期几，以及 理由。 1、锻炼语言表 达能力，能熟练 表达自己喜欢的 星期几，并说出 理由。 2、学习句型， 为课文朗读做准 备。 Step 3: 展示课文的 PPT T ：Who are they? 播放课文视频，领读 课文。 1、看课文的 DVD， 2、小组内朗读、读 熟课文 3、角色扮演：小组 展示课文。 巩固句型，熟读 课文 角色让学生更有 兴趣朗读课文。 Development 组织学生展示对话 make a dialogue 运用本节课所学 的知识，小组内 完成 paperwork Homework 背 unit5 的课文巩固性作业。 九、板书设计： Unit 5 What day is it today? Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Chinese maths English sicence music art PE computer writing stories using numbers reading English books understanding the world playing music drawing pictures playing sports using computers 十、教学反思：十、教学反思： 本节课的教学内容是教科版广州英语，四年级下册 Unit 5 What day is it today?课文。 这节课的主要教学内容是让学生学会如何表达自己喜欢的星期几，并要学会表达清楚自己 喜欢这一天的理由。主要的句型是：What is your favourite day?及其回答是 My favourite day is .?还有一个句型是 Why do you like .? I have .lesson(s) on . I love .本节课的句型难度 不是很 大，但是学科单词和对应的学科功能短语是上学期学过的，对学生来说对应的功能 短语套进句型说出 来有很大的难度，因为这些短语不好说，特别是要进行 Ving 的变化。 所以在本节课的课文学习之前， 设计了几个活动复习星期单词、学科单词、各学科对应的 功能短语进行了复习，让学生反复地，大量 的练习以上语言知识。 英语语言的教学，因 为受环境因素的制约，所以本节课的特点是情景教学，首先利用 What day is it today?引出 星期单词的复习，以师生问答，生生问答复习星期单词，然后借助 PPT 的超链接，用一个 chant，让学生复习了星期、学科单词，chant 让学生学习热情瞬间高涨起来， 然后创设情 景，用 PPT 引出 Aki，通过与 Aki 的对话，复习各学科对应的功能短语，由于 Aki 的加入， 学 生的情绪也跟着课堂创设的情景走，利用卡片短语的找朋友游戏，让学每一个学生的注 意力都集中在课堂上。这些活动都是为下面句型的学习做好了充分的铺垫。句型的导入由 教师本人的时间表引进 What is your favourite day?学生看了 PPT 的老师时间表后，非常好 奇，认真的想着老师喜欢星期 几，在进行师生问答后，插入学生自己的课程表，学生看见 自己的课程表，非常热烈的讨论自己喜欢 星期几，为什么喜欢，于是句型的练习也就很认 真，气氛很活跃。在句型充分掌握后，PPT 超链接出课文的对话，形象，动感的对话，加 上前面的铺垫，学生就能很流利的朗读课文，并能理解课文，最后还进行了角色扮演。本 节课由于多媒体的运用，使得本节课情景的创设更加真实，chant ,游戏的开展让学生情绪 高涨，课堂气氛活跃，很好的达到了教学目标，甚至超出教学目标。