教科版四下-Module 1 People-Unit 1 He looks like a cook-Sound family-ppt课件-(含教案+音频+素材)--(编号：104f9).zip

Phonics Big Pig on a Dig 教育科学出版社 四年级下册 Phonics KingdomPhonics Kingdom the he for it nois not andyes can to Sight wordsSight words a e i u o a e io u t m l y g n c s w p j f b p r g f g b r n s st sp Phonics ap capmapnap gaplapclap Phonics ig bigp igdig wigfigjig Phonics un funrunsun bunbunny Practise in groupsPractise in groups Who What Where T: What do you want to Know from the story? Why is Big Pig on a dig? Dig for what? 听老师讲故事，注意关注听老师讲故事，注意关注 含有含有“ “ap,ig,un”ap,ig,un”音的词哦音的词哦 ！ Lets blend! pig - pig big - big mapmap - -un rrun un Lets blend! nap - nap Cats need to nap. I am a napping cat. igd Lets blend! dig Big Pig on a dig - - un - nyb bunny Lets blend! Chant; a-p ap ap ap ap a map in a hat i-g ig ig ig ig a pig on a dig u-n un Funny bunny run run run un un un Big Pig gets a letter. Big Pig sees a hat. There is a map in the hat. Fat Cat! Look at the map in this hat. It shows where to dig. But I am a cat. Cats need to nap. I am a napping cat. You dig, Big Pig. Be a pig on a dig. I dig down I dig down and down and down Its Funny Bunny. Fat Cat grins, “I draw the map for fun.” grin grin - Big Pig grins. Digging is fun too!” Try to read the story in groups.小组试着读一读 Lets sing a song 小组合作，根据绘本故事，小组合作，根据绘本故事， 把句子粘贴到相应的图片下面。把句子粘贴到相应的图片下面。 Big Pig gets a letter. I dig down and down anddown. Fat Cat grins, “ I drew the map for fun.” Lets act out the story. Fat Cat! Look at the map in this hat. It shows where to dig. I dig downand downand down But I am a cat. Cats need to nap. I am a napping cat. You dig, Big Pig. Be a pig on a dig. Hello, Big Pig. Its Funny Bunny. I draw the map for fun. Digging is fun, too. wig fig bunsun tap clap Lets sing a song 总结总结 今天我们学习了：今天我们学习了： 1 1 （字母（字母”ap,ig,un“”ap,ig,un“在单词中的发音）在单词中的发音） 2 2、绘本、绘本Big Pig on a Dig Big Pig on a Dig Homework: Share this story with your parents and act out the story. Thanks!Thanks! Big Pig on a Dig 小组合作，根据绘本故事，把句子粘贴到相应的图片上小组合作，根据绘本故事，把句子粘贴到相应的图片上/下面。下面。 Big Pig gets a letter. I dig down and down anddown. Fat Cat grins, “ I drew the map for fun.” 1 Teaching Content Analysis 教学内容分教学内容分 析析 本节课以绘本Big Pig on a Dig为学习内容，并以 family word “ap”,” ig”,”un”作为教学重点。先给学生 26 个字母的发音歌曲作为铺垫，接着学习 三个词族的拼读，然后操练。接着听老师讲绘本Big Pig on a dig的故事， 然后学习绘本Big Pig on a dig里即将出现的关键词汇，为绘本阅读打下 基础，通过 chant 进行过渡，最后进行阅读、表演，并让孩子们挑战自我， 听音写词，给图片贴句子。 Learning Analysis 学情分析学情分析 四年级的学生接触英语时间不长，学生学习的积极性较好，对英语也很 有兴趣，喜欢唱唱玩玩。对于我班孩子来说，本节课是他们第一次接触 phonics 学习，这节课对孩子们来讲会是一个小小的挑战；同时新的内容， 也将会给他们带来新鲜感，希望孩子们能够学得开心、有效。 Objectives 教学目标教学目标 （一）语言知识目标（一）语言知识目标 1. 学习“ap, ig, un ”在单词中的发音，并感知其规律； 2. 初步理解绘本Big Pig on a Dig的内容，并能体会其韵律。 （二）语言技能目标（二）语言技能目标 1. 能用较准确的语音语调读绘本并表演； 2. 能够较快速地进行词汇的归类，图片与句子配对。 （三）（三） 情感态度情感态度 1. 能体会用英文自然拼读学习的乐趣； 2. 能在小组活动中积极参与并合作完成教学任务； Language Focused 教学重难点教学重难点 1. 听音写词、图句配对对于刚学自然拼读的孩子来说是一个小小的挑战； 2. 大胆、连贯用英文说话。 Teaching Strategies 教学策略教学策略 采用 chant、游戏、任务等激发兴趣、创造真实语境，操练巩固所学知识， 鼓励学生在做中学英语、用英语。 Teaching Aids/ Media and Resource 教学资源与媒教学资源与媒 体体 自制课件、单词卡片、绘本Big Pig on a Dig、练习页。 2 绘本故事绘本故事 Teaching Procedures 教学过程及时间安教学过程及时间安 排排 Teaching activities and Steps 教学活动及时间安排教学活动及时间安排 Learning Activities 学生学习活动学生学习活动 Purpose 设计意图设计意图 I. Pre-task： Activity1： 1.Phonics Songs 2. Sight Words Time： 整体呈现视觉词，复习 旧知。(the, he ,for, it, no, is, not, and, yes, can, to) Activity1：Lets sing Sing the phonics song Activity 1 ：. Phonics song 让学 生感知字母的发 音并拓展词汇。 Activity 2: Phonics time ：blending Activity 2: Phonics time:复习开音节 和闭音节 复习五个元音字 母的发音为本课 的学习作铺垫 II. While-task： Activity 3： Lets spell 用 PPT 引导 学生学习词汇： 1 -ap: map, nap 2. -ig: big, pig, dig 3. -un: run, bunny, fun 4. Practise in group with the short vowel family words house Activity 3：Lets spell 在老师的引导下学习 1. -ap: map, nap 2. -ig: big, pig, dig 3. -un: run, bunny, fun 4. Practise in group with the short vowel family words house Activity 3： 1.学习词汇，让学 生在学习的过程 中体会-ap, -ig, -un 在单词中的发音; 2. 学习词汇,为下 一步的绘本学习 作铺垫。 3 Activity 4: Create the situation Activity 4: Create the situation 创设情境，宣 布课题 在创设情境的过 程中分组，宣读 课题，明确评分 规则，激发学生 的兴趣。 Activity 5: Tell the story 老师借助玩偶把故事讲 给学生听 Pig, big, map, run, nap, dig, bnny, Activity 5: 听老师讲故事并观察老 师做的动作 Activity 5： 讲故事给学生初 步感知绘本Big Pig on a Dig， 动作帮助学生更 好地理解故事。 Activity 6： 1 在黑板上贴出新词汇 按照“ap, ig, un”三类进 行归类 2 Chant Activity 6： Group the words，再次 呈现新知 老师的呈现，然后积极 读出来，并把词汇按要 求归类 Activity 6： 词汇归类的方法 可以帮助学生更 好地梳理知识 Activity 7： 1 Lets listen to the story 2 分发绘本，引导学生 读绘本Big Pig on a dig; Activity 7：Lets read 1、先听音频 2、自己试着读绘本 Activity 7:学生在 前一个活动学习 了绘本中的词汇， 绘本学习为学生 提供一个实际应 用的机会，同时 也检查学生掌握 词汇的情况。 4 Activity 8：Stick the sentence to the picture： 根据绘本故事，把句子 粘贴到相应的图片上。 Activity 8： 小组合作，根据绘本故 事，把句子粘贴到相应 的图片上。并读一遍对 答案 Activity 8：检查 学生对绘本故事 的掌握程度，小 组合作降低难度， 提高学生的合作 能力和自信心。 Activity 9： Lets act 引导学生表演绘本 Activity 9： Lets act 在老师的引导下分小组 表演绘本 Activity 9： 给学生一个表现 的平台，提高学 生学习的积极性 和自信心。 Activity10： Which animal do you like better?Why? Activity 10： 学生畅所欲言 Activity 10： 引导学生正确的 价值观，Joking is fun.善意的玩笑是 生活的调剂品， 可是我们要对恶 意的玩笑 say no. III Post task Listen and write： 读单词，让学生根据老 师所读写出单词。Tag, wig, fig, clap, sun, bun 听老师读单词，写出老 师所读的单词。 让学生感受 phoinics 学习的魅 力，让学生学以 致用，同时检查 学生本节课的学 习效果。 5 IV Conclution Sum up Teacher lead students to sum up what students learned . 观看板书，在老师的引 导下小结本节课学习的 内容。 通过小结，让学 生回顾并加深理 解今天所学的知 识。 V Assign homework1. 把 phonics song 唱给 家人听； 2. 把今天学习的绘本 Big Pig on a Dig读 给家长听或表演给家长 看。 Look at the homework and listen to the teachers explanation. 把课堂知识延伸 至课后,把课堂知 识运用于实际。 Boardcard：板书设：板书设 计计 Big Pig on a Dig 6