教科版四下-Module 7 Let’s look back-教案、教学设计--(配套课件编号：560d1).doc

1、Objectives： 教学目标教学目标 1、 Language knowledge 语言知识：语言知识： 1)复习巩固本学期所学的动词短语： have breakfast/lunch/dinner, read a book, draw pictures, take photos, play music, see a film, play football, do my homework，watch TV 等动词短语 2)复习巩固现在进行时句型：陈述句：He ising.疑问句：Is heing? 答语 yes , he is./ no, he isnt. 特殊疑问句：What is he d

2、oing? 2、Language skill 语言技能：语言技能： 1) 能理解并掌握现在进行时的构成。 2) 能正确运用现在进行时的句型提问并回答，并用于口语交际中。 3) 能通过阅读和视频获取信息完成练习，并掌握相关的方法。 3、Affect 情感态度：情感态度：1)在情境活动中体会学习英语的乐趣。 2)在小组活动中学会积极与他人合作，共同完成任务。 3)安全教育，能了解煤气泄漏发生时的应对措施 4、Learning Strategies 学习策略学习策略:1）通过游戏、竞赛等方式调动学生学习的积极性 2) 积极参与课堂，大胆说英语，提高英语学习的兴趣。 3) 通过听说读写的操练，提升学生

3、的语言综合运用能力。 Teaching Contents Analysis 教学内容分析教学内容分析 本节复习课的主题是现在进行时。涉及的主要句型有肯定句 He is doing sth, 特殊疑问句 What is he doing? 一般疑问句 Is he .ing? 答语 Yes, he is. / No, he isnt. 学生对于现在进行时有所了解,但在书面以及口头表达时 易出错, 特别容易漏掉 be 动词或者动词-ing, 对于句型的掌握也不够牢固， 需要在本课时以多种方式加以操练和 巩固。本课时设计以孩子们喜爱的卡通人物 Mr. Bean 为主线贯穿教学，激发学生的学习兴趣，达到

4、更有效的课 堂学习效果。 Teaching Objects Analysis 教学对象分析教学对象分析 四年级的学生大部分活泼好动，喜欢直观形象的事物，对英语的学习有着较高的兴趣，而有趣的内容更能 激发他们的学习兴趣。因此，在教学的过程中，老师要为他们多创造一些开口的机会，让他们有话说，愿意说， 乐意说。本节课注重让学生在说、读、写中，反复练习已学过单词、短语和句型，从而提高对相关知识的熟练 程度，灵活地运用相关知识。 Language Focus 教学重点教学重点 Language difficult point 教学难点教学难点 1.教学重点： 1）现在进行时的句型，结构。 2）现在分词的

5、变化规律。 2.教学难点： 1）现在进行时的结构主语+be 动词+动词-ing Teaching Aids/Media and Resource 教学资源与媒体教学资源与媒体 自制课件（包含图片，动图，视频等） ， 练习纸 TeachingProcedures 教学过程教学过程 四大环节四大环节 Teaching activities & Steps 教学活动及具体的操作步骤教学活动及具体的操作步骤 LearningActivities 学生学习活动学生学习活动 Strategies and purpose 策略与设计意图策略与设计意图 I. Guidence （9minutes） Activ

6、ity1: Lets sing. What are you doing? Activity2: Introduce the topic Activity 3: Create the context. T: Today, a very interesting man will join us. Lets listen and guess who he is. Activity 4:ask and answer, rolling game Review the phrases we have learned Activity 1：Students sing the song together. A

7、ctivity 2 ： Be clear about what we are going to learn today. Activity 3:Listen and understand . Activity4： 1. look and say the activities. 2.rolling game Activity 1：在轻松的氛围中引出本 课的话题， 为下面的学习做好准备。 Activity 2：让学生明确本课的主 题。 Activity 3&4&： 通过掷骰子的游戏复习相关的短 语，引起学生学习的兴趣。 II. Practice (23minutes) Activity 5: le

8、ts chant 1. find out the missing words. 2.chant I aming. Look at me. Activity 6: watch the video 1. Tick the actions on the worksheet. Activity 5: 1. find the missing (to be) -verb 2.chant Activity 6： Watch the video Activity5：让孩子找出缺失的 be 动词，通过吟唱的方式巩固本话题 的句子结构。 Activity 6：一个关于现在进行时的 卡通视频。 III. Devel

9、opment (6minutes) Activity 7: fill in the bank Activity8： what should we do when the gas is leaking? Activity 7：句子填空 Activity 8 煤气泄漏时的安全教育 IV. Summary （2minutes） Activity9：Sum up. 教师引导学生小结本话题学习的主要 知识点。 Activity9 教师引导学生小结 本话题学习内容，梳理知识。 Homework 1. 家听：复习册 M1-M2 的单词。 2. 做复习册 M2 板书板书 Present continuous

10、tense 现在进行时现在进行时 主语主语+be 动词动词+动词动词-ing it / She/ He is cooking.What is he doing? Is he ing? We /You/They are dancing.Yes, he is./ No, he isnt. I am shopping. TAI 复习课模式复习课模式 1、 核心概念核心概念 “Theme (主题) +Autonomy (自主）+ Integration (综合技能） ” ，在一个主题下，通过串联教学环节，在教学活动中，以生为本， 突出学生的主体地位，诱导学生自主参与课堂，在多元的合作下，提升学生的综合技能（听说读写） 。 2、TAI 复习课模式：复习课模式： Guidence