教科版四下-Module 6 Celebrations-Unit 11 I was born in January-Let's talk-教案、教学设计--(配套课件编号:f1db6).doc
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1、Unit 11I was born in January 一、教学内容分析:一、教学内容分析: 本课的教学内容是 Unit 11 I was born in January 的 Lets talk,主要谈论的话题 是“庆祝生日” 。生日派对是每个小朋友一年中最开心的事情之一,学生应该对 学习内容的兴趣较浓。本课是 Module 6 的第一课时,以“听说”课型组织教学。 在本课的教学中, 主要学习若干月份单词, I was born in.句型和生日活句型和生日活动动 We are having a party for .s birthday。 让孩子们在情境中用动词 ing 形式描述生日活动,
2、 进一步内化语言。学生通过模拟情境的语言交际活动,学会在交际中运用、巩固 所学的语言知识。语言重点是现在进行时。 二、教学对象分析:二、教学对象分析: 四年级的学生一般都活泼好动,形象思维好。但本模块词汇量大,功能词多, 尤其是比较复杂的 12 个月份的单词学习, 可能让学生对英语产生一定的畏难感。 而且他们对旧知识的遗忘率较高,因此常常表达起来不是很流畅。创设生日会的 情景,营造融洽愉快的课堂氛围,有利于打破不敢说英语的心理障碍。经过 Module5 的学习, 学生基本掌握了现在进行时的结构, 对动词 ing 形式并不陌生。 利用抽签的方式寻找小寿星,满足孩子们的寻求刺激的特点,增进他们进行
3、小组 合作学习的热情。 三、教学目标三、教学目标 (一)语言知识目标 1. 学会朗读和运用重点词汇及短语,如 was born in, going on 等。 2. 能理解并运用以下句型进行交际: I was born in January/ February Whats going on?- We are having a party. Lets put.candles on the birthday cake. 3. 能借助情境,理解并复述或表演课文。 (二)语言技能目标 1. 能用正确的语音语调朗读课文对话。 2. 能在听说的活动中理解和运用本课单词、词组和句型,并能运用所学的语言 进行
4、模拟交际。 (三)学习策略目标 1. 小组合作学习,积极交流,共同完成学习任务。 (四)情感态度目标 1. 乐于模仿,敢于开口说英语,积极与人交流。 2. 通过活动,培养学生参与课堂教学活动的兴趣和积极性。 (五)文化意识目标 1. 通过本话题的学习,学会祝福别人的生日,并养成礼貌得体的交际礼仪。 四、教学重难点四、教学重难点 重点: 1.能正确理解并流利朗读课文。 2. I was born in + 月份的句型 难点:We are having a party for.s birthday. (用现在进行时描述给.过生日。 ) 五、教学策略五、教学策略 1.利用图片、视频、实物创设情景,帮
5、助学生直观地理解和学习对话内容。 2.重视全员参与,采取全班学习、个人学习、小组合作学习的形式,使各个层 面的学生都能参与。 六、教学过程六、教学过程 教学步骤教师活动学生活动设计意图 1. warm-up1.老师播放 Achant 2.Afree talk: 老师提问学生 how many months are there in a year? And what months are they? 学生跟着视频唱 一个关于月份的 歌谣 学生举手回答老 师的问题。 用一首带有韵律 感的小歌谣热 身,激发学生的 学习兴趣。 引导学生发言, 激发其想要表达 的愿望 2.Presentation &
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