教科版四下-Module 6 Celebrations-Unit 11 I was born in January-Fun with language-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:82515).doc
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1、四年级下册 (三年级起点) Module 6 Celebrations UnitUnit 1111 FunFun withwith languagelanguage OurOur BirthdayBirthday PartiesParties教学设计教学设计 一、教学内容分析一、教学内容分析 本节课是 Module6 Celebration Unit 11Iwas born in January 的第二课 时, 主要任务是学习开派对的活动词组,并能在现在进行时和现在进行时的语篇 中巩固运用。本课新单词短语比较多,但可以让学生利用 phonics 自主拼读新单 词,尝试在语境中理解并运用。同时让
2、学生在第一轮的语言体验中尝试 pick up 和拓展一些课外的相关词汇和词组,有助于后面语言输出活动的。本课的教学内 容比较多,教师借助微课短小精悍的优势,帮学生化难为简,提高效率学习并消 化大量动词短语。充分利用电子书包资源丰富、输入信息量大、便捷,反馈及时 的优势,给学生提供大量的语言体验和内化的机会。整节课,教师依据核心素养 的要求,创设情景,给学生充分的空间,设计多样化的思维性任务,帮助学生理 解文本,内化语言,提高学生的研学能力。让学生在听听,做做,连连,填填, 说说中提高学生的综合运用语言的能力。 二、教学对象分析二、教学对象分析 四年级学生的逻辑思维有了一定的发展,具备一定的听、
3、说、读、写能力, 他们不再喜欢单纯的唱唱跳跳,而是喜欢具有思维性、挑战性的学习活动,而本 课的教学主题是“Celebration”,这个话题本身与同学们的生活息息相关,学 生会对本课的内容非常感兴趣,针对四年级学生的特点,我将设计系列思维性较 强的听力、阅读和拓展性的任务激发学生的求知欲,提高学生的研学能力,训练 他们的思维,吸引他们投入学习活动中,完成学习的目标。 三、三、教学目标教学目标 在综合分析教学内容和教学对象的基础上, 结合当前学科核心素养发展的课 改方向,我们从语言能力、学习能力、思维品质、文化品格这四个维度去制定本 课的教学目标: (一)语言能力目标(一)语言能力目标 1. 知
4、识与技能目标: 1) 在微课、视频等语境中学习、理解并运用本课的词汇和短语: 词汇:present card party candle cake 短语: singing birthday songplaying birthday gameswearing birthday hatcutting the birthday cakeeating the birthday cakeblowing out the candlesgiving sb birthday presentshaving a birthday partytaking photos 2)在语境和语篇中学习、理解下列拓展词汇: ha
5、ve a big surprisehave fun give sb a. 3) 在语境中学习、理解下列表达,如 Some of them like .some of . 4)能正确、流利朗读短语,语音正确清晰,语调自然。 2. 语用目标: 1)能用所学核心词汇和短语,描述自己的生日派对。 2)能用所学学核心词汇、短语和句型,为妈妈设计一个surprise生日派对。 3)能对自己或他人设计的派对进行评价。 (二)学习能力目标(二)学习能力目标 1. 能运用phonics正确拼读新词汇。 2. 能通过Brainstorming归纳准备surprise生日派对的要素。 3. 能在老师的引导下合理设计
6、surprise生日派对。 4.能运用所学的语言知识,积极与人交流和表达。 (三)思维品质目标(三)思维品质目标 1. 能通过聆听和模仿微课中的文本内容,培养学生的理解能力。 2. 能通过完成思维导图,提高学生概括思维能力。 3. 能在学习过程中,独立思考、善于发问,提高学生自我学习自我认识的能力。 (四)文化品格目标(四)文化品格目标 1. 通过微课和视频了解不同国家的人如何过生日。 2. 通过为妈妈设计生日派对,表达自己对家人的感恩之情。 四、四、教学重教学重、难点难点 (一)教学重点:(一)教学重点:短语学习与实际运用。 (二(二)教学难点教学难点:灵活运用动词短语拓展学习的句型描述如何
7、设计 surprise 生日 派对。 五、教学策略分析五、教学策略分析 本节课以 IIO 的课堂教学模式核心理念及核心素养为指导,课堂教学模式 体现让学生在输入中理解,在理解中体验,在活动中操练,在操练中内化,在输 出中运用,在运用中交际的理念。整节课遵循孩子学习语言的规律,通过妈妈为 我开生日派对庆祝生日到学生为感恩妈妈,为妈妈设计 surprise 生日派对为情 境主线贯穿整节课。借助电子书包等多种教学手段帮助学生滚动旧知识。围绕 “ How to prepare a surprise birthday party”的中心任务,设计了听中做, 听后想,想后说,说后做,做后展等螺旋上升的任务
8、设置。让学生自主思考,合 作探索,能运用英语做事情,体验学习英语的乐趣。逐步帮助学生自身实际过渡 到对文本的整体理解和运用。 六、教学过程六、教学过程 课前研学课前研学 1 1、观看其他国家孩子过生日的视频,了解不同国家生日派对的活动 2 2、学生的课前自学新词:singsongcakepresentwearcut blow candlegivecardpartytake photo Preparation 1. 宣读研学目标 2. Free talk When is your birthday? Do you have a party on your birthday? What do yo
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