教科版四下-Module 6 Celebrations-Unit 11 I was born in January-Let's talk-教案、教学设计--(配套课件编号：207d7).docx

1、第1 课时 I was born in January词汇听说组合课教学设 计 一、一、教学内容分析教学内容分析 本课的教学内容是 Unit 11 I was born in January 的 Lets talk，主要谈论的话 题是“生日日期和准备开生日派对”（Our birthday days） 。生日派对是每个小朋 友的一年中最开心的事情之一， 学生应该对学习内容的兴趣较浓。 本课是 Module 6 的第一课时,教学内容是一篇关于庆祝生日聚会的对话。以“听说”课型组织教学。 对话涉及年龄的问答及如何表达自己的出生日期，其中部分内容学生已接触过， 因此课文应不算太难，有利于学生掌握。对话

2、由谈论生日聚会开始，贴近学生的 生活实际，有利于引起学生的学习兴趣。 二、教学对象分析二、教学对象分析 四年级的学生一般都活泼好动，形象思维好。学生在上两个模块已经学习了 现在进行时态的结构，对现在进行时的表达与现在分词已有了较好的了解，但需 要不断的巩固。询问和回答有关年龄问题的句型在三年级已经学过，本课主要是 继续学习现在进行时态和如何表达自己的出生日期。创设生日会的情景，营造融 洽愉快的课堂氛围，有利于打破不敢说英语的心理障碍。利用抽签的方式寻找小 寿星，满足孩子们的寻求刺激的特点，增进他们进行小组合作学习的热情。 三、教学目标三、教学目标 （一）语言知识目标（一）语言知识目标 1）Vo

3、cabulary: celebration, January, present, card, go on, party, was, be born, candle, cake, February, March, April, August, June, November. 2）Sentences：Whats going on? I was born in January/. 3）Grammar: 继续学习现在进行时句型（Be+ V-ing ） （二）语用（二）语用 1.能用正确的语音语调朗读课文对话。 2.能在听说的活动中理解和运用本课单词、词组和句型，并能运用所学的语言 进行模拟交际。 （三

4、）（三）学习能力、思维品质、文化品格学习能力、思维品质、文化品格 1. 小组合作学习，积极交流，共同完成学习任务。 2.乐于模仿，敢于开口说英语，积极与人交流。 3. 通过活动，培养学生参与课堂教学活动的兴趣和积极性。 4.通过本话题的学习，学会祝福别人的生日，并养成礼貌得体的交际礼仪。 四、教学重、难点四、教学重、难点 重点：重点：1.能正确理解并流利朗读课文。 2. I was born in + 月份的句型 难点难点: : 月份单词的拼读与记忆。 五、教学理念及策略五、教学理念及策略 1充分利用歌曲、游戏等传统教学手段，寓教于乐，优化课堂教学。 创设贴近学生年龄特点的话题，学习语言知识。

5、 2. 利用最新的信息技术-电子书包和最流行的教学手段-“微课”来提高课 堂的教学效率，激发学生的学习积极性。 3. 在课堂组织上注意个人、小组和集体相结合的语言操练方式。 六、教学媒体六、教学媒体 自制课件；微课视频，电子书包等。 七、教学过程七、教学过程 I. Preparation 1.Sing a song： Number song. 【设计意图， 利用三年级英语歌曲， 让学生进入英语的学习氛围， 拉近师生距离， 为唤起学生已学数字词汇的记忆做铺垫。】 2. Free talk.：Talk about Miss Dengs information. 【设计意图：增进师生交流，并且有老师

6、生日月份，自然让学生初步接触月份单 词。】 3.告诉学生今天是某一位同学的生日， 等我们找出生日的同学后送一起唱歌和送 礼物。以此激发学生的热情。 II. Input-Internalization (Round 1: Present the new words of activities) 1Brainstorming: 【设计意图：通过头脑风暴，让学生自主回忆已学的数字和各种玩具、文具等词 汇，提高旧知识的重现率，减低遗忘率，发散学生思维，达到有效教学目的。】 Input 2. 把故事故事制作成微课，然后作为学习月份的制作成微课，然后作为学习月份的引入：引入：Where is my son

7、 August? 故事大意故事大意 鸭妈妈的儿子出生在鸭妈妈的儿子出生在August，因此名字叫做，因此名字叫做August.August 比较调皮。在他生日那天偷偷出去玩了。鸭妈妈四处寻找，她通过询问小鸭的比较调皮。在他生日那天偷偷出去玩了。鸭妈妈四处寻找，她通过询问小鸭的 生日获知是否自己儿子。可惜一直没有找到，原来生日获知是否自己儿子。可惜一直没有找到，原来August被大灰狼抓住了，大被大灰狼抓住了，大 灰狼要求灰狼要求同学们一起同学们一起闯过两个难关就能放走闯过两个难关就能放走August。请同学们帮忙救出请同学们帮忙救出August。 【设计意图：故事永远是吸引学生注意力的最佳法宝

8、】 Input 3. 词汇和词汇和 I was born in的学习。的学习。 (1) 通过鸭妈妈和其它小鸭子的对话寻找自己的儿子通过鸭妈妈和其它小鸭子的对话寻找自己的儿子 August. Hello, Im Mother Duck. August is my son. August is small and lovely. But I cant find him now. Do you see him? Can you help me? (2)August 小鸭子的自我介绍小鸭子的自我介绍 Hello, everyone ! My name is August. I was born inA

9、ugust. Today is my birthday. I like to play with my friends （3） 利用其它小鸭子的自我介绍呈现另外利用其它小鸭子的自我介绍呈现另外 11 个月份的词汇和句子个月份的词汇和句子 I was born in 例子：例子：Im January. I was born in January (4) 利用音节和因素学习利用音节和因素学习 12 个月份。个月份。 【设计意图：词汇的学习要在相对的情景下效果会比较理想。教师通过故事自然 过渡到相关词汇的学习，还能引出句子 I was born in，为下面的课文学习做铺 垫】 Internaliz

10、ation 4. 闯大灰狼的第一个难关（Play a gamesharp eyes）巩固12个月份的单词。 【游戏是孩子最喜欢的教学环节，可以快速有效地巩固12个月份】 Internalization 5. 闯大灰狼的第二个难关（Lets make up the sentences）。 When is your birthday? My birthday is in_. I was born in_. 最后通过同学的努力August 得救了。 III. Input-Internalization (Round 2: Present and teach the dialogue) Input (

11、一)假设今天是某位同学的生日（可以找最接近当天日期生日的同学）。通过问通过问 题猜出该生日的同学题猜出该生日的同学。 （复习之前学过的句子）（复习之前学过的句子） （二）利用微课视频完成。Sing a song：Happy birthday. 全班唱歌庆祝全班唱歌庆祝，同学送礼物同学送礼物(可以是画的可以是画的)给生日的学生给生日的学生。 顺便学习课文中的顺便学习课文中的 词汇：词汇：present，card，candle，cake (蛋糕可以用课件呈现蛋糕可以用课件呈现） 。 【设计意图：用生日歌曲创造课堂气氛，为下面学习相关句子铺垫。】 （三）进入课文的学习。 Input 1.引入。 T：

12、 : Today is Jiamins birthday too. His friends are having a party for him. 播放金太阳视频（播放之前先提问题） Answer the questions ： （1） How many children are there in the picture? （2） What are the children doing? （3） How old is Jiamin? （4） When was Jiamin born ? （5） How many candles can you see? Internalization 2. 学

13、习重点句子。 3. Read、 retell and act out the dialogue. Step1: Listen and imitate. Step2: Read after the computer. Step3: Read in group. Step4: Read together Step 5: Retell the dialogue with tips and pictures. Step 6: Act out the dialogue. 【设计意图：通过两次听录音，让学生关注正确的语音语调，养成良好的朗 读习惯；通过两次朗读对话，让学生从模仿到小组合作，增加语言输入的“

14、重现 率”。看图和提示复述课文，让学生更好地在操练中内化语言。】 4. 利用电子书包让学生根据课文内容填空并拍照上传. Internalization 5. Match: 教师引导学生提问题，教师回答，学生根据问答找出相应的图片,以 最快找出所有图片的小组为胜。 【设计意图：本游戏让学生在游戏中体验语言。锻炼学生口头提出问题的能力， 内化新知识】 6. Read the rhyme (P67).学习qu, ts, ds, y的发音 IV. Output (Round 2: Grammar Summary-Song) 1. Group work： I can talk about my birt

15、hday and my parents birthday. 【设计意图： 让学生综合运用所学的知识详细地谈论自己的个人情况和家人的情 况，进一步巩固旧知识和内化新知识。】 2. 利用微课件来展示蛋糕、卡片、礼物、蜡烛、花等生日聚会用品，把班上一 些同学的生日照片或者录像制作成微课件。说明，我们将要进行小组生日会。 【设计意图：创设情境，回到我们自己的 birthday party.】 3. 抽签决定生日小寿星。具体做法是：各个小组课前配备了一个小盒子，小组 成员每人抽一张小纸条，若抽到的纸上印有“ candle”的，则小组为他/她举行生 日会。 【设计意图：利用抽签这个刺激有趣的方法，不但决定

16、小组生日会的小寿星，还 提高了小组成员参与说英语对话的积极性。】 4. 利用电子书包小组完成对话任务，说一说，写一写，然后表演生日对话（课 前让学生画礼物的画，上课带回来。P1 是生日的同学。 ） P1: Great! Today is my birthday. We are _ a party. P2/3/4: Happy birthday, _. How old are you? P1: Thank you. I am _. Ps: Lets put _ candles on the birthday _. Ps: Whats going on? P1/2/3/4: I am _ V. S

17、ummary and Assessment 1. Teacher guides the pupils to sum up the phrases and sentences. 2. Enjoy your life! Happy everyday! 3.Assessment I can judge myself. (自己评定本节课掌握知识点的情况，请给自己评定本节课掌握知识点的情况，请给涂色。涂色。 ) 学习目标任务标准结果 1 我能用月份单词练习 对话 【Task 1】3：与同伴流利对话 2：清晰自我表述 1：能基本自我表达 2.我能回答老师提出关 于课文的问题 【Task 2】3：答对 4

18、题以上 2：答对 3 题以上 1：答对 2 题以上 三 人 问 Whats going on? 一人做动作并回答。循环 问答环节，每人都回答一 次。 3.我能在提示下复述课 文和表演对话 【Task 3】 3：流利复述和表演对话 2：基本可复述和表演对 话 1：基本可以复述对话 4.谈论自己的生日和 家人的生日 【Task 4】 3：能谈论 7 个句子以上 2：能谈论 5 个句子以上 1：能谈论 3 个句子以上 5.与同伴完成对话 【Task 5】 3：和同伴一起编和表演 对话 2：和同伴一起编对话 1：在同伴的帮助下基本 可以说对话 5.总评 优秀：有 12-15 颗 良好：有 8-11 颗

19、 及格：有 5-7 颗 要努力：有 0-4 颗 VIVI、板书设计、板书设计 Unit 11Our birthday days I was born in January August January FebruaryWhen is your birthday? MarchMy birthday is in AprilI was born in MayHappy birthday. JuneHow old are you?Im JulyWhats going on? September October November December VIIVII、教学流程图、教学流程图 Procedure

20、ActivityPurpose Internalization(R1 ) Input(R2) Input(R2) Internalization(R2) Internalization(R3) Output preparation Input(R1) 完美完成知识的 输出 复杂旧知 激趣导入 过渡新知 Sing a song 学习新单词和重 点句型 以游戏巩固月份的 单词和练习小对话 创设情境并生动地呈 现其它新的词汇 通过问题检测学生 对课文的理解程度 学习和复述课文， 在 操练中内化语言 以游戏体验语言， 进一步内化新知识 巩固旧知识，进一 步内化新知识 巩固旧知识，进一 步内化新知识 F

21、ree talk 微课视频 Brainstorming Watch the story learn new words and sentences make up the sentences Sing a song: Happy birthday Learn the new words 微课视频 Watch U11and answer the questions Video Learn the main sentences and dialogue. Fill in the blanks 电子书包 Play a game: Match PPT Group work: Who is the bi

22、rthday kid? Groupwork:talkaboutmy birthday and parentsbirthday Play a game: Sharp eyes Groupwork:Completeand show the birthday dialogue 电子书包 VIIIVIII、作业布置、作业布置 1. 把你选择的生日聚会图片与其他同学分享。 2. 看书本 P64 第 1 题写短语或者句子。 新技术与英语教学融合效果分析新技术与英语教学融合效果分析 序号新技术名称新技术使用运用于教学 环节 教学效果 1微课 1Input 1 环节主要功能是复习铺垫和创设情 境。激发学生浓厚

23、的学习兴趣 和参与课堂学习的积极性。 2微课 2Input 2 环节主要是活跃课堂气氛，唱生日 歌创设情境让学生自然地进入 课文的学习。 3电子书包及时 反馈功能 Internalization 环节 利用电子书包让学生根据课文 内容填空并拍照上传. 即时检查学生的学习效果。为 下面的深入学习做好准备 4 微课 3Output 1 环节让学生了解其他同学过生日的 情况，回到 birthday party. 5 电子书包互动 交流功能 最后输出交流展示小组创作的最终成 果。 Assessment Guide the pupils to sum up the sentences. 提高学生总结语 言的能力 Homework