教科版四下-Module 5 Sports-Unit 10 I am very fast-Let's talk-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：b058e).doc

1、1 Analysis of Content 教学内容分析教学内容分析 本课是教科版广州英语四年级下册 Module5 Sports Unit10 的第二课时。Module 5 主要内容是谈论运动，话题 贴近学生日常学习，比较吸引学生。前面第一课时，已经学习了课文和单词，学生初步会谈论自己喜欢的运动的话 题。本课则是设置六一学校运动会的话题，让学生以写一个参加运动会自荐信为任务导向，在语境中学习和运用新 句型。 Analysis of students 教学对象分析教学对象分析 四年级学生活泼好动，思维敏捷，愿意参与课堂。他们已经对本模块知识非常熟悉，而本节课是文本重构后的 一个综合运用。学生需

2、要激活已有的知识，在此基础上整理输出。 Teaching Aims 教学目标教学目标 1、Language knowledge and skills 语言知识和语言技能：语言知识和语言技能： （1）巩固复习学过的运动单词等（arm volleyball fast water bath take a bath clever badminton） （2）学生会听并能使用以下句型交流及表达： 2 Teaching Aims 教学目标教学目标 -Whats your favourite sport?/ What do you like doing? -My favourite sport is / I

3、 like .best. -Why do you like ? -I have./ I am./I think is interesting. （3）学生能用所学的词汇和句型，仿照范例写自荐信。 2、Affect 情感态度：情感态度： 学生能热爱学习英语，通过能够在生活中运用英语来提高学生学习英语的兴趣。 3、Learning Strategies 学习策略：学习策略： （1）能够通过回忆旧知，巩固新知。 （2）通过交际性操练，积极与他人合作，共同完成学习任务。 Language Important Point 教学重点：教学重点： 1.学生能在听说读写的语言环境中理解和运用句型. Langu

4、age Difficult Point 教学难点：教学难点： 用所学句型询问他人喜爱的运动，写自荐信。 Teaching Resource and Media 教学资源与媒体教学资源与媒体 PPT，worksheet 3 教学过程教学过程 Teaching Procedures 教学环节教学环节 Teaching activities & Steps 教学活动及具体的操作步骤教学活动及具体的操作步骤 Learning Activities 学生学习活动学生学习活动 Strategies and purpose 策略与设计意图策略与设计意图 I. Warming-up II. Pre-task

5、1. Warming up: Lets guess 2. Lets learn. We are going to have a sports meeting before Childrens Day.问学生是否想参加，成为班 上的体育明星。顺势引出体育明星的图片， 学习新句型。 （1） 先用明星图片复习上节课学习的句 型 Whats your favourite sport? My favourite sport is （2） 再用明星图片学习本课新句型,全班 跟读，大组读，男女读等方式操练。 What do you like doing? I like. Why do you like? I

6、 am/Ihave/ I think 3. Lets talk 1.看学生表演猜运动 2.学生学习和操练新句型。 1.复习运动词组，又可以活跃课堂气 氛。 2.创设情境引出话题，增加对话的趣 味性，学习主要句型。 4 III. While-task IV. Post-task 延续情境， 学校 6 月 5 日举行运动会，学生 先帮老师了解一下班上的学生都喜欢和擅 长什么运动。 同桌二人小组讨论自己喜欢和 擅长的运动 （1）PPT 给出短语提示，板书句型支架， 老师示范两次。 （2）同桌问答。 （3）学生表演对话。 4. Lets write. 根据老师的示范完成自己的推荐信，并 向小组同学推荐

7、自己，最后的小组推荐 一名成员参加校运会的比赛项目。 （1）老师用课文里Janet 喜欢的运动示范如何 写自荐信。 （2）学生独立完成自己的自荐信。 （3）小组内先自我推荐，小组成员相互读自己 的自荐信。 （4）小组推荐一名成员，全班展示自己的自荐 信。 3.学生认真看老师示范，并同桌根据自 己的实际情况，问答练习。 4. .根据老师的示范完成自己的自荐信。 小组内朗读和修改自荐信。 3.操练新句型，为后面的输出活动做 铺垫。 4. 学生选择模板完成自己的自荐信， 结合实际生活，提高学生的参与兴趣。 同伴互评交流。 VSum up Sum up 引导学生通过板书，总结本课内容并进行情感教 Su

8、m up 生看板书，总结本课内容。 Sum up 培养及时总结的习惯。 5 育:生命在于运动，爱生活，爱运动。点滴渗透运动的重要性。 VIHomework布置作业。 1. 向你的家人介绍你喜爱的运动。 2. 家听 U10 单词。 3.背诵课文。 Blackboard Designing Unit 10 I am very fast -Whats your favourite sport?/ What do you like doing? -My favourite sport is / I like .best. -why do you like ? -Ihave./Iam./Ithinkis interesting.