教科版四下-Module 5 Sports-Unit 10 I am very fast-Fun with language-教案、教学设计--(配套课件编号：80326).doc

1、1 教学内容分析教学内容分析 Teaching Content Analysis 本课时是 Unit10 的第二课时，学生已在第一课时学习了关于运动的短语以及表达自己或询问他人最喜欢什么运动， 喜欢的原因。本节课在复习第一课时内容之后，创造情境，对本单元知识进行重构组合改编，让学生在情境学习新知识， 并设计活动让学生综合运用语言知识，使学生在听、说、读、等活动中习得语言，最后达到能用写申请书描述自己喜欢 的运动以及原因。 教学对象分析教学对象分析 Teaching Object Analysis 四年级的学生活泼好动，喜欢玩游戏和比赛。经过口语和一年多系统的英语学习，他们养成了同桌对话，小组合

2、作 等习惯。学生在 Unit 9 跟 Unit10 第一课时中，已感知了运动名称等短语；学生对询问别人喜欢的运动以及原因有了初步 的感知，所以本节课话题对学生来说比较熟悉，也贴近生活。但要上口并运用动词短语有一定难度，以及连续说话形成 小短文表述自己的喜欢的运动项目以及原因对他们来说也是一个难点， 因此教师在本节课要通过多种形式， 并创设情境， 提供孩子更多开口表达的机会，突破难点。 教学目标教学目标 Teaching objectives 1. 语言知识目标语言知识目标 Language knowledge: 能四会掌握本单元学过的运动名称及短语 会听并能使用以下句型交流以及表达自己或他人最

3、喜欢的运动及其原因: - Whats your favourite sport? - My favourite sport is - Why do you like? - I have/ I am/ I am good at 2. 技能目标技能目标 Language skill: 能在情境中理解、正确运用本课句型； 2 能运用所学去询问他人喜爱的运动以及用连贯的语句叙述自己喜欢的运动 3. 情感态度目标情感态度目标 Affect： 能热爱运动，养成每天运动的习惯。 初步形成把运动中的团结坚毅品格迁移到学习上的意识； 4. 学习策略学习策略 Learning strategies： 能在游戏中快

4、乐学习，并激发学习兴趣 能联系生活情景学习 教学重点教学重点 Teaching Key point 四会掌握本课运动短语及能联系生活运用本课句型进行交流 教学难点教学难点 Teaching difficult point 能从多方面用叙述自己喜爱或擅长的运动并写出来 教学准备教学准备教学 PPT, 教具，视频等 教学过程教学过程 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 一一热身热身 Warm-up Activity 1：listen and sing 播放歌曲 We are all jumping Activity 2：Lets play 跟唱 复习所学短语 活跃课堂

5、气氛，引出话题。 通过游戏回忆复习所学短 3 Sharp eyes 语。 二、呈现和操练二、呈现和操练 Presentationand practice Activity 3：free talk Do you like playing sports? Whats your favourite sport? 引出话题 our sports clubs 与老师互动引出话题 Activity 4：Lets review 图片谈论 What are the children doing？They are 看图片，根据提示， 口头复习句型。 通过介绍学校的clubs复习旧 知 Activity 5. L

6、ets talk 引导学生根据提示讨论喜欢的运动以及原因。 学生根据提示，谈论自己喜爱的运 动以及原因。 在情景中，复习本课重点句 型 Activity6：Lets listen and choose 介绍 Fan Shaolong 喜欢的运动以及原因 听短文回答问题。初步感知句型框 架。 为本节课输出运用做准备。 三巩固和发展三巩固和发展 Consolidation Development and Activity 7：Letmake a survey 引导学生通过对话，小组内调查，互相交流喜爱的 运动。 学生小组内调查 引导学生运用所学句型交 谈。 Activity 8：Write a a

7、pplication. 布置任务，写一篇参加运动俱乐部的申请书。 学生写申请书表述自己喜爱的运动 以及原因。 培养学生的语言输出能力。 Activity 9：Lets show 1. 小组内介绍自己的申请书。 学生小组内介绍自己的 club 短文给学生展示的机会；发挥生 生评价作用 4 2. 投影展示，点评部分作品。 学生看展示作品 四、总结四、总结 Conclusion 小结本课复习的内容并进行情感教育。回忆并说出本节课所学的内容。加深印象，归纳知识 五、作业五、作业 Homework 1.向家人和朋友介绍你的申请书。 2.模仿课文录音朗读课文。 课后完成作业 课后巩固运用学过的知识 六六. 板书板书 Board-designing Unit 10 I am very fast A: Whats your favourite sport? B: My favourite sport is A: Why do you like? B: I have/ I am / I am good at