教科版四下-Module 5 Sports-Unit 9 It looks fun-Fun with language-教案、教学设计--(配套课件编号：100ac).doc

1、Module 5 Unit 9 It looks fun 第二课 一，教学内容分析 本节课是 Module 5 Sports Unit 9 It looks fun 的第二课时，课型设定为听说课，其中第 一课时词汇课已解决了新单词 basketball , football , kungfu , skate, table tennis , jump , the long jump , the high jump , tennis , chess . 本节课主要是课文对话学习，新单词不 多，可以让学生利用 phonics 自主拼读单词，尝试在句子中理解单词的意思，同时让学 生联想已学过的活动等相

2、关单词，尝试 pick up 一些课外的相关词汇。课文对话内容不 长，主要以问答人物正在做什么，学生能准确运用到实际交际中。这节课通过创设情 景，给学生充分的空间，发挥学生的想象力，帮助学生理解学习内容，提高学生的研学 能力，通过多个活动让学生在实际情景中运用英语，在听听，做做， 玩玩， 选选，说 说中提高学生的综合运用语言的能力。 二、教学对象分析 学生在词汇课中虽然已学运动的新单词，但在这节课有必要继续复习巩固。结合话题， 本节课还动了学生以前学过的一些活动单词如：read , draw , sing , dance 等，学生对活动 单词都比较感兴趣，我们可以通过让学生在做中学，学中做，通

3、过创设情景，给学生充分的 空间，发挥学生的想象力，帮助学生理解学习内容，提高学生的研学能力，通过多个活动让 学生在实际情景中运用英语。 三、教学策略分析： 本节课利用 IIO 的课堂教学模式，课堂教学模式体现让学生在输入中理解，在理解中体 验，在活动中操练，在操练中内化，在输出中运用，在运用中交际。整节课通过游戏，想象 等多种教学手段帮助学生动旧知识，围绕教学问题的中心任务，设计听中做，听后玩，听后 想，听后说，说后谈等多个活动，让学生自主，合作，感知课文内容，理解课文，体验课 文，灵活运用课文内容到实际交际。 四、教学目标 （一）语言知识目标 四会单词： fun , think , try

4、句型：What are they doing ? They are Some of the ,are Some of them are . It looks fun. I want to go and try it with them. （二）语言技能目标 1.能正确地朗读本课的新单词和课文。 2. 能用所学的语言谈论人物正在做什么。 (三）情感态度目标 3. 通过多种形式的学习活动，培养学生的学习兴趣，增强英语学习的自信心。 4. 通过小组活动，培养学生的合作互助精神 。 （四）学习策略目标 5. 在学习中集中注意力，细心聆听 ，主动思考。 6. 熟练得体运用所学语言进行交流。 （五）文化意

5、识目标 7.通过本节课的学习，让学生知道运动对健康的重要性。 教学重难点： 六 重点：句型和课文的学习与实际运用。 七 难点：句型的学习：some of the （them ）are 八 教学媒体：视频等，PPT 九 教学过程： 一 、Preparation 1.Guessing game: 看图片剪影猜 What are/is doing ? They are /He(She) is. 2. Free talk . What do you do on Friday afternoon ? 二、Presentatio n 1. Here comes Aki. He wants to know

6、what the children in our school doing . 2. Look at the map of our school and discuss “what are the children doing in the?”学习重 点句型 I think they are及单词 basketball, football, skate 3 . Watch an interesting video of sports and then talk about it. 学 习 Some of them are .It looks fun . I want to go and try

7、 it with them. 4. Text learning . (1) Listen and choose . (2) Listen and answer . (3) Read the text . (4) Repeat the text by the key words. (5) Try to recite the text 三、Conclusion and development 1. Talk about the main sentences of the text . 2. Underline the main sentences and translate some simila

8、r sentences . . 3. Imagine and make a new dialogue . A: Good morning B: Good morning A: What day is it today ? 四、Homework . 1.Listen , read and recite the text and the new words on U9 板书： Unit 9 It looks fun What are the children doingin/next to the? basketball /footballSome of the are kung fuSome of them are funI think they are. tryI want to go and try it with them.