教科版四下-Module 4 Activities-Unit 8 What are you doing -教案、教学设计--(配套课件编号：51fe3).doc

1、第 1 页 课题：Module 4ActivitiesUnit 8 What are you doing? 教学内容教学内容 Lets talk 第一课时 教学教学 目标目标 1. 四会掌握本课词汇表里的单词和短语。 2能灵活运用本课的句型： What are you doing?Im doing sth. May I ?OK. 3. 复习动词变成动名词的规律，学习动名词短语。 4. 学习现在进行时态的概念及用法。 教学重点教学重点What are you doing?Im doing sth. 教学难点教学难点动词变成动名词的规律 教学准备教学准备教学课件 教学过程教学过程教师活动教师活动学

2、生活动学生活动反思反思 环节环节 (一) Warming up 1 Sing a song: Doing the hokey pokey 2. Free talk: What day is it today? What do you do when you have free time? Do you like to go shopping when you have free time? 3.出示本课学习的课题和目标。 （二）Presentation and Practice 1. 小练笔: PPT 出示动词 watch, fish, swim, fly, sing , dance 学生根

3、据动名词规律， 把这些动词变成动 名词。 2.学 习 动 名 词 短 语 watching cartoons ， fishinginthepark, swimming in the pool, flying a kite, singing and dancing. 3. 学生齐读动名词短语， 老师趁机 问:What are you doing? 引导学生 回答：“ We are reading.”. 4. 学习句型 What are you doing? 同桌之间用刚才学习的动名词短 语进行操练。 5.介绍现在进行时态的概念和用 法。 现在进行时是正在发生的动作， 其 Lets sing，让学

4、生 一起跟唱。 学生回答I 学生将动词变成动名词 学生学习新单词，通过 开火车，大小声，分组 读，猜老师口型的机械 操练形式，上口并熟悉 新单词 学生感知现在进行时 第 2 页 结构是主语+be 动词+动词现在分 词。 6. Sing a song： I m Having AHappy Time. 7. 老师邀请一位同学唱歌，May I sing a song with you?引导学生回 答：OK。 介绍句型：May I ? 8. 自由邀请自己的好朋友去做一 件事情，操练 May I ?句型。 （三）Learn the dialogue （1）播放金太阳，观看动画，整 体理解对话内容。 （2

5、）播放录音，学生跟读对话。 （3）跟老师朗读对话，并注意模 仿对话中的语言语调。 （4）学生齐读对话，并模仿对话 中的语言语调。 （四）Sum up 总结现在进行时的概念和用 法。现在进行时是正在发生的动 作，其结构是主语+be 动词+动词 现在分词。 学生唱歌 以游戏方式，让孩子 精神高度集中，在娱 乐活动中巩固操练单 词短语 学生运用句型进行语 言交际活动 作业作业 布置布置 （五）Homework 1. 抄写课文单词并听读对话。 2.把插图上的短语替换到课文里，再读一读。 板书设计板书设计 Unit 8 What are you doing? What are you doing? Im doing sth. May I ? OK.