教科版四下-Module 4 Activities-Unit 8 What are you doing -Story time-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:70953).doc
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1、1 教科版英语四年级下册教科版英语四年级下册 ModuleModule 5 5 SportsSports S Storytory timetime(绘本阅读拓展课)(绘本阅读拓展课) DickDick andand thethe OlympicsOlympics 一、一、教学设计教学设计 (一一)教学目标教学目标 1.语言知识:1)能听说、认读并运用核心词汇 box, walk, shoot, hard;认读、理解新单 词 Olympics, participate; 2)能听说、认读核心句型 learn to.和 too.for.。 2.语言技能:1)能听懂、读懂绘本故事,并能运用核心词句对
2、故事图片进行描述; 2)能有情感地朗读、绘声绘色地复述故事; 3)能结合自己的实际完成一份奥运参赛申请。 3.文化意识:了解奥林匹克运动文化,感受体育精神。 4.情感态度:1)感知角色感情变化,感受主人公 Never give up 的精神; 2)感悟 Everyone has his own gifts,找到自己的闪光点。 5.学习策略:1)运用 Phonics 拼读法,学习新单词。 2)借助图片的帮助理解故事,借助板书的支架复述故事。 (二二)教学内容分析教学内容分析 教科版四下 Module 5 的单元话题是 Sports,这是对上单元 Activities 话题的延续,学生已 经在二年
3、级的口语学习中接触了有关 Sports 的相关动词词汇。 运动的话题为学生所熟悉和喜爱, 本模块包含 Unit 9 和 Unit 10 两篇对话,Unit 9 It looks fun 让孩子们在学校运动会的情境中,围 绕着 What are they doing in the playground? 描述各种体育运动项目。 而 Unit10 I am very fast 则是 孩子们谈论他们自身喜爱的运动及原因,核心句型有 Whats your favourite sport? Im good at, I like语言学习重难点是对体育运动项目的了解和描述,以及依据自己的能力和特长选择合适的
4、 体育运动并表达交流。根据我校“以学定教单元整体教学模式”的整体设计,在话题感受、词 句训练和情境对话等新授课之后,我们将进行话题拓展的学习,选择绘本故事 Dick and the Olympics 作为本话题单元的拓展阅读课的教学内容。所选绘本讲述鹦鹉 Dick 想参加奥运会,但 很多项目都不适合他,经过不断尝试和探索,他能更好地认识了自己,发现了自己的特长,最 后成为了运动会上的播音员。通过绘本阅读的学习,让孩子们感受主人公 Never give up 的精 2 神,感悟 Everyone has his own gifts 的情感。本节课的教学重点是指导学生在图片的帮助下 听懂、读懂、理
5、解绘本故事,同时体会角色心情的变化。并能尝试借助板书支架复述故事。教 学难点在于引导学生结合自己的实际情况完成一份奥运参赛申请。 (三三)教学对象分析教学对象分析 四 5 班的孩子们平时热爱阅读英语绘本, 并长期坚持课内容外英语阅读活动,已经养成了善 于观察、乐于思考和分享的阅读素养。在 Module 5 Sports 话题的新授学习之后,他们能谈论运 动场上进行的基础体育运动类别,也能结合自己的特长选择感兴趣的体育活动。拓展阅读课上 所选绘本故事 Dick and the Olympics 情节环环相扣,图片形象生动,符合他们的学习兴趣和 认知发展水平。英语课堂上,四 5 班大部分学生思维敏
6、捷,发言积极,他们之中不乏能妙语连 珠的学生,能起到积极的带动作用。因此,课堂教学中需要一些开放性的活动和问题激活学生 思维,提高综合语言运用能力。同时,班级中也有个别学习能力相对落后的孩子,需要教师提 供一些理解语言、运用语言的支架,帮助他们达成语言能力发展目标。 (四四)教学策略与过程教学策略与过程 1. 教学设计思路教学设计思路: : 本课根据英语学科核心素养的发展要求,深挖绘本内容,从语言能力、学习能力、文化品格 及思维品质四个维度制定教学目标,制造绘本阅读课的丰富营养。同时,在课堂教学设计中, 采用生动有趣的教学资源和引发学生积极思考的活动吸引学生,活动中运用多种策略顾及到各 层次学
7、生的需要,呈现绘本阅读诱人的美味。我们希望通过落实学科素养,让我们的课堂更具 丰富营养;通过引人致胜的教学活动,突显“以学定教” ,让我们的课堂挑动不同的味蕾,凸显 关注于学生生命成长的课堂文化。 2. 教学过程:教学过程: 步骤步骤教师活动教师活动学生活动学生活动目的目的 Step 1 Warming up & Leading in 热身导入热身导入 1. Free talk Talk about Olympics sports. 2. Play a video. Learn about animal Olympic sports. 1. 观察图片谈论 奥运体育项目,学 习新单词。 2. 观
8、看视频, 了解 各种动物擅长的 体育项目。 感受 Olympic 盛会的场景,复 习体育项目名词,以旧知带动 新知,学习、听懂、朗读新的 体 育 项 目 词 汇 如 boxing , walking,shooting。并引出动物 奥运会话题,进入本课绘本故 事主题。 3 Step 2 Pre-reading 预读环节预读环节 1.Free talk Talk about the cover of the book. Find out the main characters and predict the plot of the story. 2.Lets read. Read the firs
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