教科版四下-Module 4 Activities-Unit 8 What are you doing -教案、教学设计--(配套课件编号：45e14).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：1360523

上传时间：2021-05-09

格式：DOC

页数：2

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资源描述：: 1、【学习目标】【学习目标】 1.我能学会本课新单词 2.我能学会以下句型 What do you do when you have free time? I usually / often / sometimes do sth. Shall we ? What are you doing? Im doing sth. 【重点难点】【重点难点】学习重点：学生能通过老师创设的情境领悟所学的单词并“四会”掌握。学习难点： A.能使用问句 What do you do when you have free time？及回答。 B.能初步理解表达建议：shall we? 【教学教学过程】过程】第
2、一课时第一课时课型课型：词汇课 Preparation Free talk. Ask and answer. （设计意图：通过 Free talk: 创设情景，调动学习兴趣，营造浓郁的学习气氛，明确课堂评价，激发学生学习的积极性。）（一） Presentation 1.歌曲激趣。 2. 看图读短语并做出相应的动作。学习本课新单词。 3. Pair work: What do you do when you have free time? I usuallysoometimesoften. （设计意图：学习新单词，复习大量动词短语。）（三）Practice 1.Listen and ti
3、ck. 2. Look and spell. 3.Sing and learn. 学习现在进行时的句型。 4. Funny Box 小组长抽取纸条后，边做动作边说有趣的句子。另外的组员复述句子。小组长抽取纸条后，边做动作边说有趣的句子。另外的组员复述句子。（设计意图：通过听一听，唱一唱，说一说等活动帮助学生更快、更深刻地掌握新句型。） 5.Chant. 6.小结现在进行时的句型。（设计意图：通过小组 chant，感知现在进行时的句型。）（四）Development 1.看图完成句子。（设计意图：创设情景，输入语言，让学生关注语言结构形式，通小组合作交流，最终能运用语言。）（五）Summary 通过板书，引导孩子回忆，整体把握本课内容。（六） Homework 1.抄听 U8 2，读熟 P45 词条，预习 U8 课文。

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