教科版四下-Module 4 Activities-Unit 8 What are you doing -Did you know& Self-assessment-教案、教学设计--(配套课件编号：503ad).doc

1、1 Hobby clubs 项目实践项目实践课课 Pre-project 教学设计教学设计 一、教学内容分析一、教学内容分析 本项目的话题是 Hobby clubs，主要整合 Activities 的相关短语，将活动 短语进行分类，调查全班同学的课余爱好，整理调查数据，进行归类，初步创立 Hobby clubs，完成 club 的基础信息，并确立初步宣传计划，为课外研学实践的 工作安排做好铺垫。在四年级下册 Module 4Activities 中，学生已学习如何用句 型 What do you do when you have free time?来谈论某人的课余生活及用现在进行 时描述某人

2、正在做什么事，也学习了一系列 activities 的活动短语；结合本册书 Module 2 Daily routine， Module 3 Days of the week， 及二年级口语第三册中的 Unit 1 What can you do? ，Unit 5 Im skating， Unit 6 Mums washing up 中学习的 动词短语，学生已经有了较丰富的活动短语积累，因此项目实践难度大大降低， 学生只需在教师引导下利用已有知识进行滚动，综合运用自主拓展的活动短语， 结合拓展的句型，即可高效完成项目任务。 二、教学对象分析二、教学对象分析 四年级的学生活泼好动，善于模仿，对英

3、语学习具有较高的热情，有一定的 进取心和竞争意识，喜欢团队合作、参与活动，敢于展示自我，有一定的学习习 惯，有意注意有所增强，但注意力集中的时间较短，容易分散，毅力还是不够， 需要教师不断引导，确保项目顺利完成。在知识储备上，本项目结合了几个模块 的语言知识，给学生提供了较丰富的语言积累，且学生喜欢挖掘新知，在课后自 主拓展了很多与实际生活相关的活动短语，这极大地降低了项目难度。 三、教学目标三、教学目标 （一）语言能力目标（一）语言能力目标 1. 语言能力目标 （1）自主研学拓展的活动短语； （2）能听说以下句型：-Hello! What do you like doing? 2 -I li

4、ke (v-ing). -Great! You can join in the club. 汇总句型：In my group, three pupils want to join in the club. 汇报句型：Hello, we are. My name is. I am the leader. There arepupils in my club. They are. We are going to make a. Thank you! 2.语用目标 （1）能准确运用所学活动短语。 （2）能熟练运用句型调查同学的兴趣爱好。 （3）能小组内探讨得出所在兴趣小组的宣传工作计划。 （二）思维

5、品质目标（二）思维品质目标 1. 在项目实践过程中，让学生体验使用英语的乐趣，激发学生学习英语的热情； 2. 通过调查，增进同学间的交流与合作，进而增进同学间的友谊； 3. 通过真实任务的实施，提高学生灵活运用所学知识的意识，让他们学有所用。 （三）文化品格目标（三）文化品格目标 让学生了解更多课余活动， 并由此引导学生采用正向活动来丰富自己的课余 生活， 多与身边的同学朋友进行交流， 发现更多志同道合的朋友， 一同发展兴趣。 四、教学重、难点四、教学重、难点 （一）教学重点（一）教学重点 1. 能听说拓展的短语； 2. 能整合所学句型调查同学的兴趣爱好，并成为兴趣小组。 3. 能重新分组建立

6、兴趣俱乐部，并初步确立宣传计划。 （二）教学难点（二）教学难点 1. 流利运用拓展短语； 3 2. 能顺利补充兴趣俱乐部的基本信息，并初定宣传计划。 五、教学理念及策略五、教学理念及策略 （一）教学（一）教学理念理念 1、遵循项目学习的原则，以项目为载体、教师为主导、学生为主体，让学生在 项目实践过程中主动参与、自主协作、探索创新。 2、基于我校小学英语项目实践课的课题理念，让课堂形成项目，让每一个小组 成员都在项目研学过程中得到成长。 （二二）教学策略）教学策略 1. 借助学生自制短语卡片、多媒体课件、微课等方式呈现新知及项目任务，让 学生运用所学语言进行交流； 2. 采用游戏、任务、小组竞

7、争与合作等方式提高学生的学习兴趣； 六、教学媒体六、教学媒体 自制多媒体课件、活动短语卡片、微视频、研学案 七、教学过程七、教学过程 . Warm-up 1. Free talk 2. Sharp eyes. 【设计意图： 通过热身活动激起学生的学习状态， 同时回顾之前学过的活动短语， 为本课任务做铺垫。 】 Lead-in 1. Ps share the other fun activities and classify the activities 【设计意图：小组分享自己课外拓展的活动短语，自主研学，并将拓展短语进行 归类，为调查任务做铺垫】 4 2. Ps watch a video

8、about different hobby clubs. 【设计意图：通过微课让学生对本课要完成的项目任务有个大致的了解，知道有 什么 hobby club，以及 hobby clubs 有什么活动】 . Preparation 1.T shows how to do a survey 【设计意图：教师展示如何做小组调查，如何整合调查结果及进行汇报】 2.Ps do a survey 【设计意图：小组内调查小组成员的课余兴趣，并做好记录】 3.Ps report the survey 【设计意图：每组派代表汇报调查情况，用于数据统计】 4.Divide the groups 【设计意图：根据同

9、学们的调查情况在班内进行重新分组，让同学们加入自己的 兴趣小组】 5.Ps make working plans（1） 【设计意图：小组讨论并确立俱乐部的基本信息，初步确定宣传形式】 . Presentation Ps introduce their working plans（1） 【设计意图：小组介绍俱乐部基本信息及宣传形式】 . Summary and assessment 【设计意图：通过板书及 PPT 引导学生回忆和整理本节课的内容，并及时对自己 的课堂表现进行评价】 八、八、教学流程图教学流程图 5 九、九、板书设板书设计计 十、十、作业布置作业布置 Finish your working plan. 完成详细的工作计划完成详细的工作计划（包括工作内容包括工作内容、分工分工、完成时完成时 间等）间等）。