教科版四下-Module 4 Activities-Unit 7 What do you do when you have free time -Let's talk-教案、教学设计--(配套课件编号:40414).docx
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1、课文题目课文题目Unit 7 What do you do when you have free time? 所在单元所在单元Module 4Activities 课时课时第 1 课时课型课型会话课 教学内容分析教学内容分析 本模块的话题是活动。Unit 7 主要是运用 What do you do when you have free time?来询问同学空闲的时候做 的事情,用 Shall we.?来发邀请,邀请同学参加自己空闲时候的活动。 学情分析学情分析 四年级的学生大概处在十岁左右,对新鲜事物充满好奇心,但注意力不够集中。教师以游戏,角色扮演, 歌曲等多种形式激发学生对学习兴趣和乐于
2、表达对欲望。同时,四年级的学生比较活泼,教师应创设情境, 设计活动,并让学生在语境中体验语,运用交流。 教学目标教学目标 1. 语言知识 1)单词和短语:free, feel, bored, do some reading, cartoon, interesting, Monkey King 2)核心句型:What do you do when you have free time? - Shall we?-OK. / Great. / Lets go. 2.语言技能:学生能在学习中理解并运用核心句型进行对话,完成具体的活动和任务。 3.学习策略: 1)鼓励学生积极与他人合作,共同完成学习任务
3、。 2)鼓励学生自主参与课堂学习,积极发言。 3)鼓励学生善于倾听和分享。 4.情感态度: 1)通过学习,激发学生的兴趣,提高学生的自信心,培养学生的合作精神,使他们在语言技能实践的过 程中逐步形成主动参与和乐于探索的学习态度。 2)通过学习,帮助学生培养合理安排时间的观念。 教学重难点教学重难点 1.重点:能理解和运用本课时的核心句型。 2.难点:核心句型的运用;介绍个人信息的综合语言能力的培养。 教学资源教学资源自制课件,歌曲,图片,实物,小奖品 Unit 7 What do you do when you have free time? Period 1 教学过程教学过程教学活动及具体的
4、操作步骤教学活动及具体的操作步骤学生学习活动学生学习活动设计意图设计意图 Warming up 1. Greeting 2. Sing a song 3. Review and lead in 4. Talk about teachers busy weekdays and lead in the topic of “free time” 1.Sing a song and do the actions. 2. Review the sentence patterns learn last module: -What do you usually do on Sunday? -I usuall
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