教科版四下-Module 4 Activities-Unit 7 What do you do when you have free time -Fun with language-教案、教学设计--(配套课件编号：b189e).docx

1、互动探究教学设计互动探究教学设计 四年级下册四年级下册 Module4Module4 UnitUnit7 7 【教学目标】【教学目标】 通过本节课教学，达成以下目标： 学生理解并掌握重难点： 重点词汇：熟练掌握本课的新单词和句子。activity,free, feel. bored, do some reading, interesting, cartoon, shall, king, take photos, listen to, email, picnic 重点句子：What do you do when you have free time? I usually Shall we? I

2、feel. 难点：围绕空闲时间的活动，综合运用本课的句子进行对话。 What do you do when you have free time? I usually . I dont like.Shall we / Lets Great. 学生能够将语言知识和技能迁移到不同的语境中。学生能 够结合自己的生活经验，用本课的知识和技能创编对话。 说明：说明：上述目标包括语言能力和思维能力，有关内容可以参考 教参的准确表述。 Task（任务驱动任务驱动）: Today our task is to talk about what you do when you have free time. Yo

3、ull do the following tasks. 【Task1】Lets check. Question: We have learned something about activities. And we did exercises. Do you know the answers ? Why? Respond and discuss the different ideas. (In groups) （注：测试练习的题目可以是上一节课的测试题，反馈测试数据。（注：测试练习的题目可以是上一节课的测试题，反馈测试数据。 学生小组讨论自己的想法，为什么选了这个答案，是怎样想的。把学生小组讨

4、论自己的想法，为什么选了这个答案，是怎样想的。把 问题找出来，再解析错题，可以老师解析，也可以由其他学生解问题找出来，再解析错题，可以老师解析，也可以由其他学生解 析。）析。） 说明：说明：该任务用于检查和落实自主学习没有达成的重难点目标。 教学过程中，教师可以利用“自主学习”环节“Lets do exercises”的结 果进行反馈，也可以自行重新设计有关练习问题获得即时数据，引 导学生发现、讨论、解决认知冲突，对知识和技能获得更深入的认 知, 为语言迁移运用扫清 知识和技能障碍。 【Task2】Lets review. Question: We have learned a lot abo

5、ut activities Now canyou remember how to describe what you do when you have free time? I. Fill in the picture with your partner. 说明：说明：该任务用于唤醒上一节课的认知，根据不同的教学内容， 在活动设计和教学时，教师可以采用多种策略，如唱歌、日常对话、 问答课文内容、看图说话、复述课文等。 Question: Weve learned the dialogue. Can you act it out ? II.Act out the dialogue. Perfor

6、manceAssessment Group _ Score_ ItemsDescriptionsStars Richness （语言丰富）（语言丰富） The content is rich & vivid Perform actively and confidently Accuracy & Clarity （发音准确清晰）（发音准确清晰） Speak in English Pronounce the words accurately Express clearly & emotionally Cooperation （合作）（合作） Participate the performance

7、Cooperate in the performance Creativity （有创意）（有创意） Create your new ideas, thinking and talent 说明：说明：该任务是让学生用自己喜欢的方式（如课文表演、朗读、 改编等）来创造性的表演课文。 【Task3】Lets practise. Question: Can you talk about other activities? Practise in pairs. （运用核心词条进行替换对话）（运用核心词条进行替换对话） A: What do you do when you have free time?

8、 B: I usually. A: I dont like. Shall we. B: Great. Lets . Question: Can you tell more about what you do when you have free time? Practise more about people.（in groups） （教师提供（教师提供 3-4 张相关张相关同同 学的学的生活情景的图片，学生根据实际，运用更多的语句。）生活情景的图片，学生根据实际，运用更多的语句。） A: Hello, *. B: Hi，*. A:Its Sunday. What do you do when

9、 you have free time? B: I What about you? C: I. What about you? D: I. A: Shall we B,C,D: Great. Lets. 说明：该任务的主要目的是通过将语境从课文向真实生活 迁移，给学生创设丰富的语境，让学生学会在不同的语境中运用语 言，获得“用英语做事”的能力。活动设计时须提供至少 3 个不同的 情境，以便教师和学生选择使用。 【Task4】Lets do a project. Question: Can you talk about what your families do at the weekend.

10、Lets guess.（情境：学生（情境：学生 4-6 人小组，拿着家庭成员人小组，拿着家庭成员周末周末创编对创编对 话，运用更丰富的句子对话，相互猜猜照片中的人是谁。建议用话，运用更丰富的句子对话，相互猜猜照片中的人是谁。建议用 生活中的照片。）生活中的照片。） Peoplein my family do different thing at the weekend, My motherandfather_.Mygrandpaand grandma_.I_.Mybrotherand sister_.I _ with my friends. We all enjoy our weekend.

11、说明：说明：该任务的目的是引导学生结合自己的生活和想象力，利 用以前学过的相关知识和主题，创编对话、儿歌、歌曲、故事等， 实现语言综合运用，发展学生的想象力和创意思维。在活动设计和 教学时，教师可以结合具体的主题，选择 1-2 种任务形式，并且提 供的语言支架（Language Structure 或思维导图）和范例，以便学生 参考和模仿。 【Task5】Lets share. Question: Can you show your dialogue in class? I. Share the dialogue. PerformanceAssessment Group _ Score_ It

12、emsDescriptionsStars Richness （语言丰富）（语言丰富） The content is rich & vivid Perform actively and confidently Accuracy & Clarity （发音准确清晰）（发音准确清晰） Speak in English Pronounce the words accurately Express clearly & emotionally Cooperation （合作）（合作） Participate the performance Cooperate in the performance Crea

13、tivity （有创意）（有创意） Create your new ideas, thinking and talent Question: Which group is the best? II. Vote.（使用应答器进行投票）（使用应答器进行投票） The best group is Group _ 2 well-dones:_ _ 1 thing to be improved: _ Question: What do you learn? Do you have any questions? Self-Assessment（自我评价、反思整节课的表现）（自我评价、反思整节课的表现） Today I have learned: 3 new words: 1. _ 2._ 3._ 2 new sentences: 1. _ 2. _ 1 question: _ 说明：说明：该任务是组织学生展示 Lets practice或 Lets do a project. 环节的学习成果，活动设计时需要提供评价的量表，教师在教学中 可以组织小组互评或者集体互评，学生可以利用投票器进行互评， 分享评价的结果和理由。