教科版四下-Module 3 Days of the week-Unit 6 What do you usually do on Sunday -教案、教学设计--(配套课件编号：a0add).doc

1、1 教育科学出版社四年级下册教育科学出版社四年级下册 Module 3Days of the week 一、教材分析一、教材分析 Module 3 的话题是 Days of the week,主要谈论喜欢的上学日和课余活动， 内容十分贴近学 生生活，是学生感兴趣的话题。本模块分为 Unit 5 和 Unit 6 两个单元，Unit 5 主要学习了一 周七天的词汇和询问星期的句型和表述自己喜欢或不喜欢的上学日及理由。Unit 6 主要学习 使用频度副词及询问别人和简述自己的课余活动。在四年级上学期的学习中学生已掌握了一 部分描述活动的动词短语，因此，在教学时，可以通过以旧引新、创设情景的方法，联

2、系学 生的实际，帮助学生进行更丰富的语言交际活动。 二、学情分析二、学情分析 四年级学生具有直接感知、形象记忆的特点，对于英语学习保持着浓厚的兴趣和高度的 热情，有一定的英语学习习惯，具备了一定的英语听说读写能力。但四年级学生的年龄比较 小，集中注意力的时间不长。因此，在教学中可通过创设情景，以实物、图片、课件来吸引 学生的注意力，充分调动学生已有的知识，结合本模块新的语言知识，让学生联系实际生活， 在情景交际活动中灵活地运用语言知识。 三、单元总目标三、单元总目标 （一）语言知识目标 1.能听、 说、 读、 写和运用下列单词和词组： Monday, Tuesday, Wednesday, T

3、hursday, Saturday, Sunday ,why, today，week，always， parent， housework， never， often， go shopping park， visit， film. 2.能理解和熟练运用以下句型： （1）能询问星期几和表述自己喜欢或不喜欢的上学日和理由： What day is it today? Its Whats your favourite day? My favourite day is Why do you like ? I like/love doing I dont like （2）能正确使用频度副词询问别人和简述自

4、己的课余活动：What do you usually do on ? We /I on 4.语法： （1）能正确使用时间介词：at, in, on; （2）进一步巩固及熟练运用一般现在时。 5.课文对话：能理解和用正确的语音、语调、语速流利地有感情地朗读课文。 2 （二）学习策略目标 1.学会借助和基本的语音知识拼读、记忆单词。 2.学会在小组中合作学习，培养与他人交流、合作的能力，提高语言运用的综合素养。 3.学会语言知识的实际运用，并更积极、主动地运用英语与他人进行交流。 （三）情感态度目标 1.通过积极地参与教学活动和小组合作学习，增强学习英语的兴趣。 2.通过本模块的学习养成良好的生活

5、习惯，合理安排时间，劳逸结合。 3.通过学习喜欢的上学日和课余活动的话题，加强学生热爱学习和生活的思想感情。 （四）文化意识目标 了解中西方一周七天不同的表达方式和星期单词的缩写。 四、教学媒体：四、教学媒体：金太阳光碟、课件、单词卡片 五、单元教学课时安排：五、单元教学课时安排： 课时课时课型课型教学内容教学内容教学目标教学目标 第 一 课 时 新 授 课 UnitUnit 5 5 LetLets s talktalk & & SingSing alongalong 1. 词 汇 ： Monday,Tuesday, Wednesday, Thursday,Saturday,Sunday ,w

6、 hy, today，week 2.句型： What day is it today? Its Whats your favourite day? My favourite day is Why do you like? I like/love 3.学习 Lets talk 的课文对话。 4.Sing along: 1.能“四会”掌握本节课的词汇。 2.能初步表述自己喜欢或不喜欢的上 学日及理由。 3.能初步理解和用正确的语音、语调 朗读课文对话。 4.能借助金太阳光盘初步跟录音演唱 歌曲。 3 第 二 课 时 巩 固 课 巩固巩固 Unit5Unit5 LetLets s talk,talk

7、,完成完成FunFun withwith LanguageLanguage 1. 巩固第一课时的词汇。 2.巩固Unit5的重点句型。 3.巩固Lets talk的课文对话。 4.完成 Fun with language (1) Listen and match (2) Look and say (3) Write and chant (4) Ask and write 1. 能“四会”掌握 Unit5 的词汇。 2. 能掌握和熟练运用 Unit5 的重点 句型，运用英语询问星期及回答。 3. 巩固 Unit5 的课文对话， 能用正确 的语音、语调流利地朗读课文。 4. 能通过练习和在情景中熟

8、练运用 英语表述自己喜欢或不喜欢的上 学日及理由。 第 三 课 时 练 习 课 SoundSound familyfamily & & Activitybook 及相关练习及相关练习 1. Sound family 2.复习巩固 U5 的词汇和重点句。 3.完成 活动手册 U5 的相关练习。 4.完成相关的补充练习。 1.能掌握字母 i 及组合 tr, dr, nk, ind, igh, wr 的发音，推理其他符合 这些读音规则的单词的读音。 2.复习归纳本单元的语言知识点。 3.能灵活运用英语表达星期和描述自 己喜欢或不喜欢的上学日和理由。 4.能熟练、灵活地运用本单元知识， 并完成各项听说

9、读写练习。 第 四 课 时 新 授 课 Unit6Unit6 LetLets s talktalk 1. 词 汇 ： parent,housework, park,visit,film,always, often, never, go shopping, visit a friend, see a film. 2. 句型：What do you usually do on ？ I often 3.语法： 一般现在时和频度副词的 用法。 4.学习 Lets talk 的课文对话。 1.能“四会”掌握本节课的单词和词 组。 2.能初步理解和运用句型询问周末常 做的事。 3.能初步理解和运用频度副词

10、。 4.能理解对话大意， 并用正确的语音、 语调朗读课文对话。 4 第 五 课 时 巩 固 课 巩固巩固 Unit6Unit6 LetLets s talktalk，完成完成 F Funun withwith language1.2.3language1.2.3 1.巩固 Unit6 的词汇。 2.巩固 Unit6 的重点句型。 3.巩固 Lets talk 的课文对话。 4.完成 Fun with language (1)Listen and match (2)Ask and write (3)Read and answer 1.能进一步理解及区别频度副词的含 义。 2.能用正确的语音、语调

11、流利地朗读 Unit6 的课文对话。 3.能通过练习和在情景中灵活运用句 型询问别人和简述自己的课余活动。 4.能运用所学知识完成 Fun with language 的活动和相关练习。 第 六 课 时 练 习 课 完成完成 F Funun withwith language4language4，学，学习习 S Storytorytimetime& &DidDidyouyouknow?&know?& Activitybook及相关练习及相关练习 1.完成 Fun with language4 2. 学习 Story time & Did you know? 3.复习归纳 U6 的单词和重点句型

12、。 4.完成活动手册U6 相关练习。 5.完成相关的补充练习。 1.能在情境中灵活熟练地运用 Unit6 的句型。 2.能听懂的故事，通过听读故事，培 养学生英语文段阅读的能力。 3.通过练习巩固 Unit6 的相关句型， 能在恰当情景中运用，拓展听、说、 读、写能力。 4.能熟练运用词汇和句型描述自己的 课余活动安排。 第 七 课 时 复 习 课 Module3Module3 的复习与综合练习的复习与综合练习 1.复习回顾归纳本模块的词汇、短 语及句型。 2.完成相关自编的补充练习。 3.阅读与活动安排有关的小短文。 4.根据本模块的话题进行写话。 1.能在听说读写的活动中运用本模块 的单词

13、、词组和句型。 2.能熟练、灵活地运用本模块的语言 知识进行交际应用。 3.能正确使用时间介词：at,in,on. 4.让学生学会对已学知识进行自我归 纳和概括的能力，并能灵活地综合运 用。 5 Unit6Unit6WhatWhat dodo youyou usuallyusually dodo onon SundaySunday? ? 第一课时第一课时 课型：课型：新授课新授课 一、教学内容：一、教学内容： 1.词汇：parent, housework, park, visit, film, always, often, never, go shopping, visit a friend,

14、 see a film. 2. 句型：What do you usually do on ？ I often 3.语法：一般现在时和频度副词的用法。 4.学习 Lets talk 的课文对话。 二、教学目标二、教学目标 1.能“四会”掌握本节课的单词和词组。 2.能初步理解和运用句型询问周末常做的事。 3.能初步理解和运用频度副词。 4.能理解对话大意，并用正确的语音、语调朗读课文对话。 三、教学重点三、教学重点 1、单词、词组的正确掌握及拼写。 2、句型 What do you usually do on ？及 I often的实际使用。 四、教学难点四、教学难点 1、单词、词组的正确拼写。

15、 2、在实际生活中灵活运用句型 What do you usually do on ？及 I often 五、教具准备五、教具准备 1、单词卡片、词组卡片 2、多媒体课件 五、教学过程五、教学过程 一、Warming up 1. Greeting each other and then free talk. 2.Sing alongDays of the week 3.Lets chant. (设计意图：民主、和谐、轻松、愉快的教学氛围更能降低焦虑，促进学生大胆、积极、 主动地学，使自主学习的主心得以树立，自主参与意识得以增强。通过 Free talk 和 Song， 作热身准备和激发学生的学

16、习兴趣，并以 Chant 复习星期单词，通过评价机制，激发学习动 6 机，增强学习兴趣。) 二、Presentation & Practice 1.Look and say. (1)Look at the picture. Where is it? Learn the new word: park (2) Do you like Saturday and Sunday ？ I like Saturday and Sunday, too. I often go to the park on Sunday.教学单词 often，指导理解词义,学习词组 go to the park, visit m

17、y friends, see a film, parent.(用多种形式操练习单词) 2.(看图片回答问题)What do you usually do on Saturday？指导学生回答 I often 学习词组 go shopping, do housework. 3.Lets chant. Go shopping, go shopping, go, go, go! Visit my friends, visit my friends, yeah, yeah, yeah! See a film, see a film, film, film, film! Go to the park,

18、go to the park, ha, ha, ha! （设计意图：通过 Look and say 看图说出单词、动词短语，帮助学生理解图意，通过 Chant 及时复习动词短语，调节课堂气氛，让学生在轻松愉快的活动中积极主动地操练，增加学生 信心。 ） 4.课件出示大转盘图片，学习单词 always, never，用已学句型学习新单词，并将两个句子 进行对比理解。 5.巩固词组 do homework、visit my friends、 go shopping、 go to the park、see a film. （1）Pair work:根据大转盘图片用句型 What do you usu

19、ally do on? I 进行操练。 （2）Play a game. (设计意图：通过 Pair work，Game，让学生更好地掌握主要句型的问答，帮助学生解决 难点，初步了解频度副词，为下面学习活动作好铺垫。) 6.Lets learn. About Janet and Jiamings favourite day and what do they usually do? (1)观看课文动画，跟读课文。 (2)Read the dialogue and say if the sentences are true or false. (3)Read the sentences and sa

20、y if the sentences are Jenets activity or Jiamings activity. （4）学生自由练习。 7 （5）Chant the answer. （设计意图：检查学生对新知识接受、掌握、运用的情况，帮助学生对所学内容形成条理 性，系统性的认识，为巩固与拓展性练习做准备，促进学生的持续性学习。 ） 三、三、ConsolidationConsolidation & & DevelopmentDevelopment 1.Lets read the sentences. 2.Look at the picture and choose the answer.

21、 3.Chant the answer. 4.大小声读单词。 (设计意图：通过设计的练习，层层递进，难度递增，完成听、说、读、写的练习，实现 语言知识的掌握，以及语言技能的提高，最终发展新知识，提高学习效率。) 四、四、AssessmentAssessment 1、反馈本节课知识掌握的情况。 2、情感的教育：教育学生珍惜时间，合理安排活动时间。 3、各小组课堂学习表现的评价。 （设计意图：对语言知识和学生的课堂表现进行总结评价，表扬激励学生。 五、五、HomeworkHomework 1.读、背 Unit6 单词和课文对话。 2. 选择你喜欢的 3 个频度副词， 仿照例句写三个句子。 例： I

22、 often go to the park on Sunday. 3.预习 Fun with language1.2.3 （设计意图：结合本课知识点设计听说读写巩固性和拓展性作业，并结合下一课时的内容 布置预习性作业。 ） 板书设计：板书设计： Unit6What do you usually do on Sunday? What do you usually do on Saturday？ I often parkgo to the park visitvisit my friends filmsee a film. houseworkdo housework parentgo shopping alwaysdo homework nevergo swimming