教科版四下-Module 3 Days of the week-Unit 6 What do you usually do on Sunday -Fun with language-教案、教学设计--(配套课件编号：d0900).doc

1、ModuleModule 3 3 DaysDays ofof thethe weekweek UnitUnit 6 6 WhatWhat dodo youyou usuallyusually dodo onon Sunday?Sunday? 教学设计教学设计 一、一、教学内容分析：课型：词汇课教学内容分析：课型：词汇课 在本单元主要学习的是谈论自己平常做的事情。由于动词词组较多，可以先集中 进行动词词组的学习，然后联系频度副词操练。本课将引导学生多从不同的方式表达 自己做假日常做的事情，此外，在上学期，学生已学习了较多的动词短语，所以通过 故事引领整堂课，让学生在学习 U6 的动词短语之余，通

2、过游戏、小组交流等方式提 高学生的听说能力与交流水平。 二二、教学对象分析教学对象分析 学生在经过一段时间的学习后，学生的学习兴趣还是比较浓的，在上学期与今个 学期的一、二单元也学了较多的动词短语。但是大量的语言与知识的学习，让学生对 英语也产生了一定的畏难感，而且他们对旧知识的遗忘率较高，因此常常表达起来不 是很流畅。因此，教师在教学设计中，要充分考虑本教材编写的层次，使新学习内容 与学生已有知识相连接，新知识产生联系，提高旧知识的重现率，减低遗忘率，达到 有效教学目的。 三、教学目标三、教学目标 （一）语言知识目标（一）语言知识目标 1、 学生能掌握本课的四会单词： always, hou

3、sework,never,often,park,visit,film. 2、学生能掌握并交流以下短语：go shopping, go to the park, visit my friends, see a film, do housework 3、学生能运用以下句型问答别人的生活习惯： What do you usually do on ?I usually . （二）（二）语言技能目标：语言技能目标： 1.能正确使用频度副词简述自己的生活习惯。 2.在听说读写的活动中理解和运用本模块的单词、 词组和句型并能用所学的语言进 行小组的活动。 3.玩演: 能积极参加课堂游戏及大胆进行语言交际。

4、（三）情感态度目标（三）情感态度目标 1、对学习内容感兴趣，有自主学习的愿望。 2、有合作意识，积极与同伴交流共同完成学习任务。 四、教学重、难点四、教学重、难点 1、本课的动词短语单词。 2、频率副词的正确运用。 五、学习策略五、学习策略 1、充分利用故事、游戏等资源，寓教于乐，优化课堂教学。对话采用情景教学，寻 找贴近学生生活的话题，从而学习语言知识。 2.在课堂组织形式上注意个人、小组和集体相结合的语言操练方式 六、教学媒体六、教学媒体 课件，单词卡片 七、教学过程七、教学过程 一、 Preparation. 1Free talk. 2. Lead in a story about Ji

5、amin. （设计意图，以旧带新，复习并引入故事，让学生进入英语的学习氛围） 二、Input 1、故事呈现，激趣学习：Hello, Im Jiamin. My favourite day is Sunday. On Sunday, I can do something I like.What do you usually do on Sunday? I usually on.Jiamin 介绍自己喜欢的日子。 （设计意图：在故事中以旧句型引入，设疑激发学生学习的兴趣） 2、Learn the new phases in groups. （1） 通过 Jiamin 要求帮助, 引出本课的短语及句

6、型， 小组员利用音素学习动词词组。 P: Jiamin， What do you usually do on Sunday? J: Er. I. I. Can you help me read these phrases? Jiamin 想告诉我们在周日会做些什么事，但是 Jiamin 忘记了这些动词短语怎么读， 想让同学们帮他。 (设计意图：为了帮助 Jiamin ，学生能更主动进行自我学习。) （2）Play a game.游戏规则：课件现图片请说出短语，现短语时不出声但做相应动 作。 （设计意图：通过游戏巩固动词短语。 ） 三、Internalization 1、学习频率副词并进行运用。

7、 （1）整体呈现学习本课问句及答语。 P: Then，What do you usually do on Sunday? J: I always. I usually. I often. I sometimes. And I never. 听 Jiamin 分享他周日的活动，但听不清楚，引出并学习频率副词，归纳其用法。 （2）Lets do. 学生听 Jiamin 分享他周日的活动，完成连线练习，并帮助 Jiamin 用频率副词介绍自己的周日的活动。 （3）Pair work: What do you usually do on? I usuallyon.完成 P34EX2. 四 、Output 1、再次整篇呈现介绍自己的周末生活，学生模仿短文，并根据调查表说一说自己的 生活习惯。 2、 Ss show in class。 五、Assessment 六、Homework 1.Read and copy the new phases . 2.模仿小短文，说一说自己的生活。 七、板书设计：