教科版四下-Module 3 Days of the week-Unit 6 What do you usually do on Sunday -Fun with language-教案、教学设计--(配套课件编号：d0159).doc

1、1 教科版小学英语四年级下册 Module3 Days of the week 教学设计 教材教材 分析分析 本单元主要学习的是谈论自己平常做的事情。出于动词词组较多，可以先集中 进行动词词组的学习，然后联系频度副词操练。本课将引导学生多从不同的方式表 达自己做假日常做的事情，此外，在上学期，学生已学习了较多的动词短语，所以 通过故事引领整堂课，让学生在学习 U6 的动词短语之余，通过游戏、小组交流等 方式提高学生的听说能力与交流水平。 学情学情 分析分析 学生在经过一段时间的学习后，学生的学习兴趣还是比较浓的，在上学期与 今个学期的一、二单元也学了较多的动词短语。但是大量的语言与知识的学习，

2、让 学生对英语与产生了一定的畏难感，而且他们对旧知识的遗忘率较高，因此常常表 达起来不是很流畅。因此，教师在教学设计中，要充分考虑本教材编写的层次，使 新学习内容与学生已有知识相连接，新知识产生联系，提高旧知识的重视率，减低 遗忘率，达到有效教学目的。 单元单元 目标目标： 1. 语言知识目标 （1）词汇：一周七天，频度副词: always, usually, often, sometimes, never. 动词词组： visit a friend, see a film, go shopping, go to the park, do housework. （2）句型：What day i

3、s it today?Its . My favourite day is Why do you like ? I like/love doing. What do you usually do on ?We / I on （3）语法：一般现在时； 2. 语言技能目标 （1）能正确听、说、读、写本模块的单词 （2）能听懂并流利朗读本模块的对话 （3）能在实际的情境中运用本模块所学的句型和日常用语 （4）能听懂、读懂与本模块难度相当的对话或短文。 3、情感态度目标 通过谈论自己喜欢的上学日， 教育学生养成正确的学习态度及学习习惯， 例如， 先做完作业再进行课外活动。 2 通过探究性学习，让学生在学

4、习过程中培养创作精神、自信心。 4、教学策略 根据学生年龄特点，认知规律及兴趣爱好，教学中，充分利用插图、歌曲、游 戏等资源，寓教于乐，通过大量的句子输入，产生信息图，创设语言情景，会话主 题，让学生大量的输出，从而增强学生的口头表达能力。并注意在教学中培养学生 的创新精神。 5、文化意识学会自我安排一天的作息时间。 单元教学课时划分：单元教学课时划分： 教学课时课型教学内容教学目标 第一课时新授课 U5Lets talk & Sing along 1.学习 U5 的单词及句型： What day is it today? Its (一 周七天)； 2.谈论课表（复习科目名称） ； Fun w

5、ith language 2 3.学习课文 1、 “三会”掌握单词：一周七天的单 词以及 week, today 2、理解并会初步运用句型： What day is it today?Its . What lessons do you have today? We have 3、正确理解课文并能流利朗读，能 跟唱 song。 第二课时巩固课 1.巩固 U5 的单词和课文。 2. 复习与学科有关的动词短 语 3、巩固句型：My favourite day is .Why do you like ? On _, we have _ lesson(s). I love . 4、能流利朗读课文和初步背

6、 诵。 5.完成 Funwith language 练 习 1、 巩固 U5 单词和课文 2、复习与学科有关的动词短语 3、巩固句型：My favourite day is . Why do you like ? On _, we have _ lesson(s). I love . 4.能流利朗读课文和初步背诵。 5.Funwith language 练习 3 第三课时巩固课 1.巩固 U5 单词、句型和课文。 2.学习 Sound family。 3.完成相关练习。 1.掌握 tr dr nk i ind wr 的拼读规则。 2.进一步巩固 U5 单词及相关日常用 语。 3.完成相关 练习

7、。 第四课时新授课 Unit 6 Lets talk 1 、 学 习 频 度 副 词 always ， often ，never及parent, housework,go shopping park,visit,film. 2、学习询问周末常做的事 What do you usually do on Sunday? I usually. 3、学习课文。 1、 “三会” 掌握单词本 unit 新单词 2、 2、初步掌握本课的询问课余安排用 语。 3、正确理解课文并能流利朗读。 第五课时巩固课 1.巩固 Unit6的单词。 2. 巩 固 句 型 : What do you usually do o

8、n Sunday? 3 区分.usually always sometimes never. 4.完成相关练习。 1、巩固 lets talk 内容。 2、 继续巩固学习询问课余安排用语。 3、正确区分频度副词的不同。 4、完成 Fun with Language 的练习活 动 第六课时巩固课 1.学习 Story time 2. 小结、 归纳 Unit 6 所学知识 3.完成练习。 1、学习 Story time 2、小结、归纳 Unit 6 所学知识 3、完成、评讲活动手册练习。 第七课时 单元 复习课 1复习巩固 M3 知识点。 2完成相关的练习。 3.口语练习。 1、能熟练、灵活运用

9、Module3 所学的 知识进行交际应用。 2、 能对 Module3 所学的单词和句型进 行归纳、概括并进行记忆。 3、能熟练、灵活地运用本模块的知 识完成各项听说读写练习。 Unit 6 What do you usually do on Sunday? 第第二二课时课时 4 一、一、课型：巩固课课型：巩固课 二二、教学内容、教学内容： 1、巩固 U6 lets talk 并学习频度副词。 2、继续巩固学习询问课余活动用语。 3、学习 Fun with Language 三三、教学目标：、教学目标： （一）语言知识目标： 1、巩固上节课学过的单词并继续学习频度副词的意义区别。 2、巩固询问

10、课余活动用语 a. What do you usually do on? I usually/always/often. b. I usually/always/oftenon. （3）学习 Fun with Language （二）语言技能目标： 1、能准确掌握频度副词的不同意义。 2、能熟练运用询问课余活动用语：What do you usually do on? 3、能流利地朗读课文并表演活动。 （三）情感态度目标： 1、通过本课的学习和活动培养学生的合作意识和乐于助人的好品质； 2、通过本话题的学习养成良好的生活习惯，合理安排时间，劳逸结合。 （四）学习策略目标： 1、能借助插图、表格

11、等进行相关交际对话； 2、积极与小组成员合作，掌握小组合作技能。 （五）文化意识目标： 学会自我安排一天的作息时间。 四四、教学重点：、教学重点： （1）能熟练掌握 unit6 单词及课文，并运用于表演对话中； （2）能熟练运用询问课余活动用语。 五五、教学难点：、教学难点： 熟练运用询问课余活动用语进行交流交流。 六六、教学媒体的运用、教学媒体的运用 金太阳光盘、教学课件等。 七七、教学过程：、教学过程： （一（一） 、Warming-up and Revision 1. Sing the song: Days of the week 2. Game： 快闪图片抢答单词和词组。比一比谁能快速

12、正确背诵 Unit 6 已学单词。 3. Free talk: What day is it today?What do you usually do on Sunday? 5 4宣讲本节课的目标引出评价机制。 设计意图：让学生通过唱，巩固一周七天的单词 , 为学生创设了一个轻松、愉快的课 堂氛围, 激发了学生的学习兴趣，通过评价机制激励学生学习的积极性，朗读上一节课 的单词和课文，为巩固课的开展做好了铺垫。】 （二（二） 、Representation and Practice 1.复习 Unit6 对话。 （1）全班读课文抽学生接力背。 （2）大家来找茬：根据课文内容，让学生找出句子错误之

13、处。 2. 引出频度副词 always 、usually 、often 、sometimes 、never 进行区分学习。通过课 件呈现一个活动安排频率表，用图片中的动词短语来操练这几个词。 3. 完成 Fun with language1 听力练习。 4. 师 生 对 话 复 现 句 型 What do you usually do on Sunday/Monday. ? I usually do housework onSunday. 师生示范，生生看图操练句型。 5. 我能说：完成 Fun with language2 设计意图：通过不同类型的练习巩固课文里重点句型，使学生从中掌握。通过

14、调查表， 检查学生在学习句型后是否能把所学应用到实际当中。 】 （三（三） 、Sum up 1.讨论归纳频度副词的区别： alwaysusuallyoftensometimesnever 100%90%70%30%0% 2.讨论归纳询问课余活动安排的句型。 3.讨论归纳结合频度副词如何描述课余活动安排。 设计意图：小结归类这一课的单词及句型，知道运用的场景。 】 （四（四） 、Consolidation and Development 1. 完成 Fun with language3：Read and answer. 2. Fun With Language 4：Do the project

15、3.Writing：用 5 个频度副词写写你星期天的活动安排。 设计意图：进一步巩固本课的单词和句型，检查学生的掌握情况。同时，通过练习让 学生对所学的知识点学以致用。 】 （五（五） 、Assessment 1.评价反馈本节课知识掌握的情况。 2.各小组课堂学习表现的评价。 6 设计意图：通过评价，让学生体会成功的喜悦。】 （六（六） 、Homework 1.读、背 Uni6 的单词、词组短语和课文，背记听写 U6 单词。 2.完成写话练习。 3. 综合练习：选词填空。 1） _(When, What, Who) do you usually do?I do my homework. 2）I

16、 like _ （draws，draw ，drawing）pictures. 3）Janet help his brother_（study，studying ，studies）English. 4）We always watch TV _（on , in , at）Thursday evening. 4.完成活动手册Unit6 的相关练习。 5.预习 Story time 和 Additional word. （七（七） 、板书设计、板书设计 Unit6 What do you usually do ? A：What do you usually do on Sunday ?do housework B： I usually do homework .go to the park I always do housework on Sunday.visit my friends I often go to the park on Sunday.see a film I Sometimes go shopping on Sunday.go shopping I never play computer on Sunday. alwaysusuallyoftensometimesnever 100%90%70%30%0%