教科版四下-Module 3 Days of the week-Unit 6 What do you usually do on Sunday -Fun with language-教案、教学设计--(配套课件编号:70d94).doc
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1、1 第 6 课时 Our Happy Days 综合拓展课教学设计 一一教学内容分析教学内容分析 本模块的话题是 Days of the Week。本节课是第六课时 Our Happy Days 综合 拓展课,整节课以用手机的微信摇一摇,寻找周边的人为主线,贯穿阅读与写作 的每个环节。在前五个课时里,学生分别学习了星期、课程、作息休闲、频率副 词和一般现在时。而本节课则是以 Our Happy Days 为话题,首先通过 chant 复习 本模块的动词词组和句型, 再以一首chant拓展7个星期几的缩写形式“Sun., Mon., Tue., Wed., Thur., Fri., Sat.”。
2、接着通过课文 P35 的小故事,完成问答题,引出思 维导图,让学生明白写一件事情可以从“Who, What, Where, When, Why”,即 5 个 “W”去写,为下面的阅读和写作打下基础。最后以 reading for writing,再阅读两 篇课外小短文,并强化带着 5 个“W”去阅读短文,为学生完成语言的输出搭建了 脚手架。 二二教学对象分析教学对象分析 本课的教学对象是 4 年级第二学期的学生,学生在前面的模块已经学习了 描述人,时间及日常生活的简单表达。掌握了本模块的核心句型:What day is it today? Whats your favourite day? W
3、hy do you like? What do you usually do on? I usuallyon等句型。 通过前五个课时对 Days of the Week 话题的大量学习, 学 生具备了课文中要求掌握的星期几和动词短语,以及句型的听说读写能力。本节 综合拓展课侧重于培养学生对本模块动词短语和句型的综合运用能力, 进一步发 展学生的连贯说话的能力和写作的能力。 三三教学目标教学目标 (一)(一)语言能力目标语言能力目标 1. 知识与技能目标 复习、巩固有关日常生活和学习活动的动词短语。 2. 语用目标 能综合运用本模块的词汇和句型描述某天的生活。 (二)(二)学习能力目标学习能力目
4、标 2 1. 能运用自然拼读法拓展学习新词汇。 2. 能在文中利用五个 W 提取信息,提高英语阅读素养。 3. 能在本课中提高综合运用语言的能力。 (三)(三)思维品质目标思维品质目标 能运用自然拼读法拓展学习新词汇,并借助短文来归纳提取信息的方法, 形成知识框架,培养学生发现规律和提取信息的能力。 (四)(四)文化品格目标文化品格目标 以自己喜爱的学科或活动为话题,让学生形成热爱学习和热爱生活,积 极向上的意识。 四四教学重点和难点教学重点和难点 (一)(一)教学重点教学重点 1. 运用自然拼读法拓展学习新词汇。 2. 运用本模块的句型描述某天的生活。 (二)(二)教学难点教学难点 运用自然
5、拼读法拓展学习新词汇。 五五教学理念及策略教学理念及策略 小学英语分级阅读教学:意义、内涵与途径中提到,外语阅读素养由 “外语阅读能力”和“外语阅读品格”两大部分构成。外语阅读能力由外语解码 能力和外语阅读理解能力构成。其中外语解码能力包含了外语文本概念、外语音 素意识、外语拼读能力、外语阅读流畅度等四个具体要素。外语阅读解码能力包 含了外语阅读技巧与策略、外语语言知识、外语国家文化背景知识等三个具体要 素。在本课中,老师能做到: (一)(一)改编文本,带趣引知。改编文本,带趣引知。 整节课根据“研学后教升级版”及“IIO 课堂教学模式”的教 学理念,通过改编文本引出要拓展的词汇, 培养学生匹
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