教科版四下-Module 3 Days of the week-Unit 5 What day is today -教案、教学设计--(配套课件编号：e1b3b).docx

1、义务教育教科书英语四年级下册（三年级起点） Module 3 Days of the week Unit 5 What day is it today?词汇课词汇课 教学设计教学设计 一、教学内容分析一、教学内容分析 本课时是四年级上册的第一课时，话题为 Days of the week，课型为词汇课。 本单元的话题和学生们的生活实际很贴近， 主要谈论今天是星期几和介绍自己喜 欢哪一天及原因，结合学习科目和活动进行交流。是学生们感兴趣的话题，有利 于教师从生活中的索取素材，但单元中涉及到的学科词汇及动词短语，需要老师 的引导下，在课堂前或之中滚动集中复习，这样更有利于学生之间的对话交流的 顺利

2、进行，有效地提高课堂教学的效率。 二、学生情况分析二、学生情况分析 本班有大部分学生具备一定的英语基础，但也有少部分英语基础较差。本课 星期单词混淆，学生难以辨认，因此教师应鼓励学生多开口，设计游戏环节，鼓 励小组合作学习，提高学生的课堂参与度，鼓励学生多开口讲英语，提高学习英 语的兴趣。 三、教学目标三、教学目标 （一）语言知识目标： 1. 学生能掌握星期的单词： Sunday ，Monday，Tuesday ，Wednesday Thursday ，Friday ， Saturday ，week ， today . 2. 学生能掌握和熟悉运用句型： What day is it today

3、?Its. My favorite day is I love doing. （二） 、语言技能目标： 1. 能用英语问答今天是星期几。 2能简单介绍自己喜欢哪一天及原因，结合学习科目和活动进行表达。 （三） 、学习策略目标： 小组内互相研讨，互相学习和促进提高，人人参与，不甘落后。 （四） 、情感目标： 让学生体验英语学习的乐趣，乐于和同学进行分享和交流。 四、教学重、难点四、教学重、难点 教学重点： 1、星期单词的灵活运用。 2、一周七天的询问和应答。 3、句型的理解和运用。 教学难点：描述自己喜欢的一天，结合原因、科目和活动进行表达。 五、教学过程五、教学过程 （一（一） 、Prepar

4、ation 1.Warming up：Sing a song- Days of the week 2.Ask the students-What can you hear in the song？ 【设计意图：通过听歌曲，活跃课堂气氛，同时引导学生对一周七天单词的初步 接触，同时能导入课题。 】 （二（二） 、Input and intake（Round 1） 1. Try to say out the wordsnames 【设计意图：学生根据已经掌握的自然拼读法规律朗读新单词，让学生做时间的 主人，把时间归还学生，唤醒学生的学习兴趣，增加学生的自信心】 2. Show the calend

5、ar to learn the words 【设计意图：通过展示日历，直观学习星期和理解句型 What day is it today? Its. ，单词和句子同步学习，实现词不离句，句不离词】 3. Play games 【设计意图：通过有趣的游戏，巩固单词】 4.Letschant 【设计意图：通过全班一起朗读，强化星期单词的内化】 5.Try to say the sentence in groupsWhat day is it today?Its. 【设计意图：根据已经学习星期单词练习内化句型】 （三（三） 、Input and intake（Round 2） 1. Watch a r

6、adio and answer thequestion 【设计意图：创造情景，初步输入如何表达喜欢在学校的哪一天，结合学习科目 和活动进行表达，为引出句型 My favorite day is I love doing.做好铺垫】 2Show the school timetable and ask the student：Whats your favorite day？ Why？ 3. Practice the sentence with partner 【设计意图：贴近生活实际，不但操练了星期单词和句型，并且为下文任务输出 做准备】 （三（三） 、Output 1. 选择自己喜欢在学校的哪

7、一天选择自己喜欢在学校的哪一天 2结合学习科目和活动进行表达结合学习科目和活动进行表达 3. Share in the class. 【设计意图：通过学生在课程表上选择自己喜欢的一天，描述原因，让学生通过 知识的学习内化最后输出本节的学习内容】 （四（四） 、 Conclusion 1. Summary 2.Assessment （五）（五）Homework: 1. 活动手册 P23 EX.5 （六）板书设计（六）板书设计 Module 3 Days of the week Unit 5 What day is it today? What day is it today? ItsMonday

8、 TuesdayMy favorite day is WednesdayI love/like Thursday Friday Saturday Sunday 义务教育教科书英语四年级下册（三年级起点） Module 3 Days of the week Unit 5 What day is it today?词汇课词汇课研学案研学案 撰写人：徐亚秋审核：会江实验学校低英科组 Class：Name：team： 【研学目标研学目标】 1.我能小组合作完成拼读星期单词的任务。 （Task1） 2.我能连线。 （Task2） 3.我能描述我最喜欢的一天。 （Task3） 3.我能写。 （Task4）

9、 【学习路线图学习路线图】 【研学准备研学准备】 前置性作业 1. 预习星期单词。 2.预习书本的学习内容。 【研学过程研学过程】 1. 组内完成星期单词的学习。 2.学习句型 What day is it today? Its 4.写一写你在学校喜欢的一天。 3.讲一讲自己在学校最喜欢哪一天 结合原因进行表达。 【Task1】I can read.小组合作读小组合作读 【Task2】I can match.我会连线我会连线 【Task3】I can talk.我能讲我能讲 【Task4】I can write.我能写我能写 【自我评价】【自我评价】Assessment 任务标准结果 【Task1】 ：I can read （我能读） 3 颗：能复述 6-7 句 2 颗：能复述 4-5 句 1 颗：能复述 1-3 句 【Task2】 ：I can match （我能连） 3 颗：能正确写出 6-9 个 2 颗：能正确写出 4-5 个 1 颗：只能写出 3 个或以下 【Task3】 ：I can talk （我能讲） 3 颗：能讲 4 句 2 颗：能讲 2-3 句 1 颗：只能做 1 句 【Task4】I can write （我能写） 3 颗：能写 5 句 2 颗：能回答 3-4 句 1 颗：能写 2 句以下 优秀：10-12 颗良好：7-9有待进步：1-6