教科版四下-Module 3 Days of the week-Unit 5 What day is today -教案、教学设计--(配套课件编号：301e1).doc

1、第 1 页 Module 3Days of the week Unit 5 What day is it today 【课型】新授课第一课时 【教学内容分析】 本节课是义务教育广州版小学英语教材四年级下册 Module3 Days of the week. 新授课 第一课时的学习。主要谈论的主题是一周七天，以及喜欢的上学日和理由。 【教学对象分析】 本节课之前，学生在英语口语的学习中已经接触过有关一周七天的表达，另外，学生 在四年级上册已经学过有关科目， 以及喜欢该科目的原因的表达， 这些内容都为本课的学习 打下了基础。结合本课的句型“What day is it today? Whats y

2、our favourite day ? Why do you like? 通过唱歌，看图，游戏、创设情景等学习活动，调动学生学习的主动性，提高学生 学习的兴趣和注意力，因此学生学起来会比较容易。 【教学目标】 （一）语言知识目标： 1.四会单词week, today, Sunday , Monday ,Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, why, 2.学生能掌握和熟悉运用句型： What day is it today? Its Whats your favourite day ? My favourite day is Why do

3、 you like? Ilove doing. 3.学生初步感知 love /like +doing 的表达。 （二）语言技能目标： 学生能运用科目单词和其活动短语结合星期几进行语言表达。 （三）情感态度目标： 1.通过各类游戏和诗歌，激发学生兴趣，培养学生乐于模仿，敢于开口的学习习惯。 2. 通过结合话题,引导学生热爱学习与生活。 （四）学习策略目标： 1. 引导观察、启发教学,激发主动学习的兴趣。 2. 通过游戏，激发学生的学习兴趣。 第 2 页 （五）文化意识目标： 了解中西方的关于星期的文化差异。 【教学重点】 1. 学习和运用一周七天的表达以及喜欢的上学日和理由。 【教学难点】 1.

4、 区分 Tuesday/Thursday 的发音 ,Wednesday，Saturday 的记忆。 2. I love/like doing . 的表达。 【教学媒体】多媒体电脑 【教学过程】 一、一、Warming . 1.Sing a song “Days of week” 2. Show the title and the tasks. （通过歌曲进行热身，让学生边听边唱边动，激发学生学习的兴趣和欲望。） 二、二、Presentation & Learning （一）呈现并学习单词及句型。 . 【单词】 ：week, today, Sunday , Monday ,Tuesday, We

5、dnesday, Thursday, Friday, Saturday； 【句型】What day is it today ? Its . 1.利用日历图片感知句子：What day is it today ? Its . 引出 today,Friday 的学习。 2.学习句型并操练句型：What day is it today ? Its . 3.通过图片、phonics 学习拼读单词： Sunday , Monday ,Tuesday, Wednesday, Thursday, Saturday ，week,today 【利用图片、情景帮助学生感知并学习单词、句子。 】 4.解惑。让学生提

6、出关于一周七天学习有困惑的单词，发现规律。 5Chant。 【通过 chant 来巩固一周七天的单词。加深记忆。 】 6.Game。 【通过“东南西北”的游戏来巩固句型的训练，提高学习的兴趣。 】 （二）（二）Present and learn the words and sentences. 【单词】 ：why 【句型】 ：Whats your favourite day ? My favourite day is Why do you like? Ilove doing. 1.通过谈论课程表，复习科目及相关的动词词组。 2.初步感知 v-.ing 结构形式。 3.chant. 4.从 I

7、like to do something.引出 I love doing something 的学习 第 3 页 5感知学习并操练句型：I love doing something . I love(科目) 6. 呈现并学习句型：Whats your favourite day ? Its. 7. 呈现并学习单词及句型：why , Why do you like? Onwe have Ilove doing. 8. 操练句型。 【通过生动形象的图片、有节奏的小诗，让学生在情景中掌握、运用句型，进行交际活动， 提高学生的综合语言运用能力。 】 三、三、Development. 1.Listen

8、and match. 【通过听力练习，检测学生的学习情况。 】 2.Make a survey. 【通过听力练习及调查，加深对重点句型、单词学习。 】 3.Sum up . 四、作业： 1.继续收集、完善调查表,与同伴、朋友分享。 2.利用调查表，仿照课本 P29，编写对话。 (选做） 【板书设计】 Unit 5 What day is it today ? SundayMondayTuesdayWednesday ThursdayFridaySaturdayweek What day is it today ? Its . Whats your favourite day ? My favourite day is . Why do you like ? We have . I love