教科版四下-Module 3 Days of the week-Unit 5 What day is today -Let's talk-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：92d8f).docx

1、1 U5 What day is it today?第一课时 第一课时 【教学目标】 目标 1、能听懂、会说、会读以下词汇：today, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday, why 目标 2、能正确理解句型的问答：What day is it today? It is I love doing. My favourite day is. Why do you like ? On . we . 目标 3、能运用句型 What day is it today? It is I love doing. My

2、favourite day is. Why do you like ? On . we . 目标 4：能准确理解课文。 目标 5：流利地朗读课文。 目标 6：有能力的学生在关键词提示下复述课文。 【任务分析】 （一） 将教学目标放置于知识与技能两维教学目标分类表的单元格中， 并确定学习结果类型。 教学内容 （知识维度） 掌握水平（认知过程维度） 记忆理解运用分析评价创造 字母、音标 单词、词组 目标 1 目标 1 句子目标 2目标 3 标点 标题、体裁 写作背景 课文结构 目标 4目标 5/6 课文内容 （含价 值观） 表达技巧 学习策略 （二）使能目标分析 有能力的学生在关键词提示下表演课文

3、 能准确理解和朗读课文 2 （三）起点能力分析 1.学生在四年级上册已经学过课程单词;Chinese, Maths, English, Art, Science, Computer, PE, Art, Music. 2. 学生在二年级了解过本课单词 Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday, week, today. 3. 学生已经会用 I like+名词的肯定和否定表达. 学过 My favourite is .的句型表达。 【教学重点】 句型的理解和运用。 Why do you like ? On . we

4、 . I like/love doing, so I like My favourite day is 【教学难点】在关键词提示下表演课文。 【教学过程】 教学环节教师活动及操作步骤学生活动设计意图对 应 的 目 标 Step 1 Sight Words &Natural spelling 出示 sight words 出示音标， 让学生尝试拼 出来单词或者从听到的音 说出单词的形 见词发音 以自然拼读的方式来学 习单词。 使用拼读规则学习单词1 Step 2Sing a song togetherSing together活跃气氛， 唤起学生对二年级 知识的记忆 Step 3从歌曲， 让学生

5、头脑风暴回 顾一星期有多少天，教七天 单词。 头脑风暴，学习一星期七 天。 以自然拼读， 以旧带新等方法 学习单词。 1 Step 4 Game Bomb Game玩一个踩地雷游戏通过踩地雷游戏巩固单词的 音，形。 1 Step 5 Chant 引导学生 chant跟着拍子 chant通过韵律小诗来巩固单词。1 Step 6 Game:快闪游戏 PPT 快闪： 引出 What day is it, today? It is 玩快闪游戏，理解句型 What day is it, today? It is 通过快闪游戏巩固单词音形 义， 并且让学生理解问星期几 的句型。 1、2 能听懂、会说、会读

6、本课词汇：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday, week, today,why 能正确理解和运用What day is it today? It is Why do you like ? On . we . I like/love doing, so I like My favourite day is 表达自己喜欢的星期及课程原因。 3 Step7 Judys school 创设情境：引出卡通人 物，疯狂动物城里的“朱 迪” ，从她的警察学校，引 出要学习的科目。 借助配图引导学生以 “朱迪”的口吻说出

7、句型 I love doing, I love+星期.My favourite day is+星期. 根据“朱迪”的学校的 课表，回忆各科目课程的 表达。 通过配图，说出各个科 目可以做的事情，用上句 型 I love doing, I love+星 期.My favourite day is+星 期. 融入情景，理解和运用重点 句型 2、3 Step8 Our school T:Whatsyourfavourite day? S:My favourite day is T:Why do you like? S:On,wehave a/an lesson. 引导学生从朱迪的角色转 换成自己，从

8、而引出另一 重点句型问答。 A：Why do you like ? B:On . we . 从朱迪的学校过度到学生 自己的学校课表 结合实际情景， 理解和运用重 点句型。 2、3 Step9 Bens school 引导学生关注课文图片， 引出 Bens school 关注图片，并根据图片提 示，推测课文内容 学会观察图片4、5、 6 播录音，提出问题听录音，解决问题通过录音初步理解课文大意 播放金太阳视频 引导学生解答问题。 让学生各种形式读课 文。小组，分角色等读。 给出关键词提示，鼓励 学生根据提示复述课文。 观看金太阳视频 解答问题。 各种形式读课文。小 组，分角色等读。 根据提示复述

9、课文。 借助视频和设置的问题学习、 理解、朗读和复述课文。 Step10 Summary What do we learn today?Summary总结1,2,3 ， 4、 5、 Homework: 1、 抄写第五课单词。 2、 跟读课文三次。 【板书】 U5 What day is it today? A: What day is it today? B:It is I love +Ving。 My favourite day is A:Why do you like? B:On,we have a/an lesson. SundayToday Mondaywhy Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday 4 5 / 5