教科版四下-Module 3 Days of the week-Unit 5 What day is today -Let's talk-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：60018).doc

1、1 小学四年级英语 Module3 Unit5 教 学设计 一、一、教材内容分析：教材内容分析： 本节课是广州版新教材四年级 Unit 5 的第一课时的教学内容，主要教学 关于星期的词汇和为什么喜欢某天的句型。 本单元的主要话题是 “DAYS OF WEED”，主要是询问今天是星期几，和谈论 BEN JANET 喜欢某一天的原 因是因为当天有什么课程。本课时，会重新调整课本的教学内容的顺序，用 比较自然的顺序把课文教学和 FUN WITH LANGUAGE 的口语表达部分联 合起来进行教学，让学生有话可说，话题十分贴近学生生活的实际，激发孩 子学习的兴趣。 让学生通过已经掌握的旧知识与新知识融

2、合， 逐层推进学习， 为以后的学习做好铺垫。 二、二、教学目标：教学目标： (一) 语言知识目标 1. 词汇week, today, Wednesday, Thursday, why, Sunday, Monday, Tuesday, Friday, Saturday 2. 句型1）What day is it today? Its . 2) Why do you like? 3） On we havelessons. I love/like ing. （二）语言技能目标 1能在情境中理解对话内容。 2能听懂、会说本课的新句型。 3能用所学知识描述自己喜欢哪一天及其原因。 2 （三）学习策略目

3、标 1. 通过游戏及 phonics 学习词汇 2. 积极参与小组活动，共同完成学习任务。 （四）情感态度目标 1. 热爱学习，热爱工作 2. 与人友好交往，不分种族和肤色 （五） 中外文化渗透 中国一周的第一天是星期一，西方一周的第一天是星期天 三、教学重点：教学重点： My favourite day is Why do you like? On we havelessons. I love/like ing. 四、四、教学难点：教学难点： love+v-ing 五、五、教学策略：教学策略： 努力创设情景，让学生在轻松的学习氛围中学习，激发学生热爱学习及 热爱世界的情感，通过句型操练、选择

4、问答、填空多种形式的教学活动让学 生掌握询问今天是星期几和表达自己喜欢的日子及其原因的句型，起到突出 重点的作用；同时通过游戏、写作等练习形式巩固所学知识。 六、六、教学过程：教学过程： 一）Leading-in 3 1. Greetings 2. sing a song 【设计意图：通过唱和本课相关的关于星期的歌曲，激发学习兴趣】 二）Presentation & Practice 1. 学习七个关于星期的单词和 week。 2. Puzzle game。 【设计意图：先把七个单词呈现在黑板，然后再概括出 week 这个单词，使学 生直观地知道这个词的含义，用拼图的形式来巩固单词，鼓励中下生

5、参与，帮助 他们记忆。 】 3. 询问学生What day is it today? 并引出Is it Wednesday or Thursday? 以及学习 today 和句型操练。 【设计意图：虽然 What day is it today?是学生经常听到老师问的问题，但 文字还是第一次接触， 也从这里自然地引出课文的句子 Is it Wednesday or Thursday? 学生通过已学的知识和老师的身体语言不难猜出意思并作出回 答，孩子在不知不觉当中学会了课文内容】 4. 创设情景，结合老师的课程表，引出 My favourite day is Why? 以及 On I have

6、lessons. I love ing. 1）教师利用课程表，表示不喜欢星期三，喜欢星期四并说明原因。 2）my-why 旧词引新词 2）学生学习 On I have. I love ing.并操练。 （重点强调 loveing） 【设计意图：通过承接上一环节的创设的情景，继续延伸到下一个话题，过渡自 然且教师作示范，让学生很轻松地能用上句型讲述自己喜爱的日子和原因。 】 5. 课文教学 课件显示：课文 video 4 a) 播放对话片断， 感知全文内容 b) 回答问题。 c) 全班跟读课文。 d) 分角色朗读课文。 e) 汇报（选两到三组汇报，第一组汇报，课件显示课文全文，只把部分重点词 汇

7、挖空，让能力稍弱的组进行汇报，后两组则课件只显示图片，让能力比较 强的组进行汇报） 【设计意图：通过课件展示和设计的练习让学生熟悉课文内容，并在积极的小组 活动中共同完成学习任务。 】 三）Development 1. 把课文的四个小孩子分类：白种人和黄种人 2. 呈现奥巴马和他太太的照片，教孩子认识黑种人 3. 向大家介绍一位来自美国的小朋友 Lily（黑种人）并看 Lily 的自我介绍 4. 让学生也给 Lily 写一段话来介绍自己。 【设计意图：通过认识 Lily 的自我介绍让学生喜欢这个可爱的小女孩，消除小 孩子天生对黑种人的恐惧，自我介绍的内容很多，虽然有一半不是本课知识点， 但是除

8、了一小部分是课外知识，大部分都是学生的旧知识，既对能力强的孩子有 适当的补充，也对能力稍差的孩子作一个复习巩固作用，写话部分老师给出了适 当的提示，也给了能力强的孩子发挥的空间。 】 四）Sum-up 1. 知识总结 2. 情感教育 友爱无国界 3.中国一周的第一天是星期一，西方一周的第一天是星期天 5 五）Homework a) 背诵课文 b)和同伴分享你的写话，并抄正在家听本上。 七、板书设计 Module 3 Days of the weekUnit 5 What day is it today? Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Frid

9、ay Saturday weekWhat day is it today? WhyIts todayMy favourite day is Why do you like? On I have . I love ing. 附： Lily 自我简介 Hello, I am Lily. Im eight years old. Im from the USA.There are four people in my family. My mother is a nurse and my father is a captain on a boat. My mother is a great cook,

10、she cooks for my family. I 6 love my parents. I have a brother. He likes playing basketball. I have a dog, its name is Foxy. I go to school from Monday to Friday. My favourite day is Tuesday. On Tuesday I have a science lesson. I love understanding the world. On Saturday I have an art lesson. I love

11、 painting.Thats it! I hope to see you in the USA. Bye-bye! Worksheet 你喜欢这个可爱的小女孩吗？请你给 Lily 介绍一下你自己，和她做个朋友吧！ 你可以选择这样写： Hello! My name is _. Im from the PRC. Im _ years old.I go to school from _ to _. My favourite day is _.On_Ihave_lessons.Ilove _. Lets be friends. Bye-bye! 想挑战自己的同学，可以这样写： Hello! My name is _. Im from the PRC. Im _ years old. _ _ I go to school from _ to _. My favourite day is _. On _ I have _ lessons. I love _. Lets be friends. Bye-bye!